大班教师个人随笔范文

1、大班教师个人随笔范文大班教师个人随笔范文一：留一份童心就是留一份真诚圣诞前夕，在谈话活动中我给孩子们讲了圣诞老人的故事，孩子 们在知道今晚圣诞老公公会骑着麋鹿把礼物藏到小朋友们的袜子里 的时候都兴奋极了，这时候，熙熙举手了，我问他：“熙熙你怎么 了呀?”熙熙站起来说：“我觉得有问题 ! 我们一定要放个干净的袜 子，香的 !不然圣诞老公公会被臭袜子吓跑的 ! ”听完他的话，我忍 不住笑了起来，但孩子们纷纷表示认同，七嘴八舌的说要放干净袜 子，要喷香水 就这样，孩子们在兴奋、期待的情绪中跟爸爸妈 妈回家了，每个孩子脸上都洋溢着愉快的笑容。第二天，我给孩子们放上了一棵漂亮的圣诞树，看到这么漂亮的 圣

2、诞树，孩子们更加期待圣诞老公公的到来了，伙伴们交流的话题 也很多都围绕着圣诞老公公，这时候，小怡闷闷不乐的走到我面前， 轻轻地对我说：“我妈妈说，没有圣诞老人，是老师骗我的，礼物 是老师给的，要谢谢老师。”看着她失落的样子，我感到一阵心疼， 我抱了抱她，告诉她：“老师没有骗你，圣诞老人一定会来 的 ! ”“真的 ?”小怡眼睛瞬间亮了起来，满怀希望的问我，我肯定 点点头：“真的 !一定会来的 ! ”小怡“恩”了一声，一蹦一跳的走 了。小怡妈妈的做法是给了小怡一个真相，但是这么小的孩子有她自 己天真的世界，有她自己美好的幻想，为什么要破坏她的幻想呢?我忽然想起来之前看到的一个对我触动很大的例子，有

3、一个校长给他 的学生们出了道题：“校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全 校师生都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍姆林 斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个 4 岁女孩在花房里摘下了那 朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个 小女孩为什么摘花，他弯下腰，亲切地问：孩子，你摘这朵花是 送给谁的 ?能告诉我吗 ?小女孩害羞地说：奶奶病得很重，我告 诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送 给她看，看过我就把花送回来。”故事到这里为止，然后校长请 学生们为故事续写，在看后面的结果前我自己想了一下，苏霍姆林 斯基肯定会用语言引导这个小女孩不要去采花，而

4、校长的学生们也 和我的答案一样，可是这个答案却引发了他的愤怒，我不解，看下 去，当我看到故事后半段的时候深深震撼到了，故事的后半段是这 样的：“听了孩子的天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他搀 着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：这一朵 是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子 ; 这一朵是送给妈妈的，感谢她 养育了你这样好的孩子。”苏霍姆林斯基的做法和我们想象的截 然不同，他并没有制止孩子的做法，反而帮她采了两朵花。是啊， 在我们一路成长的过程中，传统的道德说教已经深入我们的心灵， 所以，我们越来越缺少心灵的纯净，缺少同情心与怜悯心。孩子们本来是纯真的，他们原本像天使一样可爱，像清晨

5、荷叶上 的露珠一样纯净、透明。可是，随着我们的教育的进程，他们逐渐 失去了童真，失去了天真可爱的笑容，这是多么令人揪心的事情 !我真的很想对孩子的母亲说：留一份童心就是留一份真诚，请让 我们一起保护孩子的童真。大班教师个人随笔范文二：玩沙包中发现了孩子的优点今天天气比较好，阳光照在身上很暖和，所以给孩子选了一个运 动量比较合适的游戏，玩沙包。沙包的玩法有很多，幼儿可以有选 择的进行分散游戏。拉拉拿起一个绿颜色的长方形沙包，双手握住 往上一扔，然后抬着头双手接住，脸上洋溢着笑容，扔沙包扔了几 次以后，我对他说：“我来和你玩吧 ! 我扔过来，你接住，好吗 ?” 他开心的点点头。我站在他前面一米多远

6、的地方，轻轻了朝他扔过去，他接住了， 然后他用右手拿住沙包朝我扔过来，有点偏，但是我接住了，我仍 的重了一些，沙包过了他的头顶他没有接住，然后他捡起沙包往后 退了很远，向我轻轻一扔，才扔了一半远，他捡起来站到沙包落下 的地方，再用右手往前用力一扔，仍到了我的斜后面较远的地方。 我捡起来说：“你和我离得近，要仍的轻一些，站的远要用力一些， 我们再来试试好吗 ?”这次他用力稍微好一些了，但是他还是只用右 手来仍，每次都仍的很偏，我没有接到。我说：“我仍的很准，看 好我的动作。”我用双手握住沙包，慢动作往前仍。“看清楚了吗 他点点头，也用双手握住向我仍，有点轻，但是仍的准了。从他自己游戏的时候可以看

7、出，他的手眼协调能力相对比较好， 已经能够接住向上仍的物体，能够接住向前仍的物体。幼儿的模仿能力有比较强，他也不例外，我没有用语言提示，而 是用动作提示他要双手握住沙包往前，这样比较不容易歪，单手控 制还是存在难度的。拉拉现在比较乐意参与游戏活动，特别是有玩具的游戏活动，集 体活动的时候兴趣还不是很强，以后还要多引导。大班教师个人随笔范文三：关注孩子的每一点进步游戏结束了，我请小朋友们把玩具收起来放到篮筐里面，然后来 我的前面排队。听见排队两个字，有些孩子不顾手中的玩具，往地 上一扔便跑了过来，还有的孩子把玩具仍进篮筐中，但是仍歪了， 等我发现的时候，他们已经拿着衣物排起了队伍，也没有看清楚到

8、 底是谁仍的，当我正要叫孩子们去把玩具宝宝捡起来收好的时候， 我看见了拉拉和其他两个孩子，他们正在收玩具，拉拉的胸前抱着 两个，手中还拿着一个，手中的一个放进篮筐中，没放好掉出了篮 筐，胸前的没有抱牢也掉在了地上，他赶紧捡起来放进去。有的放 的歪了他还小心翼翼的重新放，确定不会掉下了他才跑过来排队， 一转头，他又看见了一个玩具在空空的场地上没有放好，他又赶紧 冲过去捡起来放好。才一步一回头的过来排好队。我对小朋友们说：“今天，拉拉是最后一个排好队的，但是，我 反而要表扬他，有的小朋友把玩具宝宝扔到了地上就过来排队了， 是他一个一个捡起来，把玩具宝宝送回家的，你们觉得他做的好不 好啊?”孩子们看看他，异口同声的回答：“好。”拉拉的脸红了， 害羞的笑着。我说：