如何做好幼儿园班级管理工作

1、精品文档如何做好幼儿园班级管理工作班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主 要场所，幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都 是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响 着幼儿园的教育教学活动的进行。一、班级管理的含义 班级管理是班级教师通过组织、计划、实施、调整 等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等 资源充分运用起来，以便达到预定的目的。二、班级管理中教师的职责和地位 做了多年的班主任工作，每天都和那些天真、可爱 的孩子们在一起。在这一过程中真正的体会是 “爱应充满 教室”，并且“以情动人 ”。只要和幼儿打交道，最能打开 局面的就是 “情”，而班级的管理中， “情”更应

2、是始终贯穿 其中的主线。对幼儿要做到：关爱、友爱和慈爱。1、多给幼儿一点关爱、理解和体贴 做好班级管理工作需要正确地处理好各方面的关系。如： 教师与幼儿的关系、教师与家长的关系、幼儿与幼儿的 关系、家长与家长的关系等。只有相互的了解、彼此的 尊重与信任，才能增加班级的凝聚力，幼儿只有在情感 上接纳教师，班级的各项工作才能顺利开展。因此，教 师要经常和幼儿进行思想交流，多创设一些轻松愉悦的 氛围让幼儿倾吐心声，及时了解幼儿的内心世界，对于 不同个性的孩子给予不同的帮助，让幼儿时刻感受到教 师的关怀和爱。2、做幼儿的好朋友教育家赞可夫说过: 就教育工作效果来说，很重要 的一点要看师生之间的关系如何

3、。本人认为在当今教育 中，这种重要的师生关系应是一种平等、和谐的朋友关 系。”在新纲要中也明确指出：教师应成为幼儿学习 活动的支持者、合作者、引导者。在班级管理中，班主任要以身作则，成为幼儿的表 率，在幼儿和班级组织的集体活动中，老师也是其中的 一员，是他们的朋友之一，最重要的是老师作为幼儿的 朋友，要尊重他们，爱护他们，这样良好的班级氛围就 会慢慢地形成了。其次，教师对待幼儿要保持一种平等 的心态，与幼儿谈心聊天，成为幼儿最忠实的听众。3、给幼儿慈母般的爱苏霍姆林斯基把幼小的心灵比作荷叶上的露珠，晶 莹透亮而又特别需要小心呵护，稍不小心，就会让他 “滚 落破碎。 ”幼儿就像一颗颗露珠，需要教

4、师用一颗爱心， 真诚的去呵护， 尽量为幼儿营造一个 “爱”的环境，在学习 和生活中，时刻把幼儿的利益放在第一位，注意从一点 一滴的小事做起，把温暖送到每个幼儿心头，从点滴的 小事中逐渐让幼儿接受集体生活，让幼儿感到老师也有 一颗慈母心，时刻在关心、帮助着他们，让爱充满整个 班级，充满幼儿的心房，使幼儿感受到学习和成长的快 乐。三、沟通，是家园同步教育的关键 在日常的教育教学工作中，我们与家长在一些问题 上的沟通，是做好家长工作的关键。只有在家园双方的 沟通中才能互相了解、互相交流、互相合作，本人认为 应做好以下几点：1、与家长建立良好的信任关系 现在，绝大部分家庭的孩子都是独生子女，有些家 长

5、老是怕孩子在幼儿园不习惯，会吃亏，对老师也缺少 一定的信任。 这时，教师就应该 “以心换心 ”真心与家长交 朋友。如在平时的工作中，孩子的衣服穿反了，鞋子穿 反了等，这些鸡毛蒜皮的小事，都会引起家长对我们的 工作的不信任与不放心，这就需要我们班的老师和保育 员齐心协力，把家长的小事当做大事来做；我们向家长 介绍我们幼儿园的食谱，细心的负责好每个孩子的午餐 和点心等，一分耕耘一分收获，家长对我们的工作的满 意度提高了，彼此的关系也亲近了。2、以平等谦虚的态度和家长谈话与家长的沟通中，讲话的技巧也非常的重要。教师 不可以总是以教导的口吻对家长说话，有的家长可能比 你懂得多。家长对孩子在幼儿园最关心

6、的问题是吃、穿、 睡等，所以，教师要经常把幼儿在幼儿园的事情主动与 家长交流，特别是一些特殊的事情，不要让家长去乱猜、 乱想，尽量把大事化了，小事化无”。女口：我们班的蒙蒙 是年龄最小，在语言表达方面能力方面很差，开学一个 月还没听到他说一句老师早，也没有完整地说一句简短 的话，即使说了话也是模糊不清楚，不晓得他在说什么。 经过一段时间的努力，发现蒙蒙说话方面进步了不少， 我们老师也非常高兴，将这个情况告诉给家长听，再进一步向家长介绍一些育儿书籍和小经验，家长在看到孩 子的进步后也非常高兴，对我们老师的工作表示了肯定 与感谢，并表示会支持老师的工作。3、创造恰当有效的沟通方式一个班级管理工作的

7、成功与否，还要看教师的家长 工作是否到位，因为家长是幼儿园与社会联系的桥梁， 是窗口、是宣传栏。教师对家长的接待工作，直接关系 到幼儿园的声誉与形象。因此，对家长的工作要做到热 情周到，要真诚接待每位家长，笑迎家长，笑送家长， 做到手勤、口勤。早晨，孩子入园时，要走上前去主动 为孩子脱下大衣，并热情拥抱每一个孩子，给孩子一个 良好的情绪。下午离园时，要主动告诉家长幼儿在幼儿 园的一日的生活、学习情况。家长有错也要敢于提出， 同时要注意方式方法。平时及时沟通共同切磋育儿经验。 幼儿园与家庭的沟通有很多形式，有家长会、家长开放 日、家访、家园联系册、家长园地等，教师采用何种恰 当的方式与家长交流，是直接影响沟通效果的关键。如： 家长园地是我们平时用得较普遍的，可以及时向家长传 递班级教育情况，使家庭和幼儿园实施协调一致的教育， 让家长了解本班的教育情况，也真正发挥家长园地的教 育功能。又如：家长会也是我们常用的方法之一，开学 初和期末，我们要将班级的计划、措施、要求、总结等 全面地让家长知道和了解，就可以召开家长会。还有当 幼儿在园发生了吵架、打架、摔伤等，这时教师要及时 地向家长说明原因和经过，用真诚的心向家长道歉、赔 礼，争取得到家长的原