课堂文字材料引用的教学效果_第1页
课堂文字材料引用的教学效果_第2页
课堂文字材料引用的教学效果_第3页
课堂文字材料引用的教学效果_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、课堂文字材料引用的教学效果在语文教学过程中,教师经常会引用一些课外文字材料对 课文内容进行补充。这些文字材料的引用如果恰当, 就会给我们 的教学带来意外的收获。那么,该如何恰当准确地引用课外文字 材料呢?笔者认为,可以在课堂的三个环节中引入。一、导入环节引用文字材料,可以自然而然地引出作者、课 题课堂导入的方式很多,在导入环节引用文字材料, 可以起到 引出作者、课题的作用,激发学生的学习兴趣。例如,在学习人教版八年级下册岳阳楼记伊始,我在黑 板上给学生展示了清代窦序关于岳阳楼的一副长联:“一楼何 奇?杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废俱兴,吕纯 阳三过必醉。诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不

2、见古人,使我怆然涕下。诸君试看:洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡,巴陵山西 来爽气,岳阳城东道岩疆。渚者,流者,峙者,镇者,此中有真 意,问谁领会得来?”这副长联叙说洞庭湖的地理环境、传说故事、文人雅颂。其 中“范希文两字关心,滕子京百废俱兴”,“洞庭湖南极潇湘, 扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳阳城东道岩疆”等内容又 与课文相印证,学生对这副长联非常感兴趣,由此引入课文,可 谓水到渠成。又如,学习人教版八年级下册唐代诗人李白的行路难一 诗之前,我给学生摘抄了诗人余光中先生寻李白中的几句诗 句“酒了豪肠 /七分酿成了月光 /余下的三分啸成剑气 / 绣口一吐 / 就半个盛唐”(余光中隔水观音集)

3、,这几句诗句抓住与 诗人的生命碰撞交融的“酒”、“剑”、“月”等重点意象,把 李白不凡的风度、独特的气质、飘逸的情怀、洒落的心神刻在纸 上,就仿佛踏上了通往李白内心的桥梁。 学生赏析完这几句诗句 后,已经迫不及待地想要在行路难中去“寻”李白了。二、在教学过程中引用文字材料, 能让学生更深刻地理解课 文教师在教学过程中常会遇到这种情况: 学生对文章中的某句 话不理解或者对于某一个知识点理解不透彻。 怎么办?其实, 教 师在备课过程中多花点心思,寻找一些相关的辅助性文字材料, 问题就能迎刃而解。人教版八年级上册 亲爱的爸爸妈妈 一文中有这样一个句 子:“人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。

4、”学生 对这句看似前后矛盾的话理解特别困难, 这时,我们引用列宁的 名句“忘记历史,就意味着背叛”就能使学生醍醐灌顶。但凡老师都知道学生对学习鲁迅的作品非常头疼, 要想深入 地理解他的作品有一定的难度。 课外文字的介入, 会起到事半功 倍的效果。如学习人教版九年级下册孔乙己时,学生在理解酒客对 孔乙己的态度仅仅停留在嘲笑的层面。 事实如此吗?我给学生展 示了两段文字材料:材料一:凡捕食雀、鼠,总不肯一口咬死,定要尽情玩弄,放走,又捉住,捉住,又放走,直待自己玩厌了,这才吃下去,颇与人们的幸灾乐祸,慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。 鲁迅猫狗鼠材料二:暴君治下的臣民大抵比暴君更暴;暴君的暴政,时 常还

5、不能餍足暴君治下的臣民的欲望。暴君的臣民,只愿暴政暴在他人的头上,他却看着高兴,拿“残酷”做娱乐,拿“他人的 苦”做赏玩,做慰安。 鲁迅暴君的臣民这两则材料的引用,使学生理解了作者的情感所在, 明白了酒客们对孔乙己的态度不仅仅是嘲笑,还有冷漠与观赏。三、课堂结束对课文进行小节时引用,能使课堂韵味悠长 我一直认为一堂好课总会在结尾处有一个精彩的跌宕让学 生回味无穷。文字材料的引用,可以使课堂韵味悠长。上完艰难的国运与雄健的国民,我给学生讲毛主席的名句:“与天奋斗,其乐无穷;与地奋斗,其乐无穷;与人奋斗, 其乐无穷”鼓励他们在人生的道路上勇往直前!上完我的母亲,我和学生一同感受胡适先母行述中的情深、意切:“生未能养,病未有侍,毕世勤劳未能丝毫分任, 生死永诀亦未能见一面。平生惨痛,何以如此!” (曹伯言选编胡适自传)上完鱼我所欲也,我和学生一起研读“本心”的内涵: “恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;辞让之心,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论