教师招聘考试复习资料-东海中学教师招聘2021年考试真题及答案解析【word打印版】

1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第30页 共30页教师招聘考试复习资料-东海中学教师招聘2021年考试真题及答案解析【word打印版】 1：说服教育法的方式有语言文字说服和（）。 单项选择题A、事实说服B、理论说服C、直接说服D、间接说服 2：教育心理学的性质是（）。 多项选择题A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科 3：美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴，一般认为是由美学家（）提出的。 单项选择题A、黑格尔B、奥尔夫C、席勒D、韦伯 4：解决问题的最高表现形式是（）。 单项选择题A、获得规则B、理

2、解概念C、创造性D、知识迁移 5：以直观为主的教学方法包括（） 多项选择题A、练习法B、演示法C、参观法D、实习法E、实验法 6：“行教”是指用教师的（）教育影响学生。 单项选择题A、人格魅力B、品德修养C、思想观念D、实际行动 7：“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，这副对联所指的历史人物是（）。 单项选择题A、诸葛亮B、文天祥C、林则徐D、岳飞 8：品德是社会道德现象在个人身上的反映，这是就个人的哪一方面而言的（） 单项选择题A、道德意识B、道德行为C、道德面貌D、道德情感 9：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（） 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 10：德育

3、的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。（） 单项选择题A、社会性B、享用性C、教育性D、个体性 11：学生间认知方式的差异主要表现在（）。 多项选择题A、场独立与场依存B、沉思型与冲动型C、内向型与外向型D、辐合型与发散型。E、可控与不可控 12：分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（） 判断题对错 13：在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的（） 单项选择题A、间接经验B、直接经验C、生活经验D、生产经验 14：备课就是要在学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。（） 判断题对错 15：元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、

4、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（） 单项选择题A、分析如何完成学习任务B、变化阅读的速度C、容忍模糊D、猜测 16：微格教学的创始人是德国著名教育改革家德瓦特爱伦。（） 判断题对错 17：下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四释反恩方法的是（）。 单项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题 18：教师的根本任务是（）。 单项选择题A、发展学生智力B、教书育人C、班级管理D、教学 19：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（） 单项选择题A、分析教学对象B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容 20：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是() 单项选择题A、对

5、课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响 21：个体身心发展的不均衡性要求（） 单项选择题A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教，有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行 22：在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是（）。 单项选择题A、学记B、论语C、论演说家的教育D、理想国 23：小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，立即回到非机动车道。这是（） 单项选择题A、逃避条件反射B、回避条件反射C、刺激分化D、刺激泛化 24：（）是表示一组数据变异程度或离散程度的量。 单项选择题A、集中量B、差异量C、相关量D、众数 25：将能达到目标的

6、所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（） 单项选择题A、启发式B、推理式C、算法式D、演绎式 26：先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（）。 单项选择题A、前摄促进B、倒摄促进C、前摄抑制D、倒摄抑制 27：教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。 单项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则 28：20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）。 单项选择题A、个性化B、教育技术的现代化C、个别化D、教育权利的平等化 29：教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师

7、公正，教师荣誉等。（） 判断题对错 30：陶冶包括（）。 多项选择题A、人格感化B、环境陶冶C、艺术陶冶D、情境陶冶E、审美陶冶 31：在个体发展过程中起主导作用的是（） 单项选择题A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件 32：（）是以学校内部教学工作为评价对象的。 单项选择题A、宏观评价B、中观评价C、微观评价D、三者都不是 33：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（） 单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 34：孔子的教育主张包括（）。 多项选择题A、兼爱B、学而不思则罔，思而不学则殆C、有教无类D、教学相长E、不愤不启，不悱不发 35：一般而言，

8、学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（） 单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 36：心理咨询与辅导的基本方法是()。 单项选择题A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问 37：下列选项中属于中学德育教育内容的是（） 多项选择题A、爱国主义教育B、集体主义教育C、社会主义教育D、劳动教育E、理想教育 38：学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。（） 判断题对错 39：学校教育的基本单位是（）。 单项选择题A、教研组B、班级C、教师D、学生 40：下列不属于课程表安排应遵循的原则的是（）。 单项选择题A、整体性原则B、迁

9、移性原则C、生理适宜原则D、合理性原则 41：操作技能就其结构而言，具有（）。 单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 42：在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色。对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换，最早使用这一方法的是（） 单项选择题A、罗杰斯B、马斯洛C、科尔伯格D、皮亚杰 43：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。 单项选择题A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化 44：班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（） 判断题对错 45：我国古代“内发论”的代表人物是（）。 单项选择题A、孔

10、子B、旬子C、孟子D、老子 46：人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明（）。 单项选择题A、遗传是人的身心发展的生理前提B、遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征C、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用D、遗传素质具有可塑性 47：培养学生的自护能力，需要我们首先教会他们辨别是非美丑。（） 判断题对错 48：课程是实现学校教育目标的（）。 单项选择题A、必要条件B、前提条件C、基本途径D、必要手段 49：按照皮亚杰的认知发展分期

11、的理论，1115岁儿童处于（） 单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 50：在世界教育史上被公认是“现代教育之父”的是（） 单项选择题A、卢梭B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、康德 51：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（） 判断题对错 52：世界上第一本终身教育专著是（）。 单项选择题A、终身教育B、论终身教育C、终身教育导论D、终身教育21世纪的教育改革 53：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德具有（） 单项选择题A、对教师工作的促进功能B、对社会文明的示范功能C、对教育对象的教育功能D、对教师修养的

12、引导功能 54：教师以身作则。为人师表就是要求教师要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身体力行。（） 判断题对错 55：放学后，教师李某让小强留校写作业，李某因临时有事，将小强反锁在办公室至深夜，李某的行为（）。 单项选择题A、合法，教师有批评教育学生的权利B、不合法，李某侵犯了小强的人格权C、合法，教师有监督学生完成作业的义务D、不合法，李某侵犯了小强的人身自由权 56：根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。 单项选择题A、言语联结学习B、解决问题学习C、规则学习D、概念学习 57：在新民主主义革命和社会主义建设的重要关头，中国共产党成功地完成了三次重大转

13、变：武装反抗国民党反动派；工作重心由农村转向城市，由战争转向生产建设；拨乱反正，开辟中国社会主义道路。以下四项中哪一项会议与这些转变无关?（） 单项选择题A、八七会议B、十一届三中全会C、七届二中全会D、遵义会议 58：下列属于资源管理策略的是（）。 单项选择题A、计划策略B、监视策略C、社会资源利用策略D、调节策略 59：_是教师职业的基本要求。（） 单项选择题A、关爱学生B、为人师表C、爱岗敬业D、爱岗守法 60：关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。 单项选择题A、杜威B、泰勒C、布卢姆D、布鲁纳 查看答案 1：答案A 解析 说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德

14、认识的方法，它包括语言文字说服和事实说服。 2：答案C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。 3：答案C 解析 4：答案C 解析 5：答案B,C 解析 6：答案D 解析 “行教”突出的是教师的实际行动在学生中的示范性影响。 7：答案B 解析 “犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，这副对联所指的历史人物是文天祥。 8：答案C 解析 9：答案B 解析 道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。 10：答案C 解析 德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的教育性功能的两大含义。 11：答案A,B,D 解析 学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型

15、与发散型等方面。 12：答案错误 解析 13：答案A 解析 在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的间接经验。 14：答案正确 解析 根据认知发展与教学的关系，把教育目标定位在学生的最近发展区范围内教学效果最好。所以作为教学准备的备课，就是要在学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(本解析由张恩凯提供) 15：答案A 解析 16：答案错误 解析 系统暂无解析 17：答案D 解析 18：答案B 解析 教师是学校教育工作的主要实施者，其根本任务是教书育人。 19：答案D 解析 20：答案D 解析 21：答案A 解析 个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期,不能错过个体身心发

16、展的关键时期。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 22：答案A 解析 学记是中国最早也是世界最早的专门论述教育问题的专著。 23：答案B 解析 系统暂无解析 24：答案B 解析 差异量是表示一组数据变异程度或离散程度的量。常用的差异量有全距、四分位距、百分位距、平均差、方差、标准差。 25：答案C 解析 26：答案C 解析 系统暂无解析 27：答案D 解析 因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。 28：答案B 解析 略 29：答案正确 解析 30：答案A,B,C,D,E 解析 情境陶冶属于环

17、境陶冶，审美陶冶属于艺术陶冶。 31：答案C 解析 在儿童发展过程中起主导作用的是学校教育。 32：答案B 解析 33：答案B 解析 34：答案B,C,E 解析 “兼爱”是墨家思想；“教学相长”出自学记。B、C、E三项均为孔子的教育主张。 35：答案B 解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成，认知内驱力（认知的需要）、自我提高内驱力（自我提高的需要）、附属内驱力（学习过程派生的附属需要）。(本解析由张恩凯提供) 36：答案A 解析 37：答案A,B,C,D,E 解析 38：答案错误 解析 39：答案B 解析 40：答案D 解析 通常情况下，课程表的安排应遵循以下

18、几条原则：整体性原则、迁移性原则和生理适宜原则。故选D。 41：答案C 解析 42：答案C 解析 略 43：答案A 解析 44：答案正确 解析 45：答案C 解析 46：答案D 解析 遗传素质具有一定的可塑性，它会随着环境、教育的改变和人类实践活动的深入等作用而逐渐发生变化。 47：答案错误 解析 48：答案C 解析 课程是构成教学活动的基本要素，是实现学校教育目标的基本途径。 49：答案D 解析 按照皮亚杰的认知发展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。(本解析由张恩凯提供) 50：答案C 解析 51：答案错误 解析 教育心理是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。 52：答案A 解析 1929年，英国成