把思想品德课前五分钟交给学生

1、把思想品德课前五分钟交给学生 思想品德课教学要真正面向学生的发展， 面向学生的现在 和未来， 这不仅是新课改的要求， 更是每一个教师不懈的努力和 追求。新课标与新课改非常重视学生的主体活动， 通过学生自主 参与、形式多样的活动，扩展知识和技能，完善知识的结构，提 升生活经验， 提高学习能力， 促进正确思想观念和良好道德品质 的形成。 思想品德课前五分钟学生主体活动是思想品德课活动的重 要组成部分，对提高整个课堂的效率和培养学生能力有很大作 用。采用“新闻播报”形式， 则既可以激发学生学习时事政治的 热情，学会关注社会、关注生活、关注自己，又可以培养学生创 新思维的能力。 一、常规课前五分钟新闻

2、活动的开展和具体操作 1. 动员和准备。 新学期开学的时候就宣布每位同学都要进行 新闻发布，按照学号轮流进行。期中和期末时，通过投票评选出 两位最佳“新闻发言人”。 2. 内容指导。 要求学生选择国内或国际重大新闻， 可以是政 治方面、经济方面、文化方面、体育方面等。 4. 活动形式指导。 以两人为小组进行新闻发布， 在发布前把 新闻标题写在黑板上， 并标明新闻日期及出处， 重点讲解一条新 闻，并加以评论。具体形式鼓励创新，如，“天气预报”“历史 上的今天”“国内新闻”“国际新闻”“我的看法”“互动点 评”“教师评价”等。 5. 新闻评论以及学生互动点评指导。 鼓励学生大胆发表对新 闻的看法，

3、 并运用所学到的知识解释社会现象， 让学生积极体验 “公民”的角色，培养社会责任感。在点评结束后，要求发布者 对于别人中肯的评价给予回应。 不论赞同还是反对， 都要用合理 的方式表达出来。 这个环节可以教会学生尊重与鼓励， 能够充分 调动学生积极性，让大家都能参与到活动中。 学生点评完毕， 教师要善于捕捉学生的闪光点， 尽可能表扬 学生的表现， 激发学生的自尊心和自信心， 对学生活动中出现的 失误和错误采取宽容态度。 另外，某些知识学生讲得虽然不太详 尽，但其对教学内容的理解以及拓展方面有一定帮助， 针对这种 情况， 教师可以相应地做一些补充和拓展， 以达到知识的巩固和 强化。 6. 资料汇总

4、。教师应对出色学生的活动表现及时收集整理， 保留下来以作为正面教材，对以后的学生起到示范引领作用。 二、课前五分钟新闻活动的创新 八年级下学期的思想品德课主要是对学生进行普法教育。 为 了让学生更好地理解所学到的法律知识， 可以将原先的“新闻发 布会”转变为“法律讲堂”， 要求学生选择一条法律新闻， 分析 出新闻中的违法事实， 涉及到的法律名称或条文， 以及给青少年 学生的警示或启发。 具体环节学生自己设计， 倡导和台下学生形 成互动。发布者身兼新闻发言人和法律讲堂主讲教师的角色， 极 大地调动了学生的积极性，增长了学生的自信心。 创新案例一：法律新闻李小璐称肖像权遭盗用 李小璐应邀为 Voy

5、age 新旅行杂志赴三亚拍了一组封面 和内页照，但后被发现其照片被用来为某汽车产品进行宣传。 李 小璐及其经纪公司通过新浪娱乐就 Voyage 新旅行未经允许， 盗用其形象做宣传一事发表声明， 要求该杂志撤销照片，郑重道 歉，并保留追究法律责任的权利。 互动提问： 1. 李小璐的肖像权有没有被侵犯？ 2. 请提供你的观点的法律依据（法律名称、法律条文）。 3. 你觉得李小璐应该怎样做？ 4. 如果你是法官，你会如何断案？ 通过发布者的讲解以及学生的参与，大家更加深刻理解了 民法通则第一百条规定：公民享有肖像权，未经本人同意， 不得以营利为目的使用公民的肖像。 当权利受到侵害时，可以找 侵权人讨

6、说法，如果协商不成，可以向法院提起诉讼。该种侵权 行为可以要求侵权方停止侵害（撤消图片）、消除影响、赔礼道 歉（公开）、赔偿损失（包括精神损失）。 创新案例二：新闻“京城学租族迁徙调查” 进入 4 月，面临孩子升学的家庭在频繁带孩子到各校面试的 同时，就是到孩子将要就读的学校周围租房。每逢开学前后，一 些好学校周围的房租就会飙升， 但家长们不惜血本， 举家大搬迁。 不少家庭为此背上了沉重的经济负担。 主讲学生分析： 1. 我所知道的类似现象。 2. 该现象产生的根本原因是什么？ 3. 父母为什么要这样做？ 4. 教育对人的发展有何作用？ 学生互动，各抒己见： 1. （现场调查）大家认为这样做是

7、否值得？ 2. 我们应当如何履行受教育的义务？ 通过这次“法律讲堂”， 学生深深体会到父母对他们的爱与 期待，也能够了解我国作为发展中国家办教育是一件不容易的事 情，我们更要珍惜受教育的权利，认真履行受教育的义务。 三、课前开展学生新闻发布活动的注意事项 1. 教师要做好课前的动员和指导工作，充分调动学生的积 极性。往往活动刚开始时，学生的参与积极性不高，也有的时候 学生虽然感兴趣却不知应如何进行，这就需要教师的帮助和指 导。在课前教师要先检查一下学生的准备工作做得如何， 接着再 提供一些参考意见供学生选择。如果遇到一些比较好的学生活 动，可以把整个过程拍摄下来，给其他班的同学做示范。 2. 不可过多地占用课堂阵地， 原则上不超过五分钟。 活动准 备要充分有序，活动前要演练，合理整合教学资源。 3. 定期总结和奖励。教师的鼓励可以极大地调动学生积极 性。通过总结，也可以使活动越来越完善，不断发展和创新。 短短的新闻发布活动激发了学生学习的兴趣， 既开拓了学生 的视野，又对其进行了思想教育。