XX年第二学期德育工作计划4篇

1、XX年第二学期德育工作计划 4篇一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树 立和落实科学发展观，全面落实*中央国务院关于进 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，认真贯 彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要 求，紧紧围绕的中小学生守则、小学生日常行为规范 结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校 德育工作的实效。不断更新观念，充分发挥德育在未成年人 思想道德建设中的重要作用。二、工作目标及思路：1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过 程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高 的师资队伍。2、加强阵地建设，优化育人环境，

2、开展好各类主题教 育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保 学期内无重大责任事故发生。4、继续进行 “文明班队” “优秀学生”的评比，重点 训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。三、主要工作措施:1、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设把师德建设放在教师培养的首要位置，继续深入领会中小学教师职业道德规范的精神实质，继续学习教育 法教师法营口市教育系统行风建设八条禁令营 口市教育局落实省纪委、辽宁省监察厅关于教育乱收费行为 为党纪政纪处分的规定实施细则等法律法规，巩固师德建 设和教育行风专项治理成果。树立师德典型并推荐参加启晨 主校

3、组织的师德报告会。2、充分发挥班集体、大队部的作用。进一步建立和完 善学生自我教育、自我管理的机制。进一步发挥家长学校的 作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家 庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。3、继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话的内容， 主题鲜明，培养学生爱国主义和集体荣誉感。4、切实加强常规管理。深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的小学生守则、日常行为规范要求， 以促进学生全面发展为出发点和落脚点，积极构建学生“自 我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以 学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。加强 班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学

4、生日常规范 教育抓细、抓严、抓实，从日常行为规范入手，着重对学生 进行文明礼仪为重点的基础文明教育，力求通过教育，管理， 使学生文明规范外化为行为，内化素质，形成良好的行为习 惯、学习习惯和文明礼仪习惯。5、结合重要节日、纪念日开展活动。利用主题班会、 社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，培养学生的良 好的意志品质和健全人格。三月份，可结合国际劳动妇女节、 学雷锋纪念日开展“献 给妈妈的歌”、“走进雷锋”等活动，引导队员体验友善、 学会关爱；植树节前后，可组织队员开展“争当绿化小天使”、 “我当校园美容师” 等活动，带领队员美化环境、 保护环境； 全国安全教育周可开展“安全伴我行”、“创建

5、平安校园” 等活动，让队员从小懂得自我保护，珍爱生命。四月份清明 时节，是进行爱国主义教育的好时机。引导队员从增强爱国 情感做起，把伟大民族精神转化为具体的人物形象、历史事 件和能够身体力行的小事，具体化为爱家乡、爱集体、爱公 物、爱父母、爱老师、爱伙伴的情感和行动。还可结合“世 界卫生日”、“世界地球日”等节日，以认识自然界、增强 与自然界和谐相处的能力为主旨，以培养人与自然和谐相处 的观念为核心，开展亲近大自然、热爱大自然的活动。五月 份结合国际劳动节，可开展社区服务实践活动，了解体验劳 动的艰辛，更加珍惜劳动者的劳动成果。六月份结合儿童节 开展庆祝活动。6、优化学科教学。课堂是实施德育教

6、育的主阵地，学科教学中渗透德育教 育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学 方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科 要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思 想品德、晨会、班队活动课.7、重视校园文化建设。各班要精心布置富有教育性、 艺术性及个性的班级文化，特别是墙报的更新；各专用教室 要做好标语。充分利用学校内部已有的布置，努力营造和谐 健康、积极向上的育人环境。四、逐月工作安排：二月份制订德育工作计划。三月份1、举行“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动2、组织全体师生深入学习贯彻“新守则”“新规范”3、评比表彰师德典型，参加启晨主校的是的报告会。 四月份1

7、、纪念革命先烈爱国主义教育活动。2、新队员入队仪式。五月份：法制教育讲座2、举行迎“六一”庆祝活动。3、红领巾进社区实践活动六月份： 开展“迎国庆，庆国庆”征文活动2、诚信教育为主题的班队会。七月份：做好德育工作总结、“文明班队”“优秀学生”评比活动。一一学年度第二学期德育工作计划 XX年第 二学期德育工作计划一、指导思想适应新课改的要求，以学校的教育方针为指导，以数学 教科书为内容，对学生进行教育，努力把学生培养成为品德 高尚的，基础知识合格的初中学生。二、德育目标通过数学教学，使学生学会适应日常生活，参加生产和 进一步学习所必需的代数基础知识与基本技能，进一步培养 运算能力，思维能力和空间

8、观念，能够运用所学的知识解决 简单的实际问题，培养学生的预习习惯，良好个性品质以及 初步的辨证唯物主义观点。三、结合数学的教学内容和有说服力的数学材料，对学 生进行爱国主义教育。数学知识中包含着丰富的社会知识，结合社会知识，可 以对学生进行爱祖国、爱社会主义的教育，培养学生的民族 自尊心和自信心。例如黄金分割的应用，勾股定理的历史等 等。努力提高学生的思想认识，激发他们的学习兴趣，促使他们努力学好数学。四、用唯物辩证法为指导处理教材和数学中的问题，使 学生受到辩证唯物主义观点的熏陶。唯物辩证法主张于实践 并回到实践。它在数学教学中也有广泛应用，学习数学的最 终目的在于应用，学生用所学的知识去解

9、决现实世界中的实 际问题，他们的积极性相当高，理论联系实际，学生会受到 辩证唯物主义观点的熏陶，为学生的今后成长必定起到一定 影响。五、通过数学训练和实际应用，对学生进行学习目的教 育，教育学生养成良好的学习习惯和独立思考克服困难的精 神。在数学训练中，要有意识地培养学生良好的学习习惯， 例如学生常会遇到一些难题，许多同学则会“置之不理”， 没有迎难而上的勇气和毅力，这时要结合数学家成长的经历 教育学生，鼓励学生独立思考，要有克服困难，战胜困难的 坚强毅力，这对今后干什么事都有很大帮助。又比如要求学 生每天做到预习，第二台再听课，要求学生长期坚持。具备 了这些品质将来才能成为对社会有用的合格公

10、民。六、通过数学作业和练习， 还可以培养学生严格、 认真、 仔细、工作有条理，对计算结果负责任的良好作风。数学作 业和练习是学生必不可少的。数学中经常打交道的是数和图形，数不能有一点错，图形要力求完美，符合要求，这些要 求都要促使学生要严格要求自己，凡事都要认真仔细，干工 作要有条有理，对计算结果要负责任。通过这些良好品质的 培养，少于走入社会参加工作，才能对自己要求更高更严，才能把工作干得更好在数学教学中，要始终注意结合数学教学为内容，并适 合学生的接受能力进行思想品德教育，如果忽视数学学科的 特点和学生的年龄特点，牵强附会地进行，不仅收不到良好 的教育效果，还会削弱数学基础知识地掌握和能力

11、的培养。学年第二学期德育处工作计划XX年第二学期德育工作计划XX XX学年第二学期德育处工作计划一、指导思想：以贯彻和落实中学德育大纲为核心，围绕“立足规 范创特色，着眼长远谋发展”的工作思路，立足教育本体， 大力实施素质教育。倡导德育的主动性、学术性和科学性， 以保证其有效性，为我校德育工作走出一条自成教育特色加 品牌的阳光之路而努力。二、德育总体目标是：1、把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、文明 行为习惯、尊敬师长、遵纪守法的好公民；引导学生逐步树 立科学的世界观、人生观、价值观；使学生学会做人、学会 学习、学会生活、学会创造；成为有理想、有道德、有文化、 有纪律的社会主义现代化事业

12、的建设者和接班人。2、深化“自成教育”体系，完成教材编写工作。争取 将自成教育体系创建为市级、省级特色。德育分层目标：初一年级：“自信一成功”教育认真学习中学生守则中学生日常行为规范，按 照自尊、自爱、自信的原则，养成良好的行为规范。初二年级：“自强一成才”教育在抓好养成教育基础上，对学生进行“科学人生观、价 值观、世界观”教育。以管理促学风，同时做好待转化生的 工作。使学生了解和确定正确的人生观及掌握科学的思想方 法，具有自强不息、锐意进取、坚毅勇敢的心理品质和自我 教育能力。初三年级：“自律一成人”教育对学生进行“理想、前途、信念“的教育，使学生树立正确的生活理想、道德理想、职业理想、社会

13、理想，确保每 个毕业生以成功者的身份进入高一级学校。三、工作思路1、树立一种意识：以生为本即以学生为主体。2、抓住两条主线：抓学生的自成教育，抓班级常规管 理。3、突出三个重点：通过课堂教育熏陶学生良好的品德； 通过常规管理促成学生行为习惯养成教育；通过丰富的活动 培养学生多种能力。四、主要工作举措1、致力建设一支优秀的德育管理队伍。形成点、线、面三结合的学校德育教育空间。、加强班主任队伍建设 期初，组织班主任进行工作培训。学期中，举行了班 主任工作经验交流会，让班主任做到取长补短、互相促进， 学期末，开展班主任德育论文评选，评选优秀班主任，进行 工作总结，对一学期班务工作回顾与展望。规范班主

14、任工作职责：明确班主任日常规制度，由班主 任牵头组织任科教师组成班德育工作小组，由级部牵头组织 部分任科教师代表组成班德育工作小组，充分发挥共同管理 的作用。 积极组织班主任读书会。 完善评价机制和激励机制，调动班主任工作积极性， 采取树立校内先进典型、班主任经验交流等形式，重视校内 班主任的培养工作，创造条件重点扶持一批为人师表、责任 心强、育人工作富有成效的班主任脱颖而出，打造一批名班 主任。、加强学生会干部、值周班队伍建设，充分发挥学生自 治作用 加大对学生会干部、值周班队伍的培训，充分发挥 其监督检查作用，公正、公平的检查班级工作。 以学生会开展活动为主要载体，培养学生自主管理、 自我

15、发展的能力，加强学生的前途理想教育。 值周班队伍每天对各班的卫生、纪律、学习、生活等 各方面进行全面的考核评价，结果纳入到五星班级评比，通 过评比调动各班的积极竞争，争创五星班级。 通过学生会干部的培训，努力实现学生自我管理的目2、全面推行学生素质教育，把自成教育摆在首位开学初，各班切实加强入学教育，开展“培养好习惯成就好人生”主题活动，组织学生开展“规范伴我们成 长”活动，认真学习日常行为规范，让学生有章可循，有距 可蹈，促使学生认真自觉遵守学校各项制度，建设良好的学 风、校风。狠抓学生行为习惯养成教育，从大处着眼细处着手。加强渗透感恩教育，让学生学会尊重，学会感谢，学会 回报。提倡保护环境

16、，美化校园的“弯腰行动”，让学生在生 活中养成良好的卫生习惯。加强礼貌待人的教育，做到自觉遵守各种社会秩序，做 好学生人品教育。加强了学生自我安全保护教育。通过专题讲座、校园广 播、主题班会、黑板报、宣传栏等德育教育主阵地潜移默化 的对学生进行安全教育。3、以人为本，营造有利于学生身心发展的校内环境， 全方位育人。管理育人为了提高德育实效，解决班会课被挤占现状，拟开展德 育微课教育，暂定每周 3次，每次8分钟。班主任老师要充 分备课，提高效率，提高班级管理时效性。首先，提取微课程的“微”性、针对性、生成性与发散 性，促使其校本化，从而更好地彰显德育微课程的教育性， 专题性、模块性与生成性。其次

17、，提取学校德育中相对稳定 的专题，遴选阶段性德育重点，插播德育热点，形成相对完 整的学校人格教育内容体系。突出教育专题中的核心价值， 倡导发散性延伸，提倡多元评价，增强德育的趣味性和实效 性。另外，每月坚持开展班级星级评估，依照制定的班级 评估考核细则，对班级卫生、课堂、纪律、仪容仪表等常 规管理进行全程考核，指导值周老师、值周班、学生会具体 检查，每天及时反馈督促各班整改，每周及时总结公布各班 评比情况，每月及时评估各班星级等级。 通过一系列的评比， 激发学生的集体荣誉感，增强班级体的凝聚力。活动育人各类活动，是德育工作的有效载体，是提高学生综合素 质、体现学生良好精神风貌的重要舞台。本学期

18、德育处将继 续开展好自成教育系列活动，制定详细的德育活动计划，充 分发挥学生自主管理和创造能力，采取长期性和灵活性相结 合的原则，要使本期活动开展得丰富多彩。积极组建学生成长档案袋，记录学生成长足迹。4、构建家校教育网络，拓展德育教育空间，多渠道育 人。通过家校通短讯平台、接待来访、家访、家长会，让家 长充分了解学校，了解学生，最大限度整合家、校结合教育 资源，让家长委员会充分发挥作用，促进学校教育工作的发 展。五、本学期重点工作1、三月份学雷锋志愿者活动。2、清明节纪念活动。3、庆五一、五四、七一活动。4、毕业班工作。5、区教育局布置的各项工作。6、自成教育教材编写。XX年3月7日第二学期德

19、育工作计划 XX年第二学期德育工作计划XX第二学期德育工作计划（一）、指导思想: 本学年认真执行“城港路街道中心小学XX年德育工作计划”所指定的目标，结合我校的实际情况，以行为习惯养 成教育和心理健康教育为重点，以加强细节教育、提高教师 队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性和机制建设方面 有所突破，以文明礼仪教育、心理健康教育、互帮互助教育 为抓手，努力提高学校德育工作的水平，锻炼师资队伍的能 力，发展学生的综合素质，第二学期小学德育工作计划。二、工作目标及措施：（一）德育队伍建设1、制定学校全员参与德育工作的实施意见，明确校长、 班主任、大队辅导员、任科教师的育人职责，确保全员参与 德育工

20、作。2、加强对德育工作队伍的检查评比，把各岗位人员的 育人职责落实到位，做到分工明确，各尽其责。3、每月举行1 2次班主任工作例会，学习理论，总 结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。（二）进一步加强学生养成教育：1、发挥班集体的主观能动性，为学生搭建一个良好的学习氛围，努力营造一个积极向上的生活环境。2、加强少先队队干部的基本素质和工作能力锻炼，让 队干部自主策划、参加学校活动，以大队带中队，中队带小 队，提高全体学生综合素质。3、抓好小学生日常行为规范的落实与检查，做到 每生都能熟记，月末德育领导小组统一抽查，作为学生及班 主任考核的一项重要内容，并有效指导学生的言行。4、以各月纪念

21、日和学校特色活动为契机，积极开展各 类行为习惯养成教育。教育活动从点滴开展，从细微入手， 力求使学生逐渐掌握并养成各方面良好的行为习惯，促进学 生健康发展。（三）充分发挥社会、学校、家庭的三结合教育，发挥德 育合力1、认真开展好家长学校工作，及时召开家长座谈会， 形成家校联合教育网络，抓好未成年人的思想道德教育，合 理安排班级家长会，进一步与家长进行沟通， 形成教育合力。2、进一步完善校园文化。并结合学校在“学雷锋”、“五 一”、“六一”、“清明节”等节日或纪念日，开展相应的 教育活动。重点突出“奥运年”的特色，开展“我的奥运” 主题活动及“庆祝改革开放 30周年”为主题的丰富多彩的 德育实践

22、活动。3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组 织好各年级社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。 深入了解学生喜闻乐见的兴趣，发挥少先队阵地堡垒作用， 如本学期的对黑板报、宣传栏、阅览室的宣传和使用更有目 的性和针对性，继续加强同朱旺村大菱鲆养殖基地、五色草 研究等德育基地的阵地共建活动，开阔学生的视野，为学生 的课外生活增添更多的教育途径。（四）着力抓好教师队伍建设，完善德育机制：1、抓好教师职业道德教育。加强教师自身和职业道德 修养，组织教师认真学习教师职业道德规范，开展“爱 学生是教师的本分”为主题的活动，提高教师教书育人的责 任感和职业道德水平。2、抓好班主任队伍建设。班主任是学校德育的最直接 的实施者，要增加班主任的德育责任心，提高班主任的工作 能力和水平。加强班主任培训机制，将理论培训与实践相结 合，增强班主任工作能力，不断改进工作艺术。3、抓队干部的队伍建设。加强对队干部的培训工作， 充分发挥大队部在少先队员中自我教育、自我管理、自我服 务、培养队员全面素质方面的作用。（五）加强学生心理健康教育：1、把心理健康课真正落实到课堂中，教学做到有教材、 有教师、有计划、有教案。2、积极组建校心