苏教版三年级语文下册《习7》研讨课教案_20

1、练习7一、 课型：练习课二、 教学要求：1看图认识五种花。读通两则谜语，并能猜出是什么花。能用几句话写出最喜欢的一种花，让同学们猜出是什么花。2熟记成语，大体懂得其中的意思。三、重点：1、看图认识五种花。读通两则谜语，并能猜出是什么花。2、熟记成语，大体懂得其中的意思。四、难点：1、能用几句话写出最喜欢的一种花，让同学们猜出是什么花。2、在具体语言环境中能灵活运用所学的成语。教学流程：第一板块：处处留心流程一：1、 同学们一定积累了很多成语，我来考考大家。请以开火车的形式来填一填。（课件出示 关于花的成语）2、 你们有没有发现这些成语有什么特点？（都有花，描写花的）3、 让我们想象着这些花儿的

2、美丽，有感情地读一读成语。 4、（课件）无论晴空万里还是乌云密布，无论是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，都有美丽的鲜花从容地绽放，为世界增添一道美丽的风景。这节课让我们走进练习7（板书课题），去欣赏五种花吧（板书：五种花）。5、同学们，这几种花的名字你会读吗？借助拼音读读看。郁金香、樱花、杜鹃、昙花、牡丹跟我读，注意，“樱”是后鼻音，“金”、“昙”、“丹”都是前鼻音。34你们了解这些花吗？请了解这些花的同学给大家介绍介绍。5出示图片，介绍。这就是郁金香。它的花朵开在茎的顶端，就像一个高高举起的酒杯。郁金香的颜色可多了，有热烈的红，金灿灿的黄，高贵的紫，纯洁的白热爱奇花异草的荷兰人对郁金香如痴如醉，备尊

3、为国花。日本的国花樱花，每年4月，就盛开了，一树树的樱花,彷佛一团团粉红的云,飘在山坡上,马路边，公园里,庭院中,甚至田野的沟沟壑壑间.杜鹃花十分美丽。管状的花，有深红、淡红、玫瑰、紫、白等多种色彩 。当春季杜鹃花开放时 ，满山鲜艳，像彩霞绕林，被人们誉为“花中西施”。南亚著名的山国尼泊尔，把杜鹃花定为国花。他们的国徽中有一朵盛开的红杜鹃花。枝叶翠绿的昙花，开花的时间一般在晚上89点钟以后，昙花开放时，花筒慢慢翘起，绛紫色的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。开放时花瓣和花蕊都在颤动艳丽动人。可是只34小时后，花冠闭合，花朵很快就凋谢了，真可谓“昙花一现”！ 牡丹

4、是中国传统名花，它端丽妩媚，雍容华贵，“国色天香”，被誉为“百花之王”。牡丹以它特有的富丽、华贵和丰茂，在中国被视为繁荣昌盛、幸福和平的象征。流程二：1欣赏了这么多美丽的花，现在，让我们来做个游戏吧！下面是一则谜语，读一读，遇到生字可以查查字典。一只手，生得怪， 长满翅，好厉害。 不怕风沙不怕旱， 开朵黄花头上戴。 你能猜出是什么花吗？你为什么这样猜？说说理由。2再看这一则谜语池中有个小姑娘，从小生在水中央。粉红笑脸迎风摆，身摇绿船不划桨。也请你读一读，遇到生字可以查查字典。你能猜出是什么花吗？你为什么这样猜？说说理由。3长满翅，开黄花，不怕风沙不怕旱就是仙人掌的特点；生在水中央，粉红笑脸身摇

5、绿船是荷花的特点。这两则谜语将这两种花的特点说得多清楚、多生动啊，所以我们一猜就猜出来了。3请你用几句话写出你最喜欢的一种花，但不要写出花名，让同学们猜猜它是什么花？注意：写出花的特点，还可以把花当成人来写，显得清楚生动。（屏显）写一写，说一说，猜一猜。第二板块：读读背背流程一：1欣赏了美丽的花儿，我们再来感受海边的惬意。，请同学们读一读八个成语，看谁能读正确。（屏显）2、 多种形式朗读成语。（自己读、齐读、师生配合读、男生女生读）3、 你理解了哪些成语的意思？汇报。相机指导造句。4、 根据词语的意思，来进行填空运用。出示课件5、联系书中的画面，边读边想象：你头脑中出现了怎样一幅画面呢？（屏显）出示语境，选词填空6、 我们一边读成语，一边想象画面，就会朗