《理发师》教学设计

1、理发师教学目标：1、用欢快活泼的声音演唱歌曲理发师2、教学过程：1、同学们快乐的音乐课开始了，今天老师给大家带来四个小工具朋 友，他们都是谁呢？请同学们根据老师的动作猜一猜老师给大家带来 的这四个小工具朋友都是谁，并想一想这些工具都是谁在使用他们 呢？（播放理发师伴奏音乐）生：2、同学们说的真不错，这四种小工具分别是：剪刀、梳子、吹风机 和喷雾器。现在它们想和大家打个招呼。剪刀剪起来呀2/4X XX X咔嚓咔嚓梳子梳起来呀2/4X-X-刷-刷-吹风机吹起来呀2/4X XX XXXX X呼呼呼呼呼呼呼呼喷雾器喷起来呀2/4X XXX（按一下喷一次）沙沙沙沙3、让我们一起跟着音乐来试一试。（播放理

2、发师伴奏音乐1遍） 一起跟着节奏来。4（ 1）、咱们班共有4组小朋友，每一组模仿一个小工具（不带音乐）（2）、接下来我们跟着音乐一起来一次。（播放理发师伴奏音乐1遍）（3）接下来我们要交换小工具的出场顺序了，你还能跟上吗？（播放理发师伴奏音乐2遍）（4）现在几种小工具一起来了，让我们感受一下几种小工具同时发声，注意听老师的口令。（播放理发师伴奏音乐 2遍）剪刀梳子一起来，吹风机喷壶一起来，剪刀吹风机一起来，梳子喷壶一起来。5、刚才你们表现了一段非常快乐的劳动交响乐，我们的剪刀、梳子、吹风机、喷壶都一起在劳动，我们刚才说了是给人剪头发的理发师在 使用她们。今天我们一起来学习一首澳大利亚的民歌理发

3、师，你们来听一听歌曲中都用到了哪几种小工具呢？（播放歌曲理发师）生：剪刀、喷雾器6、你们听的非常认真，接下来我想请你们再来听一听，这次当你听 到剪刀咔嚓卡擦、喷雾器沙沙沙沙沙时，请你模仿的唱出它的声音，并且做出相应的动作，我们一起来试一试好吗？（播放歌曲理发师）7、老师今天还给大家带来两位好朋友，大家看一看（双响筒和沙锤）， 你觉得双响筒和沙锤， 分别适合表现剪刀咔嚓卡擦， 还是喷雾器沙沙 沙沙沙？分别适合表现哪一个？生：8、师：接下来我想请你们再来听一听，这次当你听到剪刀咔嚓卡擦 的声音时用双响筒来给音乐伴奏， 当你听到喷雾器沙沙沙沙沙时用沙 锤来给音乐伴奏。（播放歌曲理发师 ）9、（画节奏

4、线条，点和线）那有经验的理发师理发，他会剪出层次， 那我来当一名小小理发师， 按照音乐的层次来剪一剪， 请大家边听边 用手来画旋律线。（播放理发师）10、同学们，理发师理发的层次已经出来了，你们发现没有都是由点 和线构成的， 那你们来听一听画点和画线的地方， 哪一个唱的比较跳 跃呢？（老师哼唱前两句的旋律） 生：画点的地方跳跃些11、他的耳朵非常的灵敏，那画点的地方要唱的跳跃一点，画线的地 方要唱的连贯一点， 那让我们跟着音乐一起来剪一剪他的层次， 举起 你们手中的小剪刀，我们一起来试一试，我们跟着音乐一起来唱 “啦”， 老师和同学一起举起小剪刀画歌曲旋律线条。 （播放理发师）12、听了这么多遍， 你们能和音乐一起小声的试着唱一唱吗？大屏幕 显示歌曲，或学生看书（播放歌曲理发师 ）13、那接下来我们跟着琴声一起来试一试， 看看你的每一个音都唱准 了吗?14、注意有的地方要连贯的唱，有的地方要跳跃的唱。那我们全体起15