2015秋冀教版品社四上《用眼观察家

1、2015 秋冀教版品社四上用眼观察家乡 word 教学设计用眼观看家乡学生实态四年级的学生对家乡那个概念有认识，但没有具体关注过家乡的某个方面 或咨询题。学生要观看家乡，并能够发觉咨询题，进而能分析咨询题、解决咨 询题，要通过教师详细指导和培养。当教师给学生适当点拨后，学生能够专门 快地把握观看家乡的方法与步骤，并能专门好地表达出自己的研究成果。学生 能区分出观看家乡的不同方面，例如：历史文化、物产特产、自然环境、名胜 古迹等方面。教科书分析本课题是第一单元 “走进漂亮的家乡 ”中，第一主题站在高高的山岗上 部分的第一个课题。用眼观看家乡通过居高远望的方法，引领学生站在高 处观看家乡，指导学生

2、了解家乡的地势、地貌和景观，了解家乡的社会进展和 变化，从而产生热爱家乡的情感。教科书的编写照管了城乡差异，教师能够选 择适合自己地区的教学内容，自主地开展教学活动。教科书从多个角度介绍了家乡的差不多情形，也从多个角度引导学生观看 家乡，给教师提示了引导学生学习的方向。课程资源的开发与运用（一）学生预备1. 观看家乡，调查、收集有关家乡的资料。 2.研究家乡的材料，预备成果汇 报。（二）教师预备1.学生在学习过程中有可能用到的工具 2.制作家乡地势地貌景观的教学课 件。本课题教学目标1.在观看家乡的活动中，增进了解家乡、热爱家乡的主动情感2. 进展调查收集资料，合作探究的能力。3. 了解四个正

3、方向和四个副方向的关系，应用于实践中来了解家乡的差不多 情形。教学结构（一）课时安排1 课时。（二）教学结构整体设计1.情形导入 2.合作探究 3.交流汇报 4.成果整理，课后延伸。实施过程（一）情境导入师：今天老师为你们带来一首优美动听的歌曲，我们一起来观赏一下。（播放歌曲谁不讲俺家乡好）。师：歌中唱了什么？学生按照自己看 到的、听到的谈体会。师：老师明白你们有浓厚的乡情，谁不热爱自己的家乡 呢？但你们了解自己的家乡吗？你能感受到作为长春人的自豪与自豪吗？只要 我们去认真调查、研究，就会发觉我们的家乡是那么漂亮、那么迷人。（二） 合作探究师：我们的家乡有哪些值得你自豪和自豪的地点？课前老师组

4、织大伙儿去 观看了我们的家乡，并收集有关家乡的资料，你们有什么收成和发觉？生：我调查了家乡的东北三宝 家乡特产。生：我收集了有关家乡的历史资料。生：我参观了长春的伪皇宫，了解了 家乡的名胜古迹。生：我研究了家乡的地理位置。师：下面我们进行分组。请研究相同咨询题的同学组成学习小组，把分头 研究的资料进行整合，大伙儿能够为自己的小组取一个能体现小组研究特色的 名字，在小组内选出两名发言代表、记录员，预备向全班同学汇报研究成果。学生各个小组开始交流讨论、合作探究。教师以学生的合作伙伴的身份深入到各个学习小组，随时指导学生的具体 探究活动，为他们出谋划策。（三）交流汇报师：哪个小组情愿先和大伙儿分享你

5、们的研究成果？发言时最好按照：我 们是某某小组，我们调查研究的内容是什么，我们通过什么方法，调查了哪些 地点或内容，以下是我们调查研究的成果。第一小组：我们是研究家乡地理位 置、自然环境的小组，通过观看地图，了解了家乡 一一长春市的位置。长春是 东北三省之一 一一吉林省的省会，位于祖国东北部的东北大平原上，通过几十 年的建设，我们那个地点建成了专门多大型工厂，长春差不多进展成为大型的 工业都市，是我国重要的工业基地。我们在研究中还进一步熟悉了地图上的八 个方向：东、南、西、北；东南、东北、西南、西北。用这些方向能够更准确 讲出一个地点的位置。师：你们差不多学会了看地图，祝贺你们。能给同学们再详

6、细地介绍八个 方向吗？生：东、南、西、北是四个正方向，东南、东北、西北、西南是四个 副方向。第二小组：我们是观看家乡进展变化的小组。长春是一座进展变化中 的都市，在城里，你随处能够见到旧城区，也能够看见专门多新落成的建筑， 还有专门多正在施工中的工地，真能够讲是新与旧交替存在。我们运用对比的 方法，了解到过去家乡人居住在矮旧的平房里，没有电灯，吃不饱饭，没有好 衣服穿；现在在长春市，一片片的新型住宅区拔地而起，人们纷纷搬进了漂亮 的高楼里，使用上了现代化的家用电器，穿上了漂亮的衣服，吃上了可口的饭 菜。师：你们把握了对比研究方法，这是我们经常要用到的学习方法。生：我 给他们补充一点，过去人们走

7、的是泥泞的道路，现在人们能够走在宽敞的大马路上了。听爸爸、妈妈讲，过去长春只有一条宽敞的斯大林大街；现在宽敞平 坦的马路实在是太多了。师：你专门注意倾听不人的发言，值得我们学习。第三小组：我们是研究 风景名胜的小组，我们向大伙儿介绍伪皇宫。我们的家乡长春曾经是日本入侵中国时建立的伪满洲国的都城。伪皇宫就 建在那个时候，是清朝末代皇帝溥仪办公的地点。那个地点有伪皇宫内部的照 片。师：你们是如何明白这么多关于伪皇宫的知识的？生：查资料。师：你们具备了专门强的查找资料和整理资料的能力。第四小组：我们是研究家乡特产的小组，我们想通过一首歌介绍我们的探 究成果，这首歌曲确实是东北人差不多上活雷锋。（播放

8、歌曲东北人差 不多上活雷锋）我们的家乡位于东北，因此东北的特产，我们那个地点无奇 不有。最闻名的是东北三宝 人参、貂皮、鹿茸，还有好吃的吉菜，丰富着 人们的生活。师：汇报形式真实专门、新颖，又表达出了研究内容，真棒！掌声鼓舞。 师：老师也想请大伙儿分享一下我收集到的资料和调查结果，让我们随着 大屏幕一起去观赏我们漂亮的家乡吧！（播放课件。）师：你们明白这是什么地点吗？生：净月潭。师：那个地点是风景优美宜人的净月潭风景区。生：海底世界。师：那个地点是奇异迷人的电影城里的海底世界。生：文化广场。师：那个地点是漂亮的文化广场。生：XX。师：那个地点是风景如画的南湖公园。你还看到了什么？生：我 们家乡还有繁华的商业街道、畅通无阻的立交桥 , （四）成果整理，课后延伸 师：我们为风景优美的家乡而自豪，我们为日新月异的家乡而自豪，同学们能 不能用自己的方式来颂扬我们的家乡？小组内商量方案，然后全班交流。生：我们想编家乡的故事。生：我们想画一本家乡画册。生：我们想写颂扬家乡的诗歌。 , 师：请同 学们在课后完成你们美好的愿望。反思本课题教学，我创设能够引导学生主动参与的教学活动，充分调动学生学 习的主动性，激发学生内在的学习动力，让他们从自己的世界动身，用自己的 眼睛观看家乡，用自己的心灵感受家乡。我觉得如此做，教学过程才能够成为 学生发