幼儿园小学化,如此抢跑,对孩子是好还是害？

1、幼儿园小学化，如此抢跑，对孩子是好还是 害？ 在巨大的升学压力下，幼儿教育小学化倾向越来越严重。幼 儿园小学化，简单地说，就是违背幼儿身心发展规律和学前 教育规律，将幼儿置于和小学一样的教育环境中，运用小学 的教学方式，提前教授小学内容，进行小学化教学。 幼儿园小学化的具体表现包括幼儿园教学内容、教学形 式、教室布置、评价方式和生活方式等方面的小学化。 提前小学化过早学习知识是抢跑，不利于孩子的身心健康 发展。因为超负荷或超年龄段的学习内容和教育会给孩子心 理带来压力，有损孩子心理健康，至少会使孩子对学习产生 反感和厌倦。 我们一起来看看幼儿园小学化对孩子的危害有多大。 1违背教育和孩子成长规

2、律 幼儿园小学化是把小学的内容提前给孩子学习，而这些内 容基本都高于孩子认知、思维、动作发展的水平，这种拔苗 助长的方式只能有碍于孩子发展。 2、造成孩子在幼儿期就开始厌学 孩子在幼儿园就应付大量的任务，诸如写字、算术、抄写 等，没有太多时间玩游戏，这些经历只能使孩子提前厌学。 3、夺走孩子欢乐幸福的童年 孩子的童年应该在游戏中成长，在游戏中学习，游戏中充 满了他们的欢声笑语，游戏中弥漫着他们的成长足迹。对孩 子来说，这就是最大的幸福。而成人不能因为一己私利而夺 走孩子的幸福。 4、刮起家长盲目竞争的歪风 为了赢在起跑线上，家长争相把孩子送进教学味浓的幼 儿园。一些幼儿园为了吸引生源，也投家长

3、所好，走上幼儿 教育小学化之路。 作为家长，我们需要知道幼儿园教育应该给孩子什么，而 不能向老师提出违背教育规律的要求。 5、挫伤孩子自尊心 如果在幼儿阶段过多地学习了小学知识，上小学一年级时 不用花多大力气就可以获得好成绩，会使这些儿童养成不爱 动脑、不爱思考、死记硬背的不良习惯。 提前学习只能使孩子一时领先，让孩子在学习上体会到的 是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉，这样会挫伤孩子的自尊 心。 6、造成小学学生成绩差异悬殊，无法教学 5 提前教学，让一部分孩子对小学一年级内容很熟悉，而另 一部分孩子对内容很陌生。上课时，早熟的学生了无兴趣， 不认真听讲，扰乱了上课气氛。对小学老师来说，最难教的

4、 孩子不是上学前知识准备不足的孩子，而是缺乏学习兴趣的 孩子。 7、让孩子失去幸福感 儿童教育专家卢勤痛心疾首地说：我们很多家长和老师 把仙女和王子赶岀孩子童年的社会，让他们从小就学算术和 语文。早教如果没有正确的航向，将摧残孩子的童年。” 8、摧毁教育的系统性和循序渐进原则 在孩子不同的阶段应该给予适合他们身心发展的内容，这 叫教育的适宜性。每一阶段的内容前后衔接，一起构成了大 教育体系。如果提前让孩子接受以后的内容，就会打破这个 系统，产生不良的后果。 9、影响孩子的全面发展 4 幼儿教育小学化问题已引起政府高度关注。教育规划纲要 强调，“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有 重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保 障幼儿快乐健康成长。 10、刺激教育经济腐败 五花八门盗版教材、劣质教材和读物向幼儿倾售，五花八 门的兴趣班、提高班、神童班赚孩子们