中学化学和现代化学科学发展的读书

1、“中学化学和现代化学科学发展 ”的读书笔记 136042xx一、现代化学发展特点及现状20 世纪是科学技术突飞猛进的时代，作为自然科学基础学科之一的化学也 经历了使人眼花缭乱的 100 年，基于化学过程的物质生产更是实现了飞跃性的 发展,从而深刻地影响着我们这个赖以生存的地球的方方面面。今天的高度物质 文明离不开化学的发展 ,化学创造了我们美好的生活。21 世纪化学科学发展的特点是各学科纵横交叉解决实际问题 ,即化学学科的 自身继续发展和相关学科融合发展相结合；化学学科内部的传统分支继续发展 和整体发展相结合；研究化学科学基本问题与解决实际问题相结合。然而，令 人遗憾乃至不可思议的是，现今化学

2、学科发展却面临学科声誉不佳、吸引力不 强、后继相对乏人的窘境。人们总是将化学与化学灾难、环境污染、恐怖威胁 等负面的东西或事件联系在一起，化学被冷落了，被边缘化了。造成这种局面 的原因是多方面的，而归根到底，化学工作者不会也不去宣传自己的学科、不 注意培养学科工作继承者绝对是最主要的原因。中学课程内容之间，既存在互不联系、彼此脱节的现象，也存在相互重复 的现象。此外，课程内容相对陈旧，与现代化学脱节。真正反映现代化学内容 的半导体化学、新能源化学、分子材料、分子电子学、软物质等没有得到应有 的介绍。以这样的课程体系和课程内容很难吸引优秀中学生继续学习化学、献 身化学。当今的化学教育与教学已经严

3、重滞后于化学学科发展已经是不争的事 实。可以说，化学学科发展面临的诸多问题无不与化学教育有关。作为化学教育工作者，职业决定了我们对学科不仅仅承担着培养学科后来 者的责任，也承担着让社会各群体客观了解化学、认识化学、支持化学的责 任。而通过面向不同学生群体开展的化学教育无疑是我们宣传化学，让大众了 解化学的主要渠道，因此，根据化学学科发展面临的问题和化学学科的发展现 实，集广思益，做好中学化学和现代化学科学发展的顶层设计显得尤为重要。二、现代化学发展趋势传统的化学是研究分子的科学，它着重研究物质的组成、结构、性能和变 化规律。随着社会的物质文明飞速发展，传统的化学研究范围并不能满足当代 科学家进

4、一步了解事物、服务现代社会的要求，由此应运而生，推进了研究原 子、分子片、分子、超分子、生物大分子到分子的各种不同尺度和不同复杂程 度的聚集态的合成反应、分离和分析、结构形态、物理性能和生物活性及其规 律和应用的现代科学。（ 1）环境相容性化学绿色化学绿色化学研究的核心问题是绿色合成技术方法和过程、可再生资源的利用 和转化中存在的一系列问题的研究以及矿物质资源高效利用中存在的关键科学 问题的研究。（ 2）新材料化学科学新材料的研究主要有以下几个方面：复合型材料、新型能源材料、可生物 降解高分子材料、有机物体系膜分离及膜材料的研究和生物材料化学。（ 3）化学中的生命科学包括生物超分子功能的研究、

5、模拟生物体系的自由基化学和物理有机化学 研究和无机化合物药用的研究三个方面。（ 4）化学工程技术从液滴反应器的尺度范围内对化学转化影响下的某些重要的物理现象进 行研究就形成了化学工程。具有经济、环境优化性的化学过程集成智能方法， 对化学反应的原子经济、飞秒激光控制化学反应、微系统（ MEMS）的新型活性 加工技术及微流量系统的研究。（ 5）农业化学科学粮食问题的解决，除了不断发展其他领域的农业（如海洋蓝色农业、微生 物白色农业等）之外，化肥工业是支撑农业发展不可动摇的基石。其重要研究 内容包括固氮工程、光合作用、长效缓释化肥等；当然，它还对植物激素及生长调节物质、昆虫激素及生长调节物质、昆虫信

6、息素、生物活性发展的分 离和鉴定等进行了重点领域的研究。（ 6）催化化学研究各种形式的催化过程，如化学催化、生物催化、择形催化、电催化、 光催化等在绿色合成中的作用，以消除有害物质为目的的新的能源环保为特 征。（7）计算机化学科学一方面电子信息产业需要大量的化工原料，另一方面，随着分子生物学的 不断兴起和发展，人们发现在生物大分子之间遵循化学和生理规律发生相互作 用过程中，能形成具有类似于计算机的信息传输和处理、甚至逻辑运算功能的 “生物电路 ”，从而诞生了生物计算。计算机化学科学的另一领域是发展理论化 学计算及微观过程模型的软件。三、现代化学科学发展趋势对中学化学教育发展的指导（一）基于现代

7、化学科学发展的中学化学教学内容选取原则1. 指导生活原则从学生生活实际经验出发，选择趣味度高的问题作为化学学习的切入点， 联系有关化学知识进行讨论学习，教学内容生活气息浓厚，有一定的生活实用 性。2. 渗透观念、运用化学知识原则紧密结合所讨论的生活问题，帮助学生学习或应用相关的化学知识，科学 性、知识性较强。3. 价值观情感态度教育原则引导学生从化学视角讨论与化学相关的生活问题，重视化学基本观念教育 和价值观教育，教学内容富有思想性。4. 与时俱进原则在化学科学知识内容选取上，需将基础性与现代性有机结合起来科学理论革命的发生往往会导致一些传统知识变得过时或陈旧，这就要求 我们不断对科学课程的内

8、容进行更新。尽管对中学生的化学科学教育在内容上 应当注重基础性，但是注意基础科学知识与现代科学理论的衔接，让基础教育 的内容紧随时代发展步伐，也是提高化学科学教育水平的需要。（二）中学化学课程中所涉及的科学观念及其培养途径科学思想是科学素养的重要组成部分，科学理论的变革往往会导致一些传 统科学观念变得过时或陈旧。这就要求我们在科学思想上，要用新的科学观念 来统筹和整合科学课程内容，要让学生接受最新的科学观念，并在此背景下认 识自然现象。这样才能有效地、全面地提高学生的科学素养。包括化学学科在内的各门具体学科的科学概念、科学理论等知识；科学发 展史；科学技术的社会化带来的新观念和新思想是中学化学

9、课程中（1）物质是不断运动变化的（ 2）物质的性质是由其组成和结构决定的（ 3）物质不可能无 缘无故消失，只可能有规律地转化（ 4）环境问题较多是由人类不正确使用科技 成果造成的，各门科学可以继续为解决环境问题贡献力量（ 5）人是自然的一部 分，人的生存、成长和发展需要借助科学知识、遵循科学规律（ 6）自然是人类 可利用的重要资源，也是人类的朋友（ 7）科学研究有方法可循，但是方法不是 万能的等科学观念的来源。科学观念的形成，是在对具体的科学知识、技能和方法的学习与实践活动 过程中，通过内化、升华而逐渐形成、发展起来的，其主要可以从以下几个方 面进行培养，以顺应当代化学科学发展的要求：1. 构

10、建合理的学科知识结构2. 重视知识发生和获得的过程3. 以适当方式促进学生感悟4. 深挖课程中蕴含的科学观念，形成观念体系。（三）中学化学科学发现能力的培养现代化学的飞速发展，离不开中学生学习化学时的科学发现能力的培养，时刻保持对化学前沿知识的敏锐度，不断通过自我发现、自我突破来顺应现代 化学发展的要求，促进新型现代化学的可持续发展，是当今中学化学教学的教 育重点。1.教师在课堂上适时适度渗透现代化学发展的最新趋势和观点，积极引导学 生从自然界发现新的事实，通过新的观察工具与实验手段发现新的自然客体或 自然现象；2.教师进行积极充电，参阅现代化学科学发展的中出现的具有代表性、启发 性的研究观点

11、，在平时的课堂科学研究中适当介绍提出新的概念、原理、假 设、定律，逐渐在中学生脑海中建立新的理论体系印象，为他们今后进行进一 步化学科学学习奠定基础。（四）中学化学教学中可持续发展观念的渗透当我们走进化学领域的时候，我们不仅要熟练的掌握化学的基本原理，也 要用心的体会前人所曾遇到的问题和挑战，从前人的智慧中汲取灵感，为现代 化学的飞速发展做好准备工作。第一、找准结合点，突出教育性。中学化学教材中设计了诸多课外探究活 动，其中有些与可持续发展教育相关。教师在教学过程中，要善于挖掘其中的 关联，在组织课堂内外探究活动中渗透可持续发展教育内容，将化学科学教育 性和可持续发展教育性妥当结合点，为中学化学服务于现代化学的发展提供可 能途径。第二、找准课堂教学的切人点。教学过程中我们非常讲究教学的时机，因 此找准可持续发展教育的切入点尤为重要，我们要学会 “借题发挥 ”。第四、亲身体验、感触更深。化学来源于生活，必将回归于生活生活中 的化学给了我们活生生的教学资源。善于将生活经验通过合适的教学设计展现 在学生面前，将生活中前沿的化学发展渗透于生活的实际发展中，是促进中学 化学和现代化学发展的有力途径之一，也是促进现代化学可持续发展的必要手 段。总之，当前国内外中学化学课程正以培养学生的科学素养为宗旨，在课程 设置上朝着多样