部编版语文七年级下学期《期末检测题》有答案

1、精品期末测试卷部 编 版 语 文 七 年 级 下 学 期期 末 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、积累与运用1. 古诗文名句默写。（1）万里赴戎机,_。（木兰诗）（2）_,一览众山小。（杜甫望岳）（3）_,凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（4）商女不知亡国恨,_（杜牧泊秦淮）（5）不畏浮云遮望眼,_。（王安石登飞来峰）（6）予独爱莲之出淤泥而不染,_。（周敦颐爱莲说）（7）陆游游山西村一诗中“_,_”两句写出了路疑无而实有、景似绝而复出的境界,蕴含着生活的哲理。阅读下面的文字,按要求答题。历史的星空,因杰出人物而光辉灿烂。邓稼先是一位xin（ ）为人知的科学家,他始终站在科学研究的第

2、一线；叶圣陶既是一位躬（ ）行君子,又能学而不厌,诲人不倦；杨利伟的太空一日充满喜悦,但归途却惊心动p（ ）；斯科特等人虽然失败并牺牲,但却显示了坚忍不拨、勇于探索的崇高精神。2. 给加点字注音,根据拼音写汉字。3. 语段画线句中有一错别字,找出并改正。4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）a. 受寒流不断南下的影响,今年的春天姗姗来迟。b. 语文课上,老师讲了一个幽默的故事,同学们都忍俊不禁。c. 为了在考试中取得好成绩,我不耻下问,经常向老师请教问题。d. 叶圣陶先生重视语文,追求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁。5. 下列句子没有语病的一项是（ ）a. 由于盐通高铁的建成,将使盐城

3、市进入高铁时代。b. “上合组织”青岛峰会,于2018年6月9日顺利举行。c. 有无端正的学习态度,是一个孩子取得好成绩的关键。d. 央视朗读者热播的原因,是其新颖独特的形式造成的。6. 下列说法不正确的一项是（ ）a. 铭,古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字,后来成为一种文体。b. 唐宋八大家是指唐朝和北宋有名的八位散文作家,如韩愈、欧阳修、王安石等。c. 最后一课通过小弗朗士的所见所闻与内心感受,深刻地表现了法国人民的爱国主义情感。d. 从结构上说,短语主要包括：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语和补充短语。如：“我的祖国”就是并列短语。7. 名著阅读。（1）阅读下面的文字,回

4、答问题。他来自农村,在他拉上租来的洋车之后,立志要买一辆车,做一个独立的劳动者,在经过“三起三落”之后,这个愿望终于完全破灭,最后自甘堕落。上段文字里的“他”是老舍名著_中的主人公。“他”第二次买车的钱是被_（人名）敲诈走的。（2）阅读名著选段,结合相关情节填空尼摩船长所写的那几个字令我振奋不已。我稀里糊涂地竟然来到了这个消失的大陆的一个山头上！我竟然能够用手去抚摸这十几万年前的地质时期的废墟！我甚至能够在先民曾经走过的地方行走！我脚上那沉重的铅靴踩碎了传说时代的动物的骸骨,而那些现已炭化了的树木,当年曾经为这些动物遮阳避雨！文段中“尼摩船长所写的那几个字”是_。这段文字选自_（人名）写的海底

5、两万里,他们乘坐的是“_”号。8. 综合实践活动。黄海中学七（1）班举行“我的语文生活”学习活动,请你参与。【正眼看招牌】下面三幅招牌存在用字不规范的现象。请任选一幅,加以改正。 a b c我选 图,图中 字改成 。【拟写广告词】七年级教学楼后栽种了一片草坪。初春,“草色遥看近却无”,给孩子们带来美的享受。想不到几个月后,草坪上出现了很多清晰的脚印。为了劝阻这一不文明的行为,请写一句广告词。（至少运用一种修辞手法）【名联对对碰】结合你了解对联知识,为上联选择最合适的下联。济南大明湖联：四面荷花三面柳, 。a.万家忧乐到心头 b.白铁无辜铸佞臣 c.一城山色半城湖 d.一片孤城万仞山二、阅读理解

6、阅读下面这首诗,完成下列小题。田家即事利登小雨初晴岁事新,一犁江上趁初春。豆畦种罢无人守,缚得黄茅更似人。【注】岁事：农事。江上：江边的田。黄茅：黄草扎成的人。9. 用自己的话解释“缚得黄茅更似人”的原因。10. 这首诗表达了作者怎样思想感情？ 阅读下面文言文,完成下列小题。河中石兽纪昀沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹二小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中,闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去？ 乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎？ ”众服为确论。一老河兵闻之,又笑

7、曰：“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石至半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠；求之地中,不更颠乎？ ”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤？ 11. 解释下列加点词的意思。（1）阅十余岁_（2）是非木杮_（3）转转不已_（4）遂反溯流_12. 用“/”为下面句子划分朗读停顿,限一处。尔 辈 不 能 究 物 理13. 翻译下列句子。（1）沿河求之,不亦颠乎？ （2）如其言,果得于数里外。（3）斯是陋室,惟吾德馨。（陋室铭）14. 结合文章内容,概括

8、老河兵寻找石兽的方法。15. 你从这篇文章中得到了怎样启示？ 阅读下面文章,完成下列小题。人生因阅读而气象万千陈凌每到世界读书日,这样一张照片所定格下的历史画面总会被人提起：1940年10月22日,英国遭受空袭,位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免,几乎被炸成废墟,墙壁倾颓,砖石满地,但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去,又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志,两相对比,不仅给人以强烈的视觉冲击,更给人以持久的感动。阅读何以有这样的伟力？ 一位作家曾指出,阅读实际上会给人以两种收获,一种是通过读书,知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思,知道自己本来就有的东西,并激活

9、它。前者是知识,后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”,越是面临困难和选择之时,阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择,知识让我们理解每一项选择的意义,而智慧还能进一步让人知道,自己的选择是符合内心的,从而坚定前行的意志。人生如果远离了阅读,就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书,文章笔力雄厚,就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而,即便有如此深厚的功底,他依然认为自己有“三耻”,居第一位的,就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知,便深以为耻,曾国藩们之所以会有如此的认识,就因为他们深刻地知道,读书“能养人精神”。书籍并非是装点门面的饰品,而是精神的营养品。不能与书

10、籍独处,只会让人生之路走向狭隘,甚至禁锢心灵；浸润书香,才能让我们驶向无限广阔的海洋,让人生气象万千。有人以为,读书太多,容易脱离生活。其实不然,读书并不是要逃离这个世界,而是要让人拥有平视世界的眼睛,阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言,“一个人和书籍接触得愈亲密,他便愈加深刻地感到生活的统一,因为他的人格复化了,他不仅用他自己的眼睛观察,而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。16. 本文的论点是什么？ 17. 第段的论证方法是什么？ 简要分析其作用。阅读下面文章,完成下列小题。槐花飘香申琳小区墙角的槐花开了,满树洁白的花朵,

11、映着湛蓝的天。这一串串小花,把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡。故乡,是中原大地一个极平常的村庄,几十户人家,房前屋后长满树木,柳、杨、桐、杏、梨最多的,就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月,是槐树平凡生命中最灿烂的时光,一串串槐花挂满枝头,整个小村的天际变得晶莹透亮,空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香。槐花香,香在枝头。从村小放学回家的儿童,一路追逐嬉闹,槐花香越来越浓,就知道村子越来越近,离家已经不远。进得村来,一群孩子中突然有人停下脚步,用鼻子使劲嗅了嗅,说了句,“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？ ”带头的孩子高声问。“香！”一群人齐声呐喊起来,伴随的

12、是一阵开心的大笑,喊声和笑声,惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。槐花香,香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家,就像手里转着一个风车。进了小院,放下手中的“风车”,扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿,顶端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具,开始仰起头,拣那些开得最多、最盛的槐花采摘,手起镰刀落,一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采,小孩子从枝上捋,有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑,团起槐花就往嘴里塞,那一丝丝清香就从舌尖甜到心底边吃边采,最后把一筐槐花交给母亲,眼看着母亲拌上面粉,放在大锅里开始蒸。做作业的大孩子、看小人书的小孩子,就心不在焉地一会儿歪

13、过头看看忙碌的母亲,一会儿跑到厨房问上一句“快熟了吧？ ”好不容易等到出锅,不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前。开饭时,母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜,放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大碗,盛着半碗蒜汁作调料,上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势,蹲在饭盆前,背靠着那棵槐树,大块大块夹起槐花蒸菜,蘸着蒜汁吃得慢条斯理,而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们,早已狼吞虎咽了一阵风吹过,树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花,落在农村人泥土的“餐桌”上,落在孩子的饭碗里、头发间。前几天,妻在郊外农村办事,买了一袋槐花回来,母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜,调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。

14、看我埋头吃得津津有味,儿子也拿筷夹一块。一代人有一代人的童年味道。父亲一旁笑吟吟问我：“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗？ ”三十多年前的情景,如今讲起仿佛就在昨天。槐花香,香在田间。三月槐花开时,麦苗才刚打苞,农活并不算忙,勤劳的农民却总也闲不住,开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来,装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵槐树,他用锹挖绿肥,总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上,星星点点,如从泥土里冒出来的小花。那些日子的傍晚,等我放了学,我牵牛,伯父拉着一车绿肥,缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的村庄。如今,伯父去世快一年,他院内的那棵老槐树,不知道是否和往年一样开得满树洁白在这座江南城市,不知是谁,

15、在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时,我突然抬眼看到它就近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下,呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香,仿佛置身于我那远隔千里的故乡。18. “槐花香”香在何处？ 请简要概括。19. 阅读选文,按要求回答问题。（1）好不容易等到出锅,不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前。（分析句中加点字“咽”的表达效果。）（2）一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。（从修辞手法的角度赏析这句话。）20. 文章第段的作用是什么？ 21. 下列语句蕴含的情感有何不同？ 【甲】我会静静地站在这棵槐树下,呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香,仿佛置身于我那远隔千里的故乡。【乙】在这浅紫色的光辉和浅紫色

16、的芳香中,我不觉加快了脚步。（紫藤萝瀑布）三、写作22. 根据要求作文。阿长买来了山海经,让鲁迅终生感激怀念；老王送来鸡蛋香油,让杨绛总是不安愧怍；芳香繁茂的紫藤萝,让宗璞明悟生活真谛；艰难生长的小桃树,让贾平凹追求理想幸福请联系自己的经历,以“我与 的一段往事”为题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）除诗歌外,文体不限；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的地名、校名和人名。答案与解析一、积累与运用1. 古诗文名句默写。（1）万里赴戎机,_。（木兰诗）（2）_,一览众山小。（杜甫望岳）（3）_,凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（4）商女不知亡国恨,_。（杜牧泊秦淮）（5）不畏浮

17、云遮望眼,_。（王安石登飞来峰）（6）予独爱莲之出淤泥而不染,_（周敦颐爱莲说）（7）陆游游山西村一诗中“_,_”两句写出了路疑无而实有、景似绝而复出的境界,蕴含着生活的哲理。【答案】 (1). （1）关山度若飞 (2). （2）会当凌绝顶 (3). （3）马上相逢无纸笔 (4). （4）隔江犹唱后庭花 (5). （5）自缘身在最高层 (6). （6）濯清涟而不妖 (7). （7）山重水复疑无路 (8). 柳暗花明又一村【解析】【分析】【详解】试题分析：默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“度

18、、绝顶、隔、犹、濯、涟、疑、柳暗”等字词容易写错。阅读下面的文字,按要求答题。历史的星空,因杰出人物而光辉灿烂。邓稼先是一位xin（ ）为人知的科学家,他始终站在科学研究的第一线；叶圣陶既是一位躬（ ）行君子,又能学而不厌,诲人不倦；杨利伟的太空一日充满喜悦,但归途却惊心动p（ ）；斯科特等人虽然失败并牺牲,但却显示了坚忍不拨、勇于探索的崇高精神。2. 给加点字注音,根据拼音写汉字。3. 语段画线句中有一错别字,找出并改正。【答案】2. 鲜 gng 魄 3. 拨拔【解析】【分析】【2题详解】作答时,注意易错音的积累,掌握汉语拼写规则,规范拼音书写,不要写成英语字母；根据拼音写汉字,除了根据具体

19、的语境,还要注意同音字、形似字的辨析,避免混淆。注意“魄”的字形和“躬”字的读音。【3题详解】错别字的产生原因主要是音同或形似,掌握这个易错点,根据汉字的特点,结合句意和词义辨析判断。坚忍不拨坚忍不拔。4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）a. 受寒流不断南下的影响,今年的春天姗姗来迟。b. 语文课上,老师讲了一个幽默的故事,同学们都忍俊不禁。c. 为了在考试中取得好成绩,我不耻下问,经常向老师请教问题。d. 叶圣陶先生重视语文,追求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁。【答案】c【解析】【分析】【详解】试题分析：a.姗姗来迟：原形容女子走路缓慢从容的姿态。比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地

20、很晚才到来或前来得很慢。使用正确。b.忍俊不禁：忍不住笑。使用正确。c.不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。适用对象错误。d.以身作则：以自己的行动做出榜样。使用正确。据此,答案为c。5. 下列句子没有语病的一项是（ ）a. 由于盐通高铁的建成,将使盐城市进入高铁时代。b. “上合组织”青岛峰会,于2018年6月9日顺利举行。c. 有无端正学习态度,是一个孩子取得好成绩的关键。d. 央视朗读者热播的原因,是其新颖独特的形式造成的。【答案】b【解析】【分析】【详解】试题分析：a.缺少主语,去掉“由于”或“使”。b.正确。c.两面对一面,去掉“有无”。d. 句式杂糅,可去

21、掉“造成的”。故答案为b。6. 下列说法不正确的一项是（ ）a. 铭,古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字,后来成为一种文体。b. 唐宋八大家是指唐朝和北宋有名的八位散文作家,如韩愈、欧阳修、王安石等。c. 最后一课通过小弗朗士的所见所闻与内心感受,深刻地表现了法国人民的爱国主义情感。d. 从结构上说,短语主要包括：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语和补充短语。如：“我的祖国”就是并列短语。【答案】d【解析】【分析】【详解】试题分析：“我的祖国”是偏正短语,不是并列短语。故答案为d。7. 名著阅读。（1）阅读下面的文字,回答问题。他来自农村,在他拉上租来的洋车之后,立志要买一辆车,做

22、一个独立的劳动者,在经过“三起三落”之后,这个愿望终于完全破灭,最后自甘堕落。上段文字里的“他”是老舍名著_中的主人公。“他”第二次买车的钱是被_（人名）敲诈走的。（2）阅读名著选段,结合相关情节填空。尼摩船长所写的那几个字令我振奋不已。我稀里糊涂地竟然来到了这个消失的大陆的一个山头上！我竟然能够用手去抚摸这十几万年前的地质时期的废墟！我甚至能够在先民曾经走过的地方行走！我脚上那沉重的铅靴踩碎了传说时代的动物的骸骨,而那些现已炭化了的树木,当年曾经为这些动物遮阳避雨！文段中“尼摩船长所写那几个字”是_。这段文字选自_（人名）写的海底两万里,他们乘坐的是“_”号。【答案】 (1). （1）骆驼祥

23、子 (2). 孙侦探 (3). （2）亚特兰蒂斯 (4). 儒勒凡尔纳（或“凡尔纳”） (5). 诺第留斯（或“鹦鹉螺”）【解析】【分析】【详解】试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。（1）文本叙写的是老舍名著骆驼祥子中的主人公祥子,祥子经历了人生的的“三起三落”：一起：来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。二

24、落：干包月时,祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去,第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。据此,可填写作答。（2）海底两万里是19世纪法国著名作家儒勒凡尔纳写的科幻小说和冒险小说。故事并不复杂,主要讲述“鹦鹉螺号”（诺第留斯号）的故事。1866年,有人以为在海上见到了一条独角鲸,出于对航海安全的考虑,也是在公众的呼吁下,由美国派遣了亚伯拉罕林肯号对“海怪”进行追逐。法国生物学家彼埃尔阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。结果,追逐怪物的战舰反被怪物追逐,并遭到“海怪”的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔,以及一名捕鲸手尼德兰

25、落水,被“海怪”所救,此后便被尼摩船长囚禁在这艘神秘的潜艇中,之后便开始了海底两万里的环球旅行,并发现这是一艘名为“鹦鹉螺号”的潜艇。最后,他们设法逃走,重回陆地。文段中“尼摩船长所写的那几个字”是亚特兰蒂斯。8. 综合实践活动。黄海中学七（1）班举行“我的语文生活”学习活动,请你参与。【正眼看招牌】下面三幅招牌存在用字不规范的现象。请任选一幅,加以改正。 a b c我选 图,图中 字改成 。【拟写广告词】七年级教学楼后栽种了一片草坪。初春,“草色遥看近却无”,给孩子们带来美的享受。想不到几个月后,草坪上出现了很多清晰的脚印。为了劝阻这一不文明的行为,请写一句广告词。（至少运用一种修辞手法）【

26、名联对对碰】结合你了解的对联知识,为上联选择最合适的下联。济南大明湖联：四面荷花三面柳, 。a.万家忧乐到心头 b.白铁无辜铸佞臣 c.一城山色半城湖 d.一片孤城万仞山【答案】【正眼看招牌】示例1：我选a图,图中“洒”字改成“酒”；示例2：我选b图,图中“拖”字改成“托”。示例3：我选c图,图中“混沌”字改成“馄饨”。拟写广告词】示例1：小草青青,踏之何忍？ 示例2：小路静静绕,小草微微笑。示例3：留小草三分春色,还人间一片爱心。【名联对对碰】c【解析】【分析】【详解】试题分析：（1）【正眼看招牌】三幅招牌都存在用字不规范的现象,a图中的“洒”字应该改成“酒”；b图中“拖”字应该改成“托”；

27、c图中“混沌”两字应该改成“馄饨”。任意选择一幅来修改作答。（2）【拟写广告词】考查学生的语言综合表达能力。拟写广告要做到：语言简洁、生动、形象,具有宣传性；句式简短、字数较少、表情达意准确。本题作答要围绕“保护小草”,运用修辞手法来拟写作答。如：小花多可爱,请你别伤害；小路静静绕,小草微微笑。答案是多元的。（3）【名联对对碰】对联书写格式：字数相等,断句一致。平仄相合,音调和谐。传统习惯是“仄起平落”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。位置相同,词性相对。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,而且相对的词必须在相同的位置上。内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔

28、接,但又不能重复。上联“四面荷花三面柳”与之对应最严谨的是“一城山色半城湖”。故答案为c。二、阅读理解阅读下面这首诗,完成下列小题。田家即事利登小雨初晴岁事新,一犁江上趁初春。豆畦种罢无人守,缚得黄茅更似人。【注】岁事：农事。江上：江边的田。黄茅：黄草扎成的人。9. 用自己的话解释“缚得黄茅更似人”的原因。10. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】9. 农民忙于春耕无人看守豆畦。 10. 作者描写农村春耕的情景,表现对农村生活的喜爱之情。（或“表现对农民勤劳与智慧的赞美”；或“表现对农村风光的喜爱之情”）【解析】【9题详解】试题分析：考查对诗文内容的理解。诗句“豆畦种罢无人守,缚得黄茅

29、更似人”,略去播种情事,直接写“豆畦种罢”,也略去人们在别的田地的春耕镜头,只写人们用草人于田间拒雀的情景。所以“豆畦种罢无人守”是“缚得黄茅更似人”的原因。据此用自己话作答即可。【10题详解】试题分析：考查对诗歌主旨的理解。田家即事一诗是叙写农人耕事为中心的田园诗。作者先写春耕,略去播种情事,跳跃写草人于田间拒雀,抒写了农民忙于春耕的身影及热火朝天的景象。表达了作者对农村生活的喜爱之情。据此理解作答。阅读下面文言文,完成下列小题。河中石兽纪昀沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹二小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。一讲学家设帐寺

30、中,闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去？ 乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎？ ”众服为确论。一老河兵闻之,又笑曰：“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石至半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠；求之地中,不更颠乎？ ”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤？ 11. 解释下列加点词的意思。（1）阅十余岁_（2）是非木杮_（3）转转不已_（4）遂反溯流_12. 用“/”为下面句子划分朗读停顿,限一处。尔 辈

31、 不 能 究 物 理13. 翻译下列句子。（1）沿河求之,不亦颠乎？ （2）如其言,果得于数里外。（3）斯是陋室,惟吾德馨。（陋室铭）14. 结合文章内容,概括老河兵寻找石兽的方法。15. 你从这篇文章中得到了怎样的启示？ 【答案】11. (1). （1）经过,经历 (2). （2）这 (3). （3）停止 (4). （4）于是 12. 尔辈/不能究物理 13. （1）顺流而下寻找它们,难道不荒唐吗？ （2）（人们）依照他的说法（去做）,果然在（上游）几里开外找到了（石兽）。（3）这是简陋屋舍,只因主人的品德好就不感到简陋了。 14. 老河兵寻找石兽的方法是：向上游寻找石兽。 15. 示例：实

32、践出真知；实践是检验真理的标准；不能根据某个道理就主观臆断,要遵循事物的客观规律；不能片面地看待事物,要注意理论联系实际。【解析】【分析】【11题详解】试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中的“遂”是“于是,就”；“是”是古今异义词,“这”的意思。【12题详解】试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句

33、读。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。语句“尔辈不能究物理”的句意是：你们这些人不能推究事物的道理。依据主谓间要停顿,正确的句读是：尔辈/不能究物理。【13题详解】试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。（1）句中的“沿（顺着）、求（寻找）、颠（颠倒,错乱）”几个词是赋分点；（2）句中的“如（依照,按照）、果（果然）、于（在）” ；（2）句中的“斯（这）、惟（只）、馨（香气,指美好品德）”几个词是赋分点

34、。翻译时要做到“信、达、雅”。【14题详解】试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章的内容的基础上,结合具体的语句分析作答。依据老河兵所说的“渐激渐深,至石至半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣”这句话,可知,老河兵认为应该向上游寻找石兽。据此作答。【15题详解】试题分析：考查对文本内容的理解。本文叙写寻找石兽的经过,不同的人分析的方法不同,会得出不同的结论。生活中,许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,就根据常情主观判断。应该正确分析,综合考虑,像文中的老河兵那样,既考虑石兽的比重,又正确分析水的冲力和石兽的相互作用,进而又分析这

35、种相互作用产生的反冲力对河床形态的局部的改变。如此,才能得出正确结论。它告诉我们：遇事不能主观推论,要实事求是的道理；实践出真知；不能片面地看待事物,要注意理论联系实际等,言之有理即可。【点睛】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。参考译文：沧州的南面有一座寺庙靠近河岸,庙门倒塌在了河里,两只石兽一起沉没于此。经过十多年,僧人们募集金钱重修（寺庙）,便在河中寻找石兽,最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于

36、是划着几只小船,拖着铁钯,（向下游）寻找了十多里,没有找到石兽的踪迹。一位讲学家在寺庙中教书,听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片,怎么能被暴涨的洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重,泥沙的性质松软浮动,石兽埋没在沙上,越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽,不是（显得）疯狂了吗?”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。一位老河兵听说了讲学家的观点,又笑着说：“凡是落入河中的石头,都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软轻浮,水流不能冲走石头,水流反冲的力量,一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深,当坑洞延伸到石头底部的一半时,石头必定倾

37、倒在坑洞中。像这样再冲刷,石头又会再次转动,像这样不停地转动,于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽,本来就（显得）很疯狂;在石兽沉没的地方寻找它们,不是（显得）更疯狂了吗?”结果依照他的话去（寻找）,果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道根本道理的情况有很多,难道可以根据某个道理就主观判断吗?阅读下面文章,完成下列小题。人生因阅读而气象万千陈凌每到世界读书日,这样一张照片所定格下的历史画面总会被人提起：1940年10月22日,英国遭受空袭,位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免,几乎被炸成废墟,墙壁倾颓,砖石满地,但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去,

38、又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志,两相对比,不仅给人以强烈的视觉冲击,更给人以持久的感动。阅读何以有这样的伟力？ 一位作家曾指出,阅读实际上会给人以两种收获,一种是通过读书,知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思,知道自己本来就有的东西,并激活它。前者是知识,后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”,越是面临困难和选择之时,阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择,知识让我们理解每一项选择的意义,而智慧还能进一步让人知道,自己的选择是符合内心的,从而坚定前行的意志。人生如果远离了阅读,就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书,文章笔

39、力雄厚,就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而,即便有如此深厚的功底,他依然认为自己有“三耻”,居第一位的,就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知,便深以为耻,曾国藩们之所以会有如此的认识,就因为他们深刻地知道,读书“能养人精神”。书籍并非是装点门面的饰品,而是精神的营养品。不能与书籍独处,只会让人生之路走向狭隘,甚至禁锢心灵；浸润书香,才能让我们驶向无限广阔的海洋,让人生气象万千。有人以为,读书太多,容易脱离生活。其实不然,读书并不是要逃离这个世界,而是要让人拥有平视世界的眼睛,阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言,“一个人和书籍接触得愈亲密,他便愈加深刻地感到生活的统一,因为他的人格

40、复化了,他不仅用他自己的眼睛观察,而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。16. 本文的论点是什么？ 17. 第段的论证方法是什么？ 简要分析其作用。【答案】16. 人生因阅读而气象万千。（或“既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。”） 17. 举例论证（或“例证法”；或“事实论证”；或“摆事实”）,举曾国藩一生饱览群书,但依然认为自己天文和算学“毫无所知”是可耻的事例,证明人生需要阅读的观点,从而证明中心论点。【解析】【分析】【16题详解】试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作

41、者的完整看法、见解或主张,能够统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括。作答时,要在理解文章的论证层次的基础上,结合文章的题目（或论题）,文章的开头和结尾进行分析和提炼。本文围绕着阅读的作用来阐述,所以文章的标题“人生因阅读而气象万千”就是文章的中心论点；文章的最后的句子“既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,这恐怕便是阅读之于人生的独特意义”归纳了中心论点。【17题详解】试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服

42、力。文章第3段列举了举曾国藩一生饱览群书,但依然认为自己“对天文和算学毫无所知”是最可耻的事例,论述了“浸润书香,才能让我们驶向无限广阔的海洋,让人生气象万千”的观点,从而证明了文章的中心论点。【点睛】寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述。在形式上,它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目,二看开头和结尾,三看论据。它的位置通常在标题和开头,答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。阅读下面文章,完成下列小题。槐花飘香申琳小区墙角的槐花开了,满树洁白的花朵,映着湛蓝的天。这一串串小花,把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡。故乡,是中原大地一个极

43、平常的村庄,几十户人家,房前屋后长满树木,柳、杨、桐、杏、梨最多的,就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月,是槐树平凡生命中最灿烂的时光,一串串槐花挂满枝头,整个小村的天际变得晶莹透亮,空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香。槐花香,香在枝头。从村小放学回家的儿童,一路追逐嬉闹,槐花香越来越浓,就知道村子越来越近,离家已经不远。进得村来,一群孩子中突然有人停下脚步,用鼻子使劲嗅了嗅,说了句,“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？ ”带头的孩子高声问。“香！”一群人齐声呐喊起来,伴随的是一阵开心的大笑,喊声和笑声,惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。槐花香,香在嘴里。小伙伴

44、们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家,就像手里转着一个风车。进了小院,放下手中的“风车”,扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿,顶端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具,开始仰起头,拣那些开得最多、最盛的槐花采摘,手起镰刀落,一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采,小孩子从枝上捋,有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑,团起槐花就往嘴里塞,那一丝丝清香就从舌尖甜到心底边吃边采,最后把一筐槐花交给母亲,眼看着母亲拌上面粉,放在大锅里开始蒸。做作业的大孩子、看小人书的小孩子,就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲,一会儿跑到厨房问上一句“快熟了吧？ ”好不容易等到出锅,不知道咽了

45、多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前。开饭时,母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜,放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大碗,盛着半碗蒜汁作调料,上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势,蹲在饭盆前,背靠着那棵槐树,大块大块夹起槐花蒸菜,蘸着蒜汁吃得慢条斯理,而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们,早已狼吞虎咽了一阵风吹过,树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花,落在农村人泥土的“餐桌”上,落在孩子的饭碗里、头发间。前几天,妻在郊外农村办事,买了一袋槐花回来,母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜,调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。看我埋头吃得津津有味,儿子也拿筷夹一块。一代人有一代人的童年味道。父亲一旁笑吟吟问我：

46、“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗？ ”三十多年前的情景,如今讲起仿佛就在昨天。槐花香,香在田间。三月槐花开时,麦苗才刚打苞,农活并不算忙,勤劳的农民却总也闲不住,开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来,装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵槐树,他用锹挖绿肥,总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上,星星点点,如从泥土里冒出来的小花。那些日子的傍晚,等我放了学,我牵牛,伯父拉着一车绿肥,缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的村庄。如今,伯父去世快一年,他院内的那棵老槐树,不知道是否和往年一样开得满树洁白在这座江南城市,不知是谁,在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时,我突然抬眼看到它就近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树

47、下,呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香,仿佛置身于我那远隔千里的故乡。18. “槐花香”香在何处？ 请简要概括。19. 阅读选文,按要求回答问题。（1）好不容易等到出锅,不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前。（分析句中加点字“咽”的表达效果。）（2）一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。（从修辞手法的角度赏析这句话。）20. 文章第段的作用是什么？ 21. 下列语句蕴含的情感有何不同？ 【甲】我会静静地站在这棵槐树下,呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香,仿佛置身于我那远隔千里的故乡。【乙】在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。（紫藤萝瀑布）【答案】18. 槐花香,香在枝头；槐花香,香

48、在嘴里；槐花香,香在田间。（或“枝头；嘴里；田间”） 19. （1）“咽”是吞咽的意思,这里运用动作（细节）描写生动地写出孩子对槐花蒸菜强烈的渴望与喜爱之情。（2）运用比喻的修辞手法,将槐花比作雪花,生动形象地写出槐花的繁茂与美丽,表达作者对槐花的喜爱之情。 20. 点出描写对象,奠定全文的感情基调,并引出下文的回忆。 21. 甲：我对槐花的喜爱与眷恋,对故乡及童年生活的怀念。乙：感受到生命永恒的价值,精神振奋鼓舞。【解析】【18题详解】试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本文围绕着槐

49、花回顾了往事,本题可依据“槐花香,香在枝头”“槐花香,香在嘴里”“槐花香,香在田间”来概括作答。【19题详解】试题分析：（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。注意要做到“词不离句,句不离段”。语句“好不容易等到出锅,不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前”中的“咽”是“吞咽”的意思,运用这一动作描写,生动形象地写出孩子对槐花蒸菜强烈的喜爱之情。（2）从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为：运用了xx修辞手法,（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（

50、写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落”,把“槐花”比作“雪花”,运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出槐花的繁盛和美丽,表达作者对槐花的喜爱之情。据此分析作答。【20题详解】试题分析：考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说,结构方面的作用：总领全文；引起下文；首尾呼应,使文章结构完整。内容方面的作用：开篇点题；提示文章中心；交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；交代时间发生的环境；为下文埋下伏笔或做铺垫；设置悬念,吸引读者等。文章的第1段由小区墙角的槐花引出文章描写的对象槐花,引出了下文的回忆,起到了统领全文的作用；又用“我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡”奠定的了文章的感情基调,表达了对故乡的思念,点明了文章的中心。据此理解作答。【21题详解】试题分析：考查对重点语句的理解,体会作者的情感。语句【甲】“我会静静地站在这棵槐树下,呼吸着那