部编版一年级语文下册第7课《怎么都快乐》(教案)

1、 第 7 课 怎么都快乐（教案）【教学目标】1.知识与技能（1）正确认读课文中的 13 个生字。（2）学习“玩、当、讲、许、很、音、行”7 个生字。2.过程与方法（1）能够借助拼音，熟练朗读诗歌。（2）通过朗读，联系自己的生活实际，理解诗歌内容。3.情感态度和价值观（1）在学习中，使学生知道独处是一种快乐，在集体中生活更是一种快乐。（2）培养学生团结、互助、友爱的精神和合作意识和集体主义思想。【教学重点】能够理解课文内容，懂得一个人可以快乐，有朋友会更快乐。【教学难点】学习按思考题读懂课文内容。【教学方法】合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】1 课时。【教学过程】一、激趣导入

2、师：小朋友们，平时你们都是怎么玩的呢？你感觉怎么样呢？（1）自己玩的情况和感受。（2）师：是啊，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。（3）板书课题，齐读课题。（4）指导朗读课题，引导质疑：读了课题，你想知道什么？【设计意图】以学生的生活为话题和学生交谈，能让学生快速进入师生 对话，同时因为聊感兴趣的内容而产生了阅读期待。二、初读感知（一）自读课文，识记生字1.借助拼音读准字音。2.边读边圈出生字词，把诗句读通读顺。3.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。（1）我会认，我会连。dshngqiytio跳绳独运羽球lnpiynlinx戏篮排连（2）我来认生

3、字。wndngji ngxh nynxng玩当讲许很音行（3）我来找偏旁。“怎”的偏旁是“心”；“讲”的偏旁是“讠”；“行”的偏旁是“彳”。（4）一字多音我会读。d i（得当心）得 d （得到）de （好得很）（5）我来组词。好玩 玩笑很好 很多当然 当时讲话 讲故事行走 不行许多 或许音乐 声音（6）我会读，我会说。跳绳 讲故事 听音乐 踢足球 打排球 玩游戏 自由读一读。观察第二组词语。有没有发现什么特点？都是前面有一个表示动作的词。像这样的词语我也会说。 踢毽子 打羽毛球 下象棋 搭积木 开运动会4再读课文，读出节奏。（1）教师示范朗读。（2）学生学着老师的样子自由朗读。【设计意图】低年

4、级，识字是主要的教学任务。在阅读教学中，要有充足的时间来帮助学生识记生字。这一环节给了学生充分的自读课文的时间，使学生能够通顺、流畅地朗读课文。调动了学生积极识字的兴趣，并在学习的过程中体验到了成功的快乐。三、精读领悟（一）整体感知课文：1.读课文，思考：全文一共几小节？每小节讲的是几个人在玩？全文一共 4 小节。第一小节：一个人独自玩。第二小节：两个人一起玩。第三小节：三个人一起玩。第四小节：许多人一起玩。（二）学习第一小节。1.轻声自由朗读第 1 小节。思考：一个人玩怎么样？可以玩什么？出示：一个人玩，很好！一个人玩，可以折纸船、纸马；可以跳绳；可以踢毽子；可以搭积木；可以看书、画画、听音

5、乐一个人还可以玩什么？学生自由说。（唱歌、玩滑板、骑自行车.）2.有感情地朗读第 1 小节，读出一个人独处的快乐。（二）学习 2 小节。1.自由读第二小节，思考：两个人玩怎么样？可以玩什么？出示：两个人玩，很好！两个人可以玩什么？两个人玩，可以讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板2.有感情地朗读第 2 小节。（三）学习第 3、4 小节。1.过渡：三个人、四个人、五个人、更多人玩怎样呢？可以玩什么呢？2.自由读第 3、4 小节。3.三个人玩，很好！可以讲故事、跳绳4.许多人玩，很好！可以玩拔河游戏、老鹰捉小鸡的游戏、打排球、打篮 球、踢足球、开运动会许多人玩，还可以玩什么？（学生自由说）还可以捉迷

6、藏、演童话剧、开音乐会5.学了这首诗歌，你知道了什么？一个人玩很快乐，两个人玩很快乐，三个人玩很快乐，许多人玩更快乐。怎么都快乐。6.教师小结：学习了这首诗歌，你懂得了什么？一个人独处很快乐，与伙伴相处很快乐，在集体中生活更快乐，怎么都快乐。7.有感情地朗读全文。8齐读，读出画面感，读出节奏，读出快乐。9男女生比赛读。【设计意图】本文文字浅显，孩子们完全有能力独立理解。因此，这里并不需要过多的分析，而是让孩子们通过多种方式的朗读，在读中感知，在读中感悟。四、巩固提升1.我会认字并组词。玩（好玩）当（当然）讲（讲话）许（许多）很（很好）音（音乐）2.我会选择正确的读音。怎（zn zng）么绳（s

7、hn shng）子跳（tio dio）绳音（yn yng）乐运（yn yn）动3.我会填。（写）作业 （吃）苹果 （做）游戏 （打）电话 （捉）虫子 （坐）火车4.我会把句子补充完整。（1）许多人，可以玩拔河的游戏。（2）许多人，可以玩捉迷藏的游戏。（3）许多人，可以玩丢手绢的游戏。 （4）许多人，可以玩过家家的游戏。五、课堂总结请学生再读课文，边读边体会，学习了这篇课文你懂了什么？先组内说一说，最后指名向大家汇报。这篇诗歌讲了独处是一种快乐，与他人相处是一种快乐，学会为他人付出更是一种快乐。 怎么都快乐。六、作业布置1.有感情地朗读课文，完成课后练习题。2.说说许多人还可以玩什么游戏？【板书设计】怎么都快乐一个人两个人三个人许多人很好很好很好更好【教学反思】1.多种形式朗读，体会内涵。“体验”是开启文本的金钥匙。在朗读的过程中体会感情，在评议中寻求答案，用读来引发学生对文章内容的进一步理解和认识。在本节课中，给学生充分的读书时间，并鼓励多种朗读方式相结合，让学生入情入境。21 世纪教育网版权所有2.启发引导，自由表达。想象是创新的翅膀，创造是一种最高的境界。只有密切联系学生的经验世界和想象世界，