部编三年级阶段测试测试卷

1、 三年级上学期阶段性诊断测试卷（考试时间：90 分钟）班级姓名得分积累运用（52 分）一、我会正确、美观地默写古诗山行。（8 分）二、读拼音，写词语。（10 分）zn sn zo chenj hupi litio wu zyn liod shf zhnrn mo三、辨字组词。（8 分）径（经（）赠（增（）淡（谈（）挑（桃（）四、补充词语。（6 分）摇（张（）晃（）舞（）披（提（）散（）吊（）忙（）红（）赤）乱五、写出句子中加点词语的近义词。（3 分）1.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（）（）2.我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。（）（）3.它带着清凉和温

2、柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（）（）1 / 4 六、按要求完成句子练习。（4 分）1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（仿写比喻句）_2.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）_七、精彩回顾。（10 分）1.山行是_代诗人_的诗作。赠刘景文是_代诗人_的作品，诗中勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上的句子是：_。_ ，2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 _ 。你看，它把 _给了银杏树，_像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚_，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。八、你说我说。（3 分）“铺满金黄巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学

3、或放学路上看见了什么样的景色？和同学们交流一下。阅读感悟（18 分）十、课内阅读。（10 分）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了 ，蝴 蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下（）孔雀舞、摔跤、（）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（1.在括号里填上恰当的动词。（3 分）热闹。2.在文段中找出下列词语的反义词。（3 分）无聊（） 喧哗（） 冷清（）2 / 4 3.作者写小动物们都很“安静”是为了体现（a.小动物们

4、十分懂事。）（2 分）b.同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。4.请你在文段中用“_”画出描写窗外安静的句子，用“ ”画出描写下课时热闹的句子。（2 分）十一、课外阅读。（8 分）梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开的眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶堆积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1.短文是按_顺序来写的，用“2.联系上下文，想一想，填一填。（3 分）（1）短文中的“你”指_。”画出文中表示时间的词。（2 分）（2）“快乐地绽开在枝头”中的“绽开”可以换成 _。（3）“透过密匝匝的绿叶”中的“密匝匝”可以换成 _。3.用“_”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。（3 分）_3 / 4 习作天地（30