用心为每个孩子的成长保驾护航

1、用心为每个孩子的成长保驾护航教师是人类灵魂的工程师，班主任余孩子朝夕相处，那么 如何才能呵护好这些幼小的心灵健康成长， 我结合自己多年的班 主任工作经验，谈几点粗浅认识与同仁共勉。一、热爱每一个孩子，要做到平等公正对待学生中小学教师职业道德规范中就指出，教师要热爱学生。 班主任热爱每个学生，做到平等公正对待学生，就要一碗水端平。 当过班主任的老师都有这样的经历，好学生和后进生交代同一个 问题，一般我们会比较认可好学生的说法。有一天早上，校门外 小卖部的老板找到我，说我们班的学生拿了他的东西， 说是我们 班的好学生小红和后进生小敏。 当即我就叫来她们，让小敏说明 事情来由，她承认放学和小红一块拿

2、的。接着叫来了小红，结果 她一口咬定是小敏偷的。小敏气得满脸通红，争辩不过，气得眼 泪在眼眶里打转。后来我从其他同学处了解发现， 小红经常在人 多的时候往小卖部里钻， 趁老板不注意时就拿一些泡泡糖、小饼干之类的东西。当晚是她拉小敏去偷的东西， 并且是小红偷了三 块饼干给了小敏一块。当我把这一切调查清楚问小红时， 她终于 承认了。在班会时让小红做了检查并给小敏道歉。两天后的课间，在我的办公桌上出现了一张小纸条，内容是：“老师，谢谢您的 信任，我会努力学习的，您的学生小红。”经常听见一些班主任说，他们班的后进生这次成绩比较好, 以往没这么高，这次考试肯定作弊了。我苦心劝导他们要做调查， 不能轻易下

3、结论，伤害学生的自尊心和上进心， 因为我知道只要 有点滴进步，作为班主任就要及时表扬，尤其是后进生，因为他 们更想得到老师的肯定。二、落实常规要求，要给学生树立榜样怎样才能成为一名优秀班主任呢？我认为，除了具备勤奋、吃苦、爱心、责任心这些基本素质以外，还要以身作则，给学生 树立榜样。要求学生做到的自己首先要做到， 班主任要用个人的 行动去感染学生，在潜移默化中影响学生。因为我知道身教胜过 言传，要为学生树立学习的榜样。如我要求每天按时到校，不准 迟到。每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生 搞卫生，陪学生晨读。坚持一段时间后，我们班的学生除特殊情 况外，几乎没有迟到现象，他们总能在

4、我到校之前做好值日就进 入学习。记得去年冬天的一个晚上下起了大雪， 我准备步行上班， 本来半小时到的路程我提前一小时就出发， 想着提前到校清扫校 园积雪。没想到我到校后发现，我们班卫生区中的积雪基本上都 已清扫完毕，只看见几十个小雪人在朦胧的晨色中晃动。 我走近 一看是我们班的学生，只见他们每个人的手冻得通红， 还在不停 地挥动双手清扫积雪。我埋怨道你们为什么这么早到校， 还没到 打扫卫生的时间就清理积雪。 后来我才了解到几个班干部通过电 话联系，分配了扫雪的工具、约定了扫雪时间，要赶在我到校之 前清理完积雪，其目的是要给我一个惊喜。有的老师见了给我说，你们班的学生你在和不在学校一个样，他们怎

5、么那么听话，我听了心里美滋滋的。三、养成良好的品质，要坚持思想道德教育“五育并举，德语为首”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。德育是班主任的中心工作， 也是学生养成良好品 质的关键。首先我特别看中每日早会的时间， 我确立了一星期一 个主题，一天一个内容，女口：“安全重于泰山”、“祖国在我心”、“孝顺父母我最棒”等为主题，从身边寻找教育素材。其次，发 挥德语教育的主阵地一一主题班会。 班会的主题一般是上周晨会 主题，我让学生通过我的认识 我的做法 自己的不足 我的努力方向来开展班会活动。 有了上一周的教育和认识， 结合 自己一周以来的做法，同学们相互借鉴，认识自己的不足，并提 出了自己以

6、后的努力方向和做法， 情感得以升华，更使道德品质 得以突显。再次，结合少先队工作，通过各项活动陶冶学生情操， 增强凝聚力。如学校要举行“童心想党”庆六一文艺活动，当我把这个消息告诉同学们，学生踊跃报名参加，每天早早来到排练 场地，有一个学生迟到，没等我说话，大家便集体“教育”，有 一个学生表演不到位，很多同学利用休息时间指导训练。通过这 样的活动，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。四、形成良好的学习风气，要发挥模范带头作用 要做好常规管理工作，我认为要组建好班委会，因为班干部是班主任工作的得力助手。 每学期我都慎重地选拔和培养班干 部，通过全班民主选举，选出大家认可的、能力强的、有威信、

7、 责任心强的同学担任班干部。 每个班干部根据特点进行分工， 并 对分管的每项工作提出要求， 明确职责。要求班干部干部在做好 自身工作的同时，从各方面给全班起到模范带头、帮扶作用。首先要发挥班干部模范带头作用。 班干部不仅要积极工作， 还要在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则。其次发 挥班干部帮扶作用，我把班干部对后进生的帮扶也作为考察班干 部的重点，因为班干部大都是学习好、乐于帮助人的同学担任， 我把本班的后进生与班干部“师徒结对”，定期不定期为帮助后 进生辅导功课。从本期的效果来看，这些班干部能切实旅行好自 己的职责，我们班还形成了你追我赶，积极向上的学习风气，我 们班的学习成绩也直线上升。常言道：“教无定法，教必有法”，教学如此，班