2020书香校园建设实施方案

1、2020 书香校园建设实施方案阅读国学经典，建设书香校园，是全面提高大学生人文素养，促 进全面发展的重要途径。下面是有 2017 书香校园建设实施方案，欢 迎参阅。创建书香校园是新教育的六大行动之一，学校作为文化传承的重 要阵地，应该承担起引导学生的多读书、读好书、好读书的重要责 任，让学生走进书香之中，与好书为友。为此，学校决定开展“点 燃读书激情，营造书香校园”活动。具体方案如下：一、活动目标1、读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活 方式，让全校教师享受阅读，享受教育，享受人生。2、以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴 趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生

2、的一种生活方式，为其 终身学习打下基础。3、以新教育的理念为指导，大力开展读书活动，营造内涵丰富 的“书香校园”，让校园里充溢着浓浓的人文气息。4、通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，让师生在 读书的过程中能过一种幸福完整的教育生活。二、营造“书香校园”环境1、让图书走出图书室，走进教室学校图书室每年不断添置部分急需图书，并根据年级学生特点， 将图书室中图书搬进教室，搬进班级书橱。同时，继续采取学生自 筹与学校配备相结合的形式筹集图书，让所有的教室都成为阅览室， 每生拥有图书不少于 10 本。2、缔造完美教室，让每一个班级充满书香通过教室布置，设计“书香班级”。教室里可设置“读书台”，

3、班级墙壁上张贴学生的作品。让教室的每一面墙壁都会说话，让教 室的每一个角落都能闻到书香，让学生随时有书读。在营造班级文 化同时，积极开展一系列的读书活动。3、让校园处处充满书香在校园道路两侧、教学楼走廊分主题张贴宣传标语，在校园宣传 栏，开设“读书之窗”。记录学生的读书活动和读书感言，使它成 为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。4、让网络打开师生眼界加大硬件投资，将我校的校园网与城域网连接，构建读书交流平 台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。扩充电子图书 的数量与质量，为师生提供阅读保证。二、引领师生开展系列读书活动(一) 明确具体要求，使读书活动有的放矢对学生读书活动的

4、具体要求：(1) 一条主线熟读经典诗词。各年级学生按要求熟读背诵下发的经典诗词。一、指导思想以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导 ; 以引导学生正确 面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知 识储备、不断提升整体综合素质为重点 ; 努力打造书香校园，塑造内 涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、活动目标1、落实语文课程标准中各学段的阅读目标，营造浓郁的校 园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成 良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持 续发展。2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围， 使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

5、3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我 快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书， 读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长 一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习 型班级、学习型家庭的建设。三、组织机构（一） 领导小组：组长：副组长：（二） 指导小组：成员：四、读书活动的具体要求：1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有 朗朗的读书声。2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织 委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。3、各班读书组织委员作好借

6、书、分书等准备工作，阅读要求学 生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、 放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。5、语文教师上好课外阅读指导课。（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：激发兴趣读 物介绍阅读方法指导等。要求学生做到：低年级学生读后把书名、页码、标题记录下 来并摘抄精美词句，由家长签字证明 ; 中、高年级做好读书笔记 (内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书 体会。)要求教师做到：和作业布置结合起来，不加重学生课业负 担;有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。(2) 反馈交流

7、课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。 开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等 趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。开展不同形 式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读 (观)后感、 想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。三六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。(3) 及时检查评价阅读的成绩。6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列 活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、 演讲、知识竞赛等。7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的读书作品，

8、为学生的 发展提供自我展示的平台。8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。9、教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。(1) 教师读书系列活动 开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性，如：读什 么书?怎样读书 ?如何联系实际，学以致用 ?如何协调读书与教学的关 系?如何把握当前需要和长远需要的关系 ? 建立教师读书活动的相关制度及配套措施b、表彰奖励。通过评比“书香行动优秀教师”，继续开展教师 读书会等表彰活动。（2） 学生读书系列活动各班开展“每周一诗”诵读活动。各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习， （三至六年级学生每人 4 份手抄报和两个主题的研究性学习

9、资 料）。 继续开展好每学期一次的校级“五星级”优秀诗文背诵活动。 各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。 各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。 开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣传 学校的一支生力军。 开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。 （ 建议：每年 的 4 月 23 日世界读书日为春季的读书节 ; 每年孔子诞辰日 9 月 28 日 为秋季的读书节 ） 。各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动， 并为选上的班级或中队挂牌。一、指导思想为进一步推进我校书香校园建设，实现书香校园建设项目操作的 科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养

10、的不断提高，按照临 淄区教科室的工作部署，特制定适合我校特点的书香校园建设方案 及评价。二、活动目标1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导 性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文 化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱 读书的良好风气。2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔 视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知 识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力， 提高生命境界，培植校园绿色文化。三、主要课题1、国家级立项课题：营造

11、书香校园。2、省级立项课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”子课题：小 学中高年级小说阅读。四、实施措施（一） 分工明确，责任到人1、成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领导 小组，校长是第一责任人，副组长具体研究项目内容的实施策略， 教务处安排薄冬芹老师具体负责项目内容实施的安排，班主任、语 文教师、英语教师为具体实施者。教务处成立检查小组负责项目督 查。班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板 报、班级图书角的充实。（二） 百种报刊进校园（三） 每周一诗为落实每周一诗的背诵，学校要求第一节语文课前 10 分钟，有 语文教师指导学生背诵古诗。古诗的背诵按照领读正音、理

12、解诗意、 图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式。然后布置学生利 用课余时间熟练背诵。一周内检查评价，检查情况记入学生古诗背 诵档案。检查及评价人包括：教师、家长、组长。有能力的学生一 周可以背诵两首古诗。（四）每季度读一本书低年级以阅读绘本、浅显的童话为主，为了激发低年级学生的阅 读兴趣，可以采用教师读，学生听的方式，为培养学生认真倾听的能力，教师可以边读边让学生猜想，或者边读边提问题的形式 ; 其次 是榜样带动 ; 再次是家长陪读等方式。中高年级以经典现代文、科普 文、小小说为主。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、 亲子共读等方式，上好阅读指导课、读书交流课 （汇报课 ） 。

13、每月学 校设计读书调查和问卷，了解学生的读书情况，如书目、作者、喜 欢的细节、人物评价、读书感悟，把调查情况纳入学生季度读书评 价。（五）努力营造读书氛围，采取多种措施激发读书兴趣。一是通过 手抄报、黑板报以及校园广播站，营造和谐健康、积极向上的育人 环境。二是开展好三个共读活动，即“亲子共读”、“师生共 读”“教师共读”。在学生中开展“我和父母共读一本书”活动。 父母每周保证和孩子“亲子阅读”2 -3 次，每次至少半个小时，和 孩子一起撰写读书感悟，开展创建书香家庭的活动 ; 教师与学生共读 以班级为单位每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读 书交流会 ;老师之间的共读，每学期共读一

14、本书，撰写读书感悟，召 开读书交流会。三是分年级设计“书海拾贝”读书笔记，让孩子积 累好词好句，撰写读书感悟等，每学期组织评选优秀“书海拾贝”， 学校颁发奖状。四是评选书香班级、书香家庭、教师读书人物、学 生读书好少年。五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂 流。七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料，开展各种读 书汇报会。（六）健全完善阅读学分评价制度。每周至少背诵一首古诗 1 分， 全年不少于 50学分; 每月读一份刊物 （或全月报纸 ）2 分，全年不少 于 20学分; 每季度阅读一部作品 10分，全年不少于 40学分。每生 每学年需至少修完 110 学分。每 20 分为一个星级。我们本着下要保 底，上不封顶的原则，每年至少取得 5 个星级。为鼓励学生大量背 诵古诗文，我们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上，每多背 诵 15 首可奖励一颗星。累计五颗星便获得一枚火炬，学校颁发相应 的星级证书和火炬证书。学分评价制度落实到阅读过程中。（七）落实书香校园常规检查与反馈工作。为使书香校园工作逐步 常规化，学校实行