学员考核管理制度新教学总结

1、学员考核管理制度为加强专业技术课程的教学管理，规范成绩考核，准确、真实的评价教学效果， 调动广大师生教学的积极性， 创建良好的考风和学风，根据教学管理要求和我所的实际特制定本管理办法一、考核目的通过课程考核， 促进、帮助学生系统地复习和巩固所学知识， 提 高归纳、分析和解决问题与实际运用知识的能力， 检查学生对所学课 程的掌握程度，评定学习成绩，检查教学效果，改进教学方法，提高 教学质量。二、考核依据 课程考核以教学大纲为基本依据，一般不超出教学大纲规定的教 学内容范围， 着重考核基本理论、 基础知识的掌握情况和实际运用的 技术与能力。三、考核方式根据课程的特点、班级大小和人数多少等情况，可分

2、别采取闭卷 笔试、开卷笔试、闭开卷结合、口试、口笔试结合、设计或实际操作 等形式。四、考核时间1、考查课安排在本课程授课时间之内，考查时间以不超过2 课 时为宜。2 、考试课期末考试安排在考试周进行，考试时间原则上为 120 分钟。五、考核安排1、每学期考试（考查）的课程，根据教学计划的规定确定。2、考查课由相关任课教师组织安排。3、考试课招待所统一组织。4、考试（考查）不及格的课程，可以重修该门课程，在该门课 程考试（考查）前两周提出重考申请，经招待所批准后，方可安排考 试。六、命题和组织1、命题原则（1）要以教学大纲和教材为基本依据。应以考核学生掌握基础知 识、基本理论和基本技能为重点，

3、并体现专业技术教育的特点注意对 综合运用所学知识分析和解决实际问题能力的考核。（2）要正确掌握命题范围。试题应包含本课程各主要章节的基本 概念、原理、运算和应用，其外延应基本覆盖课程的主要内容。（3）要合理地选择试题类型。主观性试题要考虑便于评阅，客观 性试题赋分不宜过大。 各试题应有相对独立性， 不得相互构成正确解 题提示。4）试卷严格按照的统一格式，要求字迹、图表工整，内容准确无误，文字简炼通顺，并拟定相应的参考答案及评分标准。（5）试卷印制、封存、保管，考试前要严格保密，任何人不得以 任何方式透露或暗示试题的内容。七、成绩评定1、基本原则（1）坚持客观、公正，严格掌握标准，讲究实事求是，

4、对学生 一视同仁。（2）开拓思维，鼓励创新。评分标准既要看答案的正确与否， 也要看答卷中的思维过程， 更要看学生有无创新意识。 只要言之有理， 持之有据，都要给予鼓励。（3）整个教学班的考试成绩应呈正态分布。不能单求高分，更 不能给人情分。八、考核管理1、培训期间严格实行课前、课后考勤制度，培训学员应提前5 分钟进班，必须做到不迟到、不早退。2、培训学员原则上一律不得请假，确因工作原因等特殊情况需请假 的，必须提前向班主任请假，不履行请假手续的，视为旷课；3、培训学员要自觉遵守课堂纪律， 认真听课， 严禁课堂上交头接耳、 随意走动。4、培训学员上课时，手机一律调至振动状态或关闭，不得随意接打电

5、话。5、培训学员要认真做好听课笔记， 。6 、培训考核分为考勤、考试成绩二个部分，满分为 100 分。考勤占 总分的 40% ，考试成绩占总分的 60% 。全年培训考核成绩将作专业 技术人员评、聘工作的一项依据，具体考核标准如下：考试按百分制评分和记载成绩，考查课程、毕业设计（论文）、 以及不便采用百分制的考核课程， 采用五级评定和记载成绩即优、 良、 中、及格和不及格。考试（考查）课程的总评成绩由期末考试成绩和 平时成绩组成，百分制与五级制换算关系如下：百分制五级制五级制在计算总分时计分901008095优897085良7975中6069及格6559 及以下不及50任课教师应进行平时成绩的记载。考试课程平时成绩包含半期考 试（ 5% ）、作业（ 10% ）、课堂讨论及论文（ 10% ）、实验实训及 报告（ 10% ）、出勤及其他考核（ 5% ）。考查课程平时成绩包含阶 段测验及半期考试 （10% ）、作业（10% ）、课堂讨论及论文 （10% ）、 实验实训及报告（ 10% ）、出勤及其他考核（ 10% ）。教师不能记印 象分。学生若未能完成实验、实习、作业、小测验，或者出勤率低， 任课教师应及时查明原因，酌情评分直至不给成绩。实践性教学的成绩，应根据笔