2023七年级英语下册 Unit 4 Don't eat in class Section B 第4课时（2a-2c）教学实录 （新版）人教新目标版

2023七年级英语下册Unit4Don'teatinclassSectionB第4课时（2a-2c）教学实录（新版）人教新目标版主备人备课成员设计意图本课时教学设计旨在通过听说活动，帮助学生掌握课堂行为规范，提高学生的英语口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，培养良好的课堂行为习惯。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过课堂活动，学生能够运用英语描述日常行为规范，增强跨文化交际意识，培养批判性思维，同时提升自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的字母、单词、短语和简单的句型。对于本课时的内容，学生可能已经接触过一些课堂行为规范的表达方式，如“Don'teatinclass”、“Bequiet”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，既有喜欢独立学习的，也有偏好小组合作的，这为课堂活动的多样性提供了可能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在运用英语描述具体行为规范时可能会遇到困难，如词汇量不足、句子结构不完整等。此外，对于课堂情境的模拟和角色扮演，一些学生可能缺乏自信，难以在公众场合表达自己的观点。因此，教师需要提供足够的支持和鼓励，帮助学生克服这些挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是包含本单元相关词汇和句型的部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如食物、教室场景等，以及简短的视频片段，用于引入和巩固课堂行为规范。

3.教学活动准备：设计包含角色扮演和小组讨论的活动卡片，以帮助学生练习对话和表达。

4.教室布置：根据教学需要，设置小组讨论区，并确保教室安静，适合进行听力练习和口语活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于课堂纪律的英语视频，引导学生思考：Whataretherulesintheclassroom?(课堂规则有哪些？)

2.学生分组讨论，分享他们对课堂纪律的看法，教师巡视并给予反馈。

3.引导学生思考：Whydoweneedrulesintheclassroom?(为什么我们需要课堂规则？)

4.学生自由表达，教师总结：Ruleshelpustolearnandworkbetter.(规则帮助我们更好地学习和工作。)

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示教材中的图片，如“Don'teatinclass”、“Bequiet”等，引导学生说出对应的英语表达。

2.教师讲解重点词汇和句型，如“Don't...”，“Please...”等，并举例说明其在实际情境中的运用。

3.学生跟读并模仿教师，练习发音和语调。

4.教师引导学生进行角色扮演，模拟课堂场景，如上课、做作业等，让学生运用所学知识进行对话。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行练习，每组选择一个场景，如上课、做作业等，运用所学知识进行对话。

2.教师巡视并给予指导，鼓励学生大胆表达。

3.学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：What'stheruleinthisscene?(这个场景的规则是什么？)

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

3.教师提问：Whydoweneedthisrule?(为什么我们需要这个规则？)

4.学生回答，教师总结：Thisrulehelpsustolearnandworkbetter.(这个规则帮助我们更好地学习和工作。)

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Doyouthinkit'simportanttofollowtherulesintheclassroom?(你认为遵守课堂规则重要吗？)

2.学生自由表达，教师总结：Yes,it'sveryimportant.(是的，非常重要。)

3.教师提问：Whatcanwedoifwebreaktherules?(如果我们违反规则，我们能做什么？)

4.学生回答，教师总结：Weshouldapologizeandtrytofollowtherulesnexttime.(我们应该道歉，并努力遵守规则。)

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调课堂规则的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励。

3.教师布置课后作业，如：用所学知识写一篇关于课堂规则的短文。

教学时间：45分钟知识点梳理1.词汇

-Don'teatinclass（不要在课堂上吃东西）

-Bequiet（安静）

-Raiseyourhand（举手）

-Listencarefully（仔细听讲）

-Followtherules（遵守规则）

-Takenotes（记笔记）

-Handinyourhomework（交作业）

2.句型

-Don't...（不要...）

-Please...（请...）

-Ithinkweshould...（我认为我们应该...）

-Whataretherulesintheclassroom?（课堂规则有哪些？）

-It'simportantto...（做...很重要）

3.语法

-祈使句：用于表达命令、请求或建议，如“Don'teatinclass.”

-情态动词：用于表示能力、义务、可能性或建议，如“Canyouhelpme?”

-一般现在时：用于描述习惯性或经常性的动作或状态，如“Igotoschoolbybus.”

4.课堂行为规范

-遵守课堂纪律，不打扰他人。

-举手发言，尊重老师和同学。

-专心听讲，积极参与课堂活动。

-认真完成作业，及时复习巩固。

5.跨文化交际

-了解不同文化背景下的课堂行为规范。

-学会尊重他人，遵循当地习俗。

6.学习策略

-通过角色扮演、小组讨论等方式提高英语口语表达能力。

-学会运用所学词汇和句型描述课堂行为规范。

-培养良好的学习习惯，提高学习效率。

7.文化素养

-了解不同国家的教育体系和课堂文化。

-增强跨文化交际意识，提高国际视野。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-课堂行为规范的基本表达（如：Don'teatinclass,Bequiet）

-常用祈使句和情态动词的用法（如：Please,Canyou,Should）

②关键词汇：

-classroom（教室）

-rules（规则）

-follow（遵守）

-respect（尊重）

-listen（听讲）

-participate（参与）

-handin（交）

③语句结构：

-祈使句结构：主语+动词原形（如：Bequiet,Listencarefully）

-情态动词+动词原形（如：Canyouhelpme?Shouldwefollowtherules?）

-一般现在时态（如：Wehaveclassesfrom8a.m.to4p.m.）

-提问句结构：What/How/Why/Where/When+主语+动词（如：Whataretherulesinyourclassroom?）反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过设置真实课堂场景，让学生在模拟环境中运用所学知识，提高实际应用能力。

2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队协作精神和口语表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生参与度不高：在课堂活动中，个别学生表现较为被动，缺乏积极参与。

2.教学方法单一：过分依赖讲解和练习，未能充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的综合能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：在课堂活动中，增加互动环节，鼓励学生主动提问、回答问题，提高课堂参与度。

2.丰富教学方法：结合多媒体资源，采用多种教学方法，如游戏、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。

3.完善评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成、小组合作、自我评价等，全面评估学生的综合能力。

4.加强师生互动：关注学生的学习需求，及时给予反馈和指导，营造良好的学习氛围。

5.注重跨文化教育：结合教材内容，引入相关文化背景知识，提高学生的跨文化交际能力。

6.培养自主学习能力：引导学生制定学习计划，培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。

7.加强家校合作：与家长保持良好沟通，共同关注学生的学习和成长。重点题型整理1.完成句子

-例题：Ifyou________(be)quiet,wecanstartthelesson.

-答案：are

2.选择合适的词汇填空

-例题：Intheclassroom,weshould________(be/keep)quietandlistentotheteacher.

-选项：a.beb.keep

-答案：b.keep

3.角色扮演

-例题：Actoutashortdialoguebetweenastudentandateacheraboutfollowingclassroomrules.

-答案：Student:Excuseme,Mr.Smith.CanIaskaquestion?

Teacher:Ofcourse,whatisit?

Student:Whydowehavetobequietinclass?

Teacher:Becauseithelpseveryonetoconcentrateonlearning.

4.翻译句子

-例题：TranslatethefollowingsentenceintoEnglish:"在课堂上，我们应该保持安静，尊重老师。"

-答案：Inclass,weshouldkeepquietandrespecttheteacher.

5.写作练习

-例题：Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteclassroomruleandwhyyouthinkitisimportant.

-答案：Myfavoriteclass