9BUnit4welcome导学案

1、9B Unit 4 导学案 Welcome to the unit 【背景知识】 从古到今世界上在各行各业有着许多伟人。比如尼尔 奥尔登 阿姆斯特朗 （Neil Al den Armstrong） 就是其中之一。尼尔 奥尔登 阿姆斯特朗（ 1930 ）第一个登上月 球的美国航天员。 阿姆斯特朗（ ，1930 年 8 月 5 日 ）曾是一位美国国家航空航 天局的宇航员、试飞员、海军飞行员，以在执行第一艘载人登月宇宙飞船阿波罗 11 号任务时成为第一名踏上月球的人类而闻名。 尼尔 阿姆斯特朗的第一次太空任务是 1 966 年执行的双子星 8 号的指令长。在这次任务中，他和大卫 斯科特一道完成了第

2、一次航天器的对接。阿姆斯特朗的第二次，也是最后一次太空任务就是著名的 1969 年 7 月的阿波罗 11 号。在这次 “人类的一大步 ”中，阿姆斯特朗和巴兹 奥尔德林在月 球表面进行了两个半小时的月表行走（迈克尔 科林斯在指令舱中环绕月球）。 阿姆斯特朗 1930 年 8 月 5 日出生在美国的俄亥俄州，是家中长子。 1947 年入 普渡大学 （Purdue University） 学习， 1955 年毕业获得航空工程学学士。 1970 年在南 加州大学获得航天工程硕士学位。 在成为宇航员之前 , 阿姆斯特朗曾作为飞行员服役于美国海军，参加过朝鲜战 争。此后，他担任过 NACA 高速飞行器的测

3、试飞行员，据 Dryden Flight Research Center 的记录，他曾在多种飞行器上执行超过 900 架次的飞行任务。作为一名试飞 员， 阿姆斯特朗执行过 F-100 Super SabreA 型和 C 型， F-101 Voodoo 和 Lockh eed F-104A Starfighter 的飞行测试项目。同样的，也试飞过 Bell X-1B 、 Bell X-5 、 North American X-15 、 F-105 Thunderchief 、 F-106 Delta Dart 、 B-47 Stratojet 、 KC-135 Stratotanker 以及 P

4、aresev 。 【人物简介】 阿姆斯特朗 1930 年 8 月 5 日生于美国俄亥俄州瓦帕科内达市， 他从小学习认真， 理想是长大当飞行员， 14 岁即开始接受飞行训练， 16 岁获得飞行员证书， 1949 19 52 年成为海军中最年轻的飞行员。 1953 年 7 月阿姆斯特朗服役期满后进珀杜大学 （ 普 渡大学 ）学习航空技术，毕业后在爱德华兹空军基地任试飞员，后参加过X 15 火箭 飞机的飞行计划，曾进行过 6 次试飞，最高飞行高度达到 6 万米。 1962 年 9 月，经 过严格挑选，阿姆斯特朗成为首批从文职飞行员中征选的 2 名宇航员之一，从此与航 天事业结下了不解之缘。 1947

5、 年，他进入印第安那州拉斐特的普度大学，学习航空工程并成为海军后备 飞行军官。 1950 年，他在韩国进行了 78 次战斗任务飞行，被击落一次，三次获得空 军勋章。 1955 年，他加入太空总署，成为一名非军职的高速试飞员（他是驾驶X 15 尖 端研究飞机飞行的 12 人之一，这种飞机能以超音速飞行并达到很高的高度。 12 名飞 行员当中有 8 位，包括阿姆斯特朗，飞过了 80 公里（ 50 英里）的高度，一度被认为 是未来宇航员所必备的业绩）。 1962 年 9 月 17 日，他获选为第二批的九名受训的宇航员之一，他也是第一位非军职的宇航员。 3 年后，阿姆斯特朗成为 “双子星 5 号 任务

6、的预备正驾驶。 1966 年 3 月 16 日，阿姆斯特朗做为 “双子星 8 号 ”的正驾驶，进行了首次太空飞 行。这次飞行历时 10 小时 41 分 26 秒，包括首次与另一架宇宙飞船在轨道自动导航 的阿金那目标火箭对接。他成功地使阿金那火箭与他的宇宙飞船分离并坠入太平洋， 这是美国宇宙飞船首次紧急着陆。在这一年的后期，他成为 “双子星 11 号 ”的预备正 驾驶。 1968 年，“阿波罗 8号”预备正驾驶。 1969 年 7月 16 日阿姆斯特朗成为 “阿波罗 11 号 ”指挥官。他与年轻的宇航员迈克尔柯林斯（ 1930 ）和巴兹 艾德林（ 1930 ） 一起进行登月月球飞行。到达月球后，

7、柯林斯停留在轨道上，阿姆斯特朗乘小鹰号月 球着陆器登上月球表面，避开月球冰砾，在宁静海平稳着陆。阿姆斯特朗和艾德林在 月球表面进行了 2 小时 30 分钟的活动，进行科学实验，采集岩石和土壤样品，留下 进行实验的科学设备与纪念其着陆的徽章。他们于 7 月 21 日离开月球， 7 月 24 日返 回地球。 1970 年，他被南加利福尼亚大学授予航空工程硕士学位，出版首次登上月球 书。 7 月出任太空总署航空学协会副会长。 1971 年，在俄亥俄州的辛辛那提大学 工作，任航空工程学教授。 员会工作。 【英文简述】 Neil Alden Armstrong naut, test pilot, uni

8、versity 1979 年，离开辛辛那提大学。 1985 年，在国家太空委 (born August 5, 1930) is a former professor, and naval aviator. American astro He was the first hum an being to set foot on an extraterrestrial world (The Moon). His first spacef light was Gemini 8 in 1966, for which he was the command pilot. On this mission, h

9、e performed the first manned docking of two spacecraft together with pilot David Scott. Armstrongs second and last spaceflight was as missi on commander of the Apollo 11 moon landing mission on July 20, 1969. On this famous giant leap for mankind, Armstrong and Buzz Aldrin descended to the lunar sur

10、face (The Eagle has landed) and spent 2.5 hours explorin g while Michael Collins orbited above. Before becoming an astronaut, he was an aviator for the United States Navy and saw action in the Korean War, then a test pilot at the NACA Hig h-Speed Flight Station, now known as the Dryden Flight Resear

11、ch Center, w here he flew over 900 flights in a variety of aircraft. As a research pilot, Ar mstrong served as project pilot on the F-100 Super Sabre A and C aircraft, F-101 Voodoo, and the Lockheed F-104A Starfighter. He also flew the Bell F-106 Delta Dart, X-1B, Bell X-5, North American X-15, F-10

12、5 Thunderchief, B-47 Stratojet, KC-135 Stratotanker and Paresev. 自学探究】 、预习 P56 P57，在课本上划出下列词组和句子并翻译。 1. 一个宇航员 3. 影星 5. 第一个在月球上行走的人 7. 使得功夫在西方流行 9. 发现美洲 2. 一个探险家 4. 一个著名的歌手 6. 摇滚之王 8. 把她一生花在照顾穷人上 10. 猜一猜这些名人是谁 11. 你认为有史以来最伟大的人是谁？ 12. 我从未听说过他。 二、完成 P57， Parts A、 B 练习。 三、根据要求用词的正确形式填空 1. Please give a

13、（介绍 ）to the class about a famous person. 2. He is a person who （发明 ）the telephone. 3. Mother Teresa spent her life c for the poor . 4. China Daily is pall over the country. 5. The teacher gave （each/every）of us a book. 四、查找资料，了解更多的伟人以及他们的伟大事迹。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 教案】 教学内容 9B unit 4 Welcome to the unit

14、课型 新授课 教学目标 1. 谈论不同的伟人 2. 了解不同职业不同领域的伟人的英文名字并能简单描述其状况 3. 区分不同伟人的国籍 4. 初步接触定语从句 教学重难点 1. 区分不同伟人的国籍并简单描述他们的事迹 2. 简单使用定语从句 教学方法 情景交际法、任务型教学法 教具准备 课件 教学步骤 教师活动 学生活动 个性化补充 Step 1 Warm-up activities 1 listen to the conversation between Eddie and Hobo. Answer the questions 2 read after the radio and try to

15、 understand all the ideas of the dialogue. And then try to complete the short passage about the dialogue. Hobo asked Eddie who was the person that had ever 播放录音，让学生 判断两位漫画人物 发生了什么状况 学生听课文录音， 回答有关漫画的问 题 . Eddie thought Paul Yum was. But Hobo had _ heard him. In fact, he was the person _ invented Eddi

16、e favorite food. 3.Ask two more able students to role-play the conversation. Step 2 Presentation 1 look at six pictures and guess who he/she is? 2 talk about what he/she is? 3 check the answers on P57 and fill the table below s 鼓励学生增加适当 的内容，扩大语言 的输出量 引导学生说出这些 伟人的英文名字 根据图画引出本的 重点词汇比如 num, explorer 等。

17、 鼓励学生说出更多 的伟人的名字和事 迹 与学生核对答案 学生跟读，然后根 据漫画完成下面的 短文填空 学生进行小组练 习，准备短剧表演 （可以竞赛） 学生根据这一句型 进行造句，初步了 解过去进行时的用 法（可以竞赛） 学生积极思考每个 伟人的国籍 Person nationality job Thing that he/she did 4 Ask students to look at Part A (P57)and explain that they are famous people . 5 Go around the class to check that students have

18、 written the correct letters. 6 Ask more able students to think of other famous people 7 Read the list of words in Part B and check that students understand their meanings. Step 3 Drills practice 1. translate some English phrases into Chinese. 1)The greatest scientist that has ever lived 2)The first

19、 person that walked on the moon 3)That most beautiful place I have ever been 4)Do whatever he is asked to do 5)The plants which can grow on Mars 2. translate Chinese into English 1.The boy is standing under the tree.He is our monitor. (用定语从句改写句子 ) 2.The money has been stolen.My mother gave me it yer

20、terday. (用定语从句改写句子 ) 3.这是我所看到的最有趣的影 片. This is the most interesting film 4.我认为他是我所认识的最好 的篮球运动员 I believe 5.玛利买了很漂亮的一只鸟 Mary bought a bird 6.在他们班上有十五位英语说 得好的学生 . In their class there are fifteen students 7.这就是你将要住的旅馆 This is the hotel inyou 8.春天之后是秋天 The season spring is autumn. Step4 prepare for Rea

21、ding Step 5 consolidation Step 6 homework 对主要的词组作简 要讲解，让学生知 道这些词组和句子 的用法 要求学生根据所给 的例子造出尽可能 的句子，然后总结 定语从句的基本 结构 ll stay. 帮助总结如何描述 一个伟人 学生进行头脑风 暴，说出很多本课 的新词汇（可以竞 赛） 学生简要描述伟人 和他们的国籍和伟 大事迹 通过设问让学生初 步了解 reading 的内 容，鼓励学生课后 自己预习和挖掘跟 课文有关的内容。 作业设计 1. 背诵本课的单词与词组 2. 完成同步导学上本课时的作业 3. 预习 Reading，完成预习作业 板书设计 9B Unit 4Welcome to the unit Person nationality job Thing that he/she did 定语从句the person who invented my food 教学反思 当堂巩固】 、单项选择 )1. Which sentence is right? A. Who do you think that lady is? B. Do you think who that lady is? C. Who do you know that lady is? D. Do you imagine h