部编版《道德与法治》一年级上册第二单元：祖国的生日教案

1、第二单元：祖国的生日活动一：祖国真美丽活动目标：1、领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观，增进爱祖国的情感，体验民族自豪感。2、通过多种途径搜集资料，发展搜集资料、处理信息的能力。3、发展表达能力和表现能力。活动准备：( 一）学情分析一年级学生观察敏锐， 好奇心强，并且具有一定的审美意识和能力。在日常生活中，他们能够在家长和教师的引导下凭借电影、电视、报纸杂志、媒体动画、参观旅游等多种渠道丰富自己对生活环境及祖国的山水、名胜、民族风情的感知。但是，大多数学生由于时间和各种条件的局限，大多是通过看、听、图文资料等形式感受外界， 缺乏实地旅游的真切体会与感受。因此，需要

2、通过活动进一步丰富学生对美丽的祖国的认识， 满足学生在说景听景的同时到外面的世界走一走、看一看，去寻找自己心中最美丽的图画的愿望。( 二）物质资料准备1、学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。2、学生自制画有建筑和风景的旅游门票。3、学生在祖国各地和家乡照的照片。4、教师在自己家乡照的照片。5、投影仪。6、多媒体课件。活动时间：1、课外 1 星期：收集资料、回顾感受等准备活动。2、课内 1 课时。活动过程：( 一）激情引题师：同学们，我们幸福地生活在祖国幅员辽阔的土地上，饱览着祖国的壮美山河，汲取着祖国悠久文化的营养。我想问问，长久以来，在你的心目中，我们的祖国是什么样的？学生回答师

3、：我们的祖国美丽而伟大。 今天就让我们一起来领略一下我们美丽祖国的风采 ! （板书课题：祖国真美丽）( 二）感受祖国各地的美1、我知道的地方。（课件出示教材第18、19 页画面。）师：同学们看看，图上展现给我们一些祖国有名的风景和建筑，你认识哪里，知道哪里，去过哪里，听说过哪里，就请你给我们介绍一下吧。（板书：我知道的地方）学生介绍书中的几幅图时， 可借助课前准备的资料给大家说说去过长城、黄河、天安门等地方的感想， 也可用收集的文字、 数据等资料对这个地方进行补充介绍和说明。师适当补充。 例如在学生介绍天安门时， 教师可以适时播放多媒体课件：开国大典的一段录像。2、我去过的地方。师：我们祖国有

4、名的地方， 除了书上画的还多着呢！ 你还去过什么地方？（板书：我去过的地方）师：有的同学已经把自己以前去过的地方画了下来，有的同学已经把在祖国各地照的照片带来了，请你们快拿出来，给我们介绍一下吧！学生分组讨论交流， 可以说去过的地方， 也可以说没去过但是听家人说过的地方；介绍可以详细，也可以简洁；学生还可以展示图片和自画像，目的是使学生感受到祖国广阔博大、风光秀丽。 。教师补充展示自己搜集的资料和去过的地方。师：听了大家介绍的那么多美丽而神奇的地方，你喜欢上了哪里？还想去哪儿？学生回答。师：我们祖国美丽的地方很多很多，将来我们会有许多机会去游览观光，一饱眼福的。3、身边到处都是美。师：有的同学

5、哪儿都没去过，不要紧，我们家乡就是有名的旅游风景区，我们生活的周围也有很多美丽的地方，请你想一想，找一找，先同桌互相说一说，再集体交流。学生介绍。师：我们身边处处都很美丽，只要你用心去感受，用欣赏的眼光去发现，我们的生活将会变得更加美好。4、家乡发生了变化。师：同学们，我们的家乡可爱、美丽，而且他还在不断的发生着变化，张开你的小眼睛仔细得看看， 现在的家乡和以前一样吗？有哪些变化？和周围的小伙伴说一说，再集体交流。学生活动。教师展示课前搜集的一些资料。师：是啊，同学们，我们都能感受到我们的祖国、家乡日益繁荣昌盛，每天都在发生着翻天覆地的变化。( 三）总结与延展1. 收集情感。师：同学们，你们都

6、是有心的孩子， 有的同学用灵巧的小手把祖国美丽的地方画了下来，有的同学用相机把祖国美丽的风景拍了下来，还有的同学为了邀请大家制作了风景旅游门票。 听了这么多， 看了这么多， 你对祖国一定有了一种强烈的感情，你现在想对祖国说一句什么？学生回答。师：同学们，我们都为是一名中国人而自豪！下面我有一个想法，想用同学们的画制成一本画册， 一本真正的图画书， 让更多的人都来看， 让他们都能感受一下祖国的美丽，好吗？学生活动2. 快乐交流。3. 师：下面你可以拿着自己的照片和画给周围的同学们看一看， 当你向别人作介绍时，请你说清是什么地方，说说那里是怎样的美，并邀请他去玩。4. 学生自由活动。教学反思：活动

7、二：国旗，国旗，我爱你活动目标：1、体验对国旗的热爱之情。2、知道国旗、国徽是我们祖国的标志。3、知道升国旗、奏国歌时应做到肃立、敬队礼或行注目礼。活动准备：( 一）学情分析我班学生大部分来自于农村， 对国旗的认识程度差异较大。 一部分学生在幼儿园经常参加升旗仪式，知道国旗的颜色、大致的形状，知道升旗时要站端正，眼睛看着国旗升到旗杆顶； 有的知道升旗时不仅要站端正，还要举右手敬礼， 却不知道那是少先队员的行为。 大部分学生只是在模仿高年级的学生， 别人怎么做，他们就怎么做， 不知为什么要这样做。 几乎所有的学生都不知道在任何时候、任何地方，只要听到奏国歌、看到升国旗，就要原地不动，进入庄严、神

8、圣的升旗仪式中去，而不能跑动、说笑、打闹。学生对国旗的认识也局限于书本，不知道在什么地方可以看到国旗、 国徽，更不知道国旗、 国徽是我们祖国的标志和要爱国旗的道理。( 二）物质资料准备1、在每次升旗仪式上观察学生参加升旗仪式时的表现，有条件的情况下可摄录（在学生没有察觉的情况下）并进行编辑。2、师生共同收集有关国旗、国徽的资料（文字、图片、音像等），教师精心制作教学课件。3. 学生课前观察并记录（用文字或图画）可以在什么地方看到国旗、国徽。活动时间：课前准备大约需要 1 周，课内 1 课时，课后进行长期观察、训练。活动过程：( 一）交流信息教师播放学生升旗时的录像或学生交流观察到的同学升旗时的

9、表现。师：你知道除了学校要举行升旗仪式，还有什么时候、 什么地方可以看到升旗仪式？学生回答。师：是啊，在升旗仪式上我们的国旗高高飘扬。除了升旗仪式上可以看到国旗，你还在什么地方看到过国旗？小组交流图片、文字、实物，教师注意倾听。组长介绍，组员手拿图片、实物展示。( 二）提升认识师：你知道为什么在这么多地方都可以看到国旗吗？学生回答。师：因为国旗是我们国家的标志。教师播放录像片段一： 1949 年 10 月 1 日，毛泽东主席在天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，这标志着中华人民共和国成立了， 国旗代表了我们的国家。从此天安门广场天天都要举行升旗仪式，我们的国旗每天和太阳一同升起。教师出示录像片

10、段二：运动场上，每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时，我们能自豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，每一个中国人都感到无比的骄傲。教师出示录像片段三： 无论在学校、工厂、机关，还是在车站、 码头、机场，无论在边防海防线， 还是在中国驻外大使馆， 无论在高高的喜马拉雅山，还是在冰天雪地、荒无人烟的南极， 只要有中国人或者中国人到过的地方，我们都能看到五星红旗。 五星红旗是我们中国的国旗，是我们祖国的标志。 国徽也是我们国家的标志。（板书：国旗、国徽是我们国家的标志）师：你在什么地方看到过国徽？学生回答( 三）巧练行为师：同学们明白了国旗、国徽是祖国的标志。面对国旗，你想说什么？学生交流。教师板书

11、：国旗，国旗，真美丽。师：国旗是祖国的标志，我们要爱护国旗。那升旗仪式时我们应该怎样做呢？学生交流。师：同学们说得都对。国旗是我们祖国的标志。因此无论什么时候、什么地方，只要我们听到国歌响起，看到国旗升起时都要肃立、敬礼。教师播放天安门升旗仪式，观察学生的表现。师：我们升旗仪式时应严肃认真，立正站好，眼睛看着红旗。少先队员要敬队礼，不是少先队员或没戴红领巾的同学要行注目礼。（板书：升国旗，要敬礼，唱国歌，要肃立）再次播放录像或学生回忆我校升旗时学生的表现，评价自己的行为， 教师给予正确的评价。全体起立，奏国歌。师：你们的行动告诉我，大家都知道了升国旗时应该怎样做。那么，平时我们应该怎样爱护国旗

12、呢？学生交流教师板书：国旗，国旗，我爱你。( 四）自由创作学生以自己的行动表达对国旗的爱，教师巡回指导。学生汇报。师：国旗是美丽的，国旗、国徽是我们祖国的标志。让我们用优美的舞姿、动听的歌声来表达我们对国旗的爱、对祖国的爱吧！全体表演歌舞国旗，国旗，真美丽教学反思：活动三：祖国的历史活动目标：、通过故事或影片介绍，了解祖国生日的有关历史知识。、了解英雄人物的事迹，崇敬人民英雄。、努力学习，树立将祖国的明天建设得更美好的理想。活动准备：( 一）学情分析一年级学生对祖国历史、 人民英雄的事迹， 知之甚少， 即使有也仅仅局限于电影电视剧中， 很多都不是真正的历史， 因此，需要通过活动进一步引导学生加

13、深对的祖国历史的认识， 了解人民英雄的事迹， 从而激励学生努力学习， 树立将祖国建设得更美好的理想。( 二）物质资料准备有关建国史的影片。活动时间：1 课时活动过程：（一）导入新课：师：同学们，你们知道 10 月 1 日是什么节日吗？学生回答师：国庆节是一个怎样的节日， 它是如何诞生的呢？这节课， 老师就和同学们一起来学习一下国庆历史。（二）看相关影片，学习国庆历史。师：首先，我们一起来观看几部影片。影片依次播放顺序：（1）红岩、百万雄师过大江（共产党同国民党作斗争）（2）刘胡兰、王二小（英雄人物同日本人作斗争）（3）开国大典（以上影片均为片断播放） 。老师边放边讲解：（1）新中国诞生以前，我

14、们国家正处在最动荡、最艰难的时期。那时候，一方面国内分为两派， 一派是以国民党为代表的官僚资产阶级，是只为自己享乐的人；一派是以共产党为代表的无产阶级，是为全天下人民着想， 希望人民都过上好日子的人。 国民党怕共产党当领导， 便千方百计迫害共产党人。 现在同学们看到的红岩、百万雄狮过大江两部影片正是共产党同国民党做斗争的影片 （2）另一方面，那时日本人还想侵略我们国家。他们跑进我们国家，杀人、放火，迫害老百姓，也迫害共产党员。这其中有许多的共产党员被迫害致死，他们中间有学生、青年、老人，现在我们看到的这两部影片刘胡兰、王二小就是革命英雄同日本鬼子做斗争的影片。（3）通过以上影片观看，同学们知道

15、了新中国的成立是多么的不容易！新中国的诞生是多少革命英雄、多少勇敢的、 有理想的人用生命换来的。 尽管革命斗争是那样艰难， 但是共产党人是坚强的、 勇敢的，最终在伟大领袖毛泽东的带领下，共产党赶走了坏人，取得了革命的胜利，建立了新中国。在1949 年 10月 1 日这一天，毛主席在天安门城楼上庄严宣布：“中华人民共和国成立了！ ”（学生观看影片开国大典 。）（备注：这里的内容不限于以上所选的影片，也可以选其它相关的影片； 如果，没有影片，也可以讲相关的革命故事。）（三）具体介绍国庆节。师：就是因为在 1949 年 10 月 1 日这一天，新中国成立了！ 中华人民共和国诞生了！中国人民从此走向了

16、幸福的生活。这一天是个令人难忘的日子，这一天更是个令所有中国人激动、自豪的日子，所以，党中央将这一天定为国庆节，即庆贺祖国生日的节日。同学们，让我们记住这个伟大的节日吧！（老师板书：国庆节年月日，并带学生读两遍。）师：就在这一天，全国人民都会将祖国打扮一新，普天同庆这伟大的节日。同学们，再过两天，我们就迎来了祖国第62 个国庆节 2011 年 10 月 1 日。到时候，让我们一起载歌载舞，祝福祖国，庆贺祖国的生日！（四）引导学生向英雄人物学习。师：“吃水不忘挖井人。 ”新中国成立后，人们不仅欢庆国庆，还纷纷修建丰碑，做雕塑来缅怀那些为新中国的成立抛头颅、洒热血，献出生命的英雄人物。（请同学们看

17、书 P24 P25，引导学生向英雄人物学习。 ）师：同学们，让我们向这些为新中国的诞生而做出贡献的英雄们学习吧！学习他们一腔炽热的爱国情， 学习他们不畏艰难、 困苦，保家卫国的斗争精神和奉献精神。下面老师请同学们谈谈向英雄人物学习，现在我们应该怎样做？应该用什么样的行动来热爱我们的祖国？学生先四人小组讨论自由发言老师小结师小结：同学们说的真好！现在，我们只有好好学习，努力克服学习中的各种困难，将来长大了， 用丰富的知识来将我们的祖国建设的更加发达、更加现代化、更加繁荣昌盛！教学反思：活动四：欢度国庆活动目标：1、通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，增进对祖国及亲人的热爱。2、能和家人一起搜

18、集国庆节的相关资料，并知道有关祖国的基本知识。3、在一起回忆、汇报与他人交流国庆见闻的过程中，重温节日的喜悦，加深对国庆的理解和认识。4、在教师的指导下，与同学合作完成展板，发展创造性和合作精神。活动准备：( 一）学情分析一年级的学生由于年龄和经验所限，对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。要加深学生热爱祖国的思想感情，教师必须有针对性地对学生进行相关指导， 使其注意力适当地向活动内容转移，使学生获得直接的情感体验。( 二）物质资料准备国庆节七天时间， 是学生经历体验国庆的最佳时机，但是通过教师来引导学生活动是不大可能的， 我们应该开发家庭活动资源， 充分利用学生家长的力量来指导学生参与活动获得体验。 于是在国庆节前夕， 我请各位家长协助自己的孩子在国庆七天假期中完成三个任务，并发出了协助卡：协助卡家长您好：麻烦您在国庆假期协助孩子完成以下三个任务：（1）弄清国庆节的来历；（2）记录国庆期间自己或家人的喜悦（写、画、拍等均可）；（3）搜集报纸及相关资料上有关国庆节的内容。活动时间：国庆节七天假期学生各自与家人的活动和1 课时的课上交流相结合。活动过程：( 一）亲情导入1、师：国庆节七天没见到你们了，我可想你们了，你们想没想我呀？2、师：还记得我给你们布置的三个任务吗？快把自己的收获放在桌子上。教师巡视每一个学生的桌