早期教育专业人才培养方案设计

1、实用文档早期教育专业人才培养方案一、专业设置（一）人才需求分析早期教育在我国经济不断发展的今天正蓬勃兴起，早期教育的重要性催发了早教事业的繁荣昌盛，在经济比较发达的地区和城市，早教机构的出现如雨后春笋，为社区、家庭输送早教师的服务机构和兴办、招收婴幼儿及家长参加亲子活动的亲子园都需要大量高品质、高素质的早教师。数据显示：目前我国国内0至3岁婴幼儿共计7000万人，其中城市中0至3岁的孩子数量为1090万人，以早教机构通行的师幼比例1比5看，我国所需早教人员的数额极其庞大。从教师素质来看，现有的早教从业人员缺乏系统的职前培养，没有经过正规的职业培训，合格的师资缺口很大。网络信息显示：目前国内高等

2、院校都还没有开设早教专业，早教机构的早教师培训主要是由社会培训机构来完成的，难以保证早教机构的教育教学质量，国内早教事业的专业从业人员需要高校早教专业的培养与扶持。（二）职业面向定位简称为早教的早期教育，是针对0-6岁孩子的生理和心理发展特点，以及婴幼儿敏感期的发展特点,为开发孩子的多元智能和培养其健康的人格所采取的有针对性的指导和培养教育行为。早教专业培养出的合格人才，是从事06岁婴幼儿保育、教育、养育的咨询、指导、顾问或教学的教师，他们可以成为入户家庭婴幼儿保教员，去早期教育培训机构、社会福利机构任育婴师，或者在早期教育培训机构承担育婴咨询师、家长或保教员的培训工作，此外，合格的毕业生还可

3、以成为早期教育培训机构、托儿所或者幼儿园的管理者，抑或选择在托儿所、亲子园、幼儿园任幼师职位。（三）职业能力分析编码能力领域单项能力a1人文素质a2扩展素质课程设置思想道德与法律基础（儿实训项目a基本素质与通用能力a3艺术素质a4职业素质a5能够实现自我管理与发展a6实践能力和创业能力a7适应职业变化的能力a8人际交往与合作能力a9合乎礼仪的交际能力a10展示热心和移情的能力童权利公约、儿童保护法等）、大学语文、体育、心理健康、音乐、舞蹈、美术、就业择业指导、大学语文、普通话、计算机应用基础、入学教育及国防教育、形势与政策、中国马克思主义概论、创新1、计算机上机操作2、体育活动3、社会实践4、

4、职业生涯规划5、教育见习6、教育实习a11想象力与创造力a12熟练、流畅的书面表达创业、职业生涯准备、职业生涯规划实用文档a13生动、流利的口语表达a14流利而准确的普通话a15计算机应用能力b1流利的英语口语bb2地道的语音语调英语语言b3唱诵英语儿歌、诗歌应用能力b4良好的运用英语讲述b5编写或改写幼儿英语故事b6编排幼儿英语话剧b7英语口语、书面表达的准确性c1乳母膳食平衡指导c2冲调奶粉c3准备用具和喂哺婴儿c4会制作辅食并正确喂食综合英语、英语阅读、英语语音基础、英语视听说、英语口语、幼儿英语教学法1、英语角2、英语类竞赛3、教育见习4、教育实习1、婴幼儿的生理特点c对婴幼儿进行日常

5、生活照料与保健护理的能力c5选择、搭配、制作固体食物c6帮助婴儿养成良好饮食习惯c7营造适宜的睡眠条件c8进行婴幼儿两便后的清洁处理c9为婴幼儿进行水浴、日光浴、空气浴c10培养婴幼儿良好的睡眠习惯c11正确为婴幼儿保暖c12为婴幼儿选择和穿脱衣服c13怀抱孩子的正确姿势c14保持居室卫生清洁c15定期对婴幼儿卧具、餐具、玩具、家具进行消毒的能力0-12个月婴儿保育与智力开发、1-2岁婴儿保育与智力开发、2-3岁婴儿保育与智力开发、婴幼儿生理卫生与保健常识、幼儿疾病的紧急处理与预防2、婴幼儿日常喂养操作练习（喂水、喂奶、喂饭、喂药）3、婴幼儿意外伤害防护4、婴幼儿日常生活习惯操作练习（睡眠、大

6、小便、三浴）5、婴幼儿营养食谱的拟订与审核6、婴幼儿卫生健康教育7、选择符合卫生标准的家具、教具、d对婴幼儿进行专业教育训练的能力c16对婴幼儿进行清洁护理c17为婴幼儿测量体重、身高、头围、胸围和上臂围c18按时让婴幼儿接受预防接种c19给患病的婴幼儿正确喂药并进行简易护理c20识别常见意外伤害的危险因素婴幼儿心理学、婴幼儿d1帮助婴幼儿进行粗大动作练习教育学、婴儿保育与智力开发、婴幼儿游戏理d2帮助婴幼儿进行精细动作练习论与设计、蒙特梭利幼儿教育法、奥尔夫音乐教育、婴幼儿多元智能d3帮助婴幼儿进行运动练习培养与课程设计、幼儿文具、玩具、体育设备对设备进行消毒8、婴幼儿常见病及其预防9、教育

7、见习10、教育实习1、常见婴幼儿生理心理发展问题案例解析与指导2、婴幼儿语言能力培养与活动设计3、婴幼儿运动发展问题解析与干预实用文档d4对婴幼儿进行语言能力的开发心理个案分析、幼儿家庭教育与家长指导、婴4、婴幼儿大运动能力发展与活动设计幼儿抚触与按摩、音d5对婴幼儿进行感知能力的开发乐、舞蹈、美术、泥工、折纸与玩具制作d6对婴幼儿进行认知能力的开发d7培养婴幼儿的良好情绪d8培养婴幼儿良好的社会性行为d9培养婴幼儿的艺术感受力d10会制作教具、玩具e1能够运用所学知识，科学研究不同文化中的早教思想5、婴幼儿精细运动能力培养与活动设计6、婴幼儿教育环境设计与书籍玩具7、婴幼儿成长档案设计制作与

8、个案跟踪8、奥尔夫音乐教育与活动设计9、婴幼儿个性化教学基本知识与活动课例设计ee2会查阅文献/搜集、积累资料e3能仔细观察并记录儿童的行为初级教育和发展科研能力e4加工整理资料的能力e5运用文献资料的能力e6评价现有教育方法的能力婴幼儿心理学、婴幼儿教育学、蒙特梭利幼儿教育法、婴儿保育与智力开发、婴幼儿生理卫生与保健常识、中国教育思想家简介1、教育见习2、教育实习3、社会实践e7设计新的教育方法的能力e8撰写教育心得和教学笔记f1能为家长提供专业的育婴咨询与指导服务f2能针对婴幼儿成长的敏感期及关键期进行教育引导管理、培训f3能够进行低等级早教师业务培f与指导能训力f4良好的与家长交流沟通的

9、工作能力f5能够科学地制订早教园的相关管理条例婴幼儿心理学、婴幼儿教育学、蒙特梭利幼儿教育法、奥尔夫音乐教育、婴儿保育与智力开发、婴幼儿生理卫生与保健常识、婴幼儿游戏理论与设计、幼儿心理与个案分析、幼儿家庭教育与家长指导、早期教育概述、婴幼儿教育学、婴幼儿心理学、早1、教育见习2、教育实习3、社会实践f6能够收集、筛选与使用科学管教机构的管理与营销、理早教园的相关信息f7提供评估支撑材料教育管理二、专业培养目标实用文档1、学前教育专业（早教方向）的培养目标是：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，外语基本功扎实，具有系统的幼儿教育学、心理学、早期教育理论基础和科学的婴幼儿护理常识及新颖

10、的早教教育方法，熟练掌握3岁前儿童教育训练技能，懂得有关早期教育法律法规，并能的高等实用性人才。学生毕业时须取得幼师资格证书、高级早教师资格证、高级育婴证、英语语音达标证、普通话二级甲等证书、河北省高校计算机等级考试一级以上或其他计算机等级考试的证书，另外还应取得toeicbridge120分（含10分）以上、pets四级以上或cet四级425分（含425）以上的英语等级证书，符合用人单位的基本要求，经过短期的上岗培训之后，能够承担早教机构分配的各项工作任务。2、培养目标表格编码能力领域单项能力了解哲学，经济，法律等方面的基本知识；了解社会发展规律和21世纪早教发展趋势；在文学，伦理学，历史学

11、，社会学等方面有一定的研修系统掌握英语基本知识：包括现代英语语言的语音、语法、词汇、篇章结a基础理论与专业知识b技能结构c综合能力结构d素质结构构，能够熟练地使用英语，口语表达流利熟知幼儿教育理论及相关知识：掌握本专业的基础理论、专业知识和专业文化历史。掌握婴幼儿教育、婴幼儿心理、婴幼儿生理卫生与保健常识、蒙特梭利幼儿教育法、奥尔夫音乐、婴幼儿抚触与按摩、早期教育概述等基本理论和基础知识，熟悉国家对早期教育制定的相关法律、法规、善于学习、掌握国内外早期教育的最新动态与发展扎实的外语基本功。主要是指：英语语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译

12、技能熟练，具有较强的英语综合运用能力。掌握婴幼儿语言，数学，科学，社会等学科教学法以及教学技能婴幼儿感知能力培养与感觉统合理论以及活动设计能力婴幼儿社会行为与情绪以及人格培养和活动设计能力婴幼儿艺术感受力的培养与活动设计能力婴幼儿运动能力培养与活动设计能力婴幼儿营养与喂养以及保健护理能力熟练掌握电脑操作，在文字处理、网络资源利用以及电脑辅助教学等方面具有较高能力家长工作能力。早教教师应具备与家长的沟通联系能力，为幼儿的发展提供更有利的环境具有创新精神；具有实践能力和创业能力；具有良好的职业道德、职业意识、职业纪律和忠于职守的敬业精神具有较强适应职业变化的能力在具有从事婴幼儿保健和教育从业能力的

13、同时，具有较强的社会活动和人际交际能力具有综合性、动态性和开放性的婴幼儿教育能力人文素质：具有高尚的思想道德品质，良好的文化修养，正确的人生观和价值观等实用文档职业素质：具有强烈的事业心，热爱婴幼儿，热爱婴幼儿教育事业，有广博的科学文化知识和良好的语言文化修养，立志献身于婴幼儿教育事业。在业务上有刻苦钻研的精神、团体合作和自我学习的意识等扩展素质：具备坚强的意志，高尚的品质，良好的生理，心理素质，强健的体能三、招生对象及学制学制：全日制三年招生对象：高中毕业生四、课程设置（一）教学模式说明早教方向培养专业化、技能强，具有较高综合素质和职业道德修养的学生，采取2+1的人才培养模式，提倡多样灵活的

14、教学模式，所谓教无定法，不同的科目、各异的学生，都决定了我们所采用的教学模式的多元化，但尊重学生的个性发展需要，重视学生主观能动性的发挥，着眼于培养学生的独立思维能力和较强的动手能力，是各种教学模式的共识。经过多种课程体系的综合训练，满足现代社会对早教师的职业能力需求。（二）教学模块和主要课程简介本专业课程设置体系由三个模块组成：职业基础教育模块、职业专业教育模块和职业专长教育模块。职业基础教育模块职业基础教育模块以培养高职院校学生的道德修养、思想品德和人文素养为目标，通过对基础课程的学习，提升个人的综合素质，使学生成为“全面发展”的高技能人才。包含以下类别的课程：公共课：思想道德与法律基础、

15、大学语文、心理健康、创业创新专业基础课：综合英语、英语阅读、英语视听说、英语语音、英语口语、心理学专业课：教师职业道德与素养、教案编写选修课：英文经典影片欣赏、儿童审美心理与艺术教育、中国教育思想家简介、运动与健康、英语演讲、计算机图形艺术设计、中英文书法、英语国家概况、计算机辅助教学技术、教师礼仪、教育管理实用文档职业专业教育模块职业专业教育模块致力于培养学生扎实的专业理论基础，使学生具备良好的职业技能学习能力，培养学生较强的岗位适应能力、社会求职能力和转岗能力。包含以下类别的课程：专业基础课：综合英语、幼儿英语教学法专业课：音乐、舞蹈、美术、婴幼儿游戏理论与设计、0-12个月婴儿保育与智力

16、开发、1-2岁婴儿保育与智力开发、2-3岁婴儿保育与智力开发、婴幼儿多元智能培养与课程设计、婴幼儿生理卫生与保健常识、幼儿疾病的紧急处理与预防、幼儿心理个案分析、幼儿家庭教育与家长指导、早期教育概述、早教机构的管理与营销选修课：美术欣赏、音乐鉴赏、早教教育管理职业专长教育模块职业专长教育模块则旨在为学生创造更加具有竞争力的个性能力发展空间，培养有专长的复合型人才，使“人人有一种专长为社会效用”。包含以下类别的课程：专业课：蒙特梭利幼儿教育法、奥尔夫音乐教育、婴幼儿抚触与按摩选修课：泥工、折纸、玩具制作主要课程简介思想道德与法律基础帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，培养

17、大学生的爱国主义情感和良好的道德品质，养成遵纪守法的行为习惯，使他们具有较高的思想道德和法律基础素质。大学语文从社会实际需要的角度出发，对学生阅读欣赏、应用写作和口语表达等能力进行系统的指导和训练。心理健康帮助学生能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征，在生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调。创业创新帮助大学生明确创业者应该具备的基本素养，了解并准确地定位创业这种复杂的职业活动，为自己确立清晰的目标和合理的通道，使自己具备将来自我创业的基本能力。实用文档蒙特梭利幼儿教育法这门专业课包括1、日常生活训练（包括照顾自己，照顾环境，基本动作，社交行为，教

18、室常规）；2、感觉教育（包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）；3、数学教育（包括数概念建立，数的运算）；4、语文教育（包括书写的准备，字母、笔顺的练习，简单的单词，短语）；5、科学、文化类教育（包括音乐、美术、地理、历史、动植物等知识和能力）。此课程的目的是使学生能逐渐了解和掌握蒙氏教学法的理念和特色，掌握婴幼儿学习中的重点是什么，运用什么样的教学方法才能够取得更好的效果，让幼儿在自由、独立的环境中成长。婴幼儿抚触与按摩使学生了解婴幼儿抚触与按摩的基础理论与基本技巧，并能够运用所学知识为不同体质的幼儿设计适合他们的抚触方案。奥尔夫音乐教育使学生了解现代幼儿音乐教学理念与模式，帮助幼儿把动作、舞蹈

19、、语言紧密结合在一起，学会如何开启孩子的音乐智能，如何让幼儿更好、更人性化地去学习、了解、体会、创造音乐。婴儿保育与智力开发帮助学生熟知婴幼儿发展不同阶段的特点及相关的保育与智力开发的理论知识。懂得在喂养和护理婴幼儿的过程中，通过专业的行为来保证婴幼儿身体健康，茁壮成长，同时最大限度地激发其智力增长。计算机辅助教学技术系统地帮助学生学习各种课件制作的技巧，使他们具备未来使用多媒体技术丰富工作内容、提高工作效率的能力，满足用人单位对这类专长人才的需求。早教教育管理帮助学生掌握丰富的早教机构管理的基础知识和具有国际特色的早教教育管理理论,具备专业的早教教育管理能力,满足用人单位对早教机构管理人才的

20、特殊需求。泥工、折纸、玩具制作教授学生基本的手工制作方法，培养他们出色的手工创作能力，具备这一专长，职场更胜一筹。（三）主要实践教学环节采取多元化的实习、实践模式，包括在校教育实践,分散实习,见习，顶岗实习等实习模式。教育实践与校内外实习、实训基地紧密合作，组织学生承担典型工作任务，为学生搭建模拟教学训练的平台；在寒暑假进行教育见习、教育试实习等教育实践活动，让学生在校期间，结合不同学习阶段的特点，在指导教师的指导下，有针对性地持续进行不同形式的准教师训练，使学生在校期间实现向合格教师的转化，有效地缩短了师范生毕业从教后普遍存在的教学不适应期。实用文档教育见习根据教学内容的需要，在寒暑假进行教

21、育见习等教学实践活动，组织学生到早教机构、托幼机构等进行教育见习和考察，在指导教师的具体指导下，验证课堂上所学习的内容，结合不同阶段的特点，并把所学的知识和技能运用于实际的保育工作中去，有针对性地持续进行不同形式的准教师训练。实际感受早教机构、托幼机构等的实际工作内容，并在见习的基础上对所见所闻进行评价，提出建设性的意见和建议。顶岗实习分两阶段进行，学生在第五学期开学的前两个月和第六学期进行顶岗实习，通过在工作岗位上的教育教学实践，实现理论学习和实践锻炼的紧密结合，提升学生的专业实践操作技能。实训项目设置序实训项目号名称学期分配课时实训内容备注1汉语语音校正1普通话3-4242用普通话朗诵普通

22、话3用普通话交谈1准确读出26个英语字母2英语语音实训1322准确读出48个英语音标3准确读出英语音标在单词中的发音英语语音基础4朗诵英语句子语音语调准确1唱诵英语儿歌及诗歌2看懂幼儿英语影视作品3英语视听实训3-5说实训1-24幼儿护理68603看图讲英语故事4用英语表演儿童剧5用英语组织幼儿日常活动6与以英语为母语人士交谈1乳母膳食平衡指导2正确冲调奶粉3正确准备用具和喂哺婴幼儿4制作补充食品并正确喂食5正确选择、搭配、制作固体食物6培养婴幼儿良好的饮食习惯7营造温度、光线、声音、通风、睡具等适宜的睡眠条件8进行婴幼儿二便后的清洁处理9为婴幼儿进行水浴、日光浴、空气浴10培养婴幼儿良好的睡

23、眠习惯英语口语婴儿保育与智力开发、婴幼儿生理卫生与保健常识、幼儿疾病的紧急处理与预防11用正确的方法为婴幼儿保暖12给婴幼儿选择和穿脱衣服13正确地抱孩子14保持居室卫生15定期对婴幼儿卧具、餐具、玩具、家具进行消毒16对婴幼儿进行眼、外耳道、口腔、腋实用文档窝、外阴的清洁17给婴幼儿洗头、洗澡，剪指（趾）甲18为婴幼儿测量体重、身高、头围、胸围和上臂围19给患病的婴幼儿正确喂药并进行简易护理5幼儿教育实训1-5实训2-56教育技能1821401对婴幼儿进行粗大动作练习2对婴幼儿进行精细动作练习3对婴幼儿进行运动练习4对婴幼儿进行语言能力开发5对婴幼儿进行感知能力开发6对婴幼儿进行认知能力开发

24、7对婴幼儿良好情绪培养8对婴幼儿良好社会性行为培养9婴幼儿艺术感受力培养10婴幼儿成长的敏感期及关键期教育1制定长期教育方案2制定短期教育方案3进行育婴工作总结4制作各种辅助教具5幼儿游戏的编排6运用现代教育技术婴幼儿心理学、婴幼儿教育学、婴儿保育与智力开发、婴幼儿游戏理论设计、蒙特梭利幼儿教育法、奥尔夫音乐教育、舞蹈、美术、音乐、婴幼儿抚触与按摩、幼儿心理个案分析婴幼儿心理学、婴幼儿教育学、早期教育概述、蒙特梭利幼儿教育法、实践教学项目实训5-67教育科研（四）教学计划表7应用最新科学的早教思想、方法8家长工作能力1运用所学知识，适应、配合不同文化中的婴幼儿教养2观察并记录儿童的行为和发展3

25、查阅文献/搜集积累资料4加工整理资料5运用文献资料6评价现有教育方法1207设计新的教育方法8撰写教学心得和教育笔记9制订有关业务标准、参与评估10收集、筛选与使用科学育儿新进展资料11低等级育婴师业务培训12开发、设计业务技术13家长育婴指导婴幼儿心理学、婴幼儿教育学、早期教育概述、蒙特梭利幼儿教育法、实践教学项目课程类别序号课程名称总学时学时理论实践学时学时考核开课、考核学期与周学时分配授课考核考核第一学年第二学年第三学年语种123456类型方式备注思想道德与法律基础3228公14汉语考试闭卷2实用文档共2形势与政策16160汉语考试开卷2讲座8周课34毛、中概论大学语文3264284汉语

26、考试闭卷5410汉语考试闭卷2225普通话32824汉语考查口试116计算机应用基础643925汉语考试综合227体育64856汉语考试测试228创业创新321616汉语考查闭卷2910心理健康大学生职业生涯指导1216686汉语考查开卷28汉语考查开卷26周8周1112就业择业指导入学教育及国防教育1030664汉语考查开卷24汉语考查综合625周上课前1周公共课合计4042231818931综合英语19212864双语考试闭卷662专业3基4英语阅读英语视听说英语语音基础6464323034双语考试闭卷23034双语考试闭卷21616双语考查口试222础课5心理学644420汉语考试闭卷2

27、26英语口语964650英语考试口试222专业基础课合计51229421814142278910综合英语音乐美术舞蹈17611660双语考试闭卷641054汉语考查测试642440汉语考查测试641054汉语考查测试422242224学期五12周110-12个月婴儿保育与智力开发322012汉语考查测试2121-2岁婴儿保育与智力开发322012汉语考查测试21314152-3岁婴儿保育与智力开发婴儿保育项目实操婴幼儿多元智能培养与课程设计24824160168汉语考查测试8汉语考查技能8汉语考试综合222学期五12周学期五1-4周学期五12周16婴幼儿游戏理论与设计321418汉语考查测试2

28、专17教具、玩具设计与制作808汉语考查技能2学期五1-4周业18蒙特梭利幼儿教育法564016汉语考试综合22学期五12周课19蒙特梭利幼儿教育法实操808汉语考查技能2学期五1-4周2021婴幼儿生理卫生与保健常识幼儿疾病的紧急处理与预防32162012汉语考查测试610汉语考试综合22前8周22奥尔夫音乐教育644024汉语考查技能2223奥尔夫音乐教具实操808汉语考查技能2学期五1-4周24幼儿心理个案分析32248汉语考查综合225婴幼儿常见心理问题观察与分析808汉语考查综合2学期五1-4周26幼儿家庭教育与家长指导241410汉语考查测试2学期五12周2728教师与家长沟通技巧

29、早期教育概述416480汉语考查综合8汉语考查综合222周后8周实用文档29早教机构的管理与营销24168汉语考查测试2学期五12周30婴幼儿抚触与按摩321022汉语考查技能231婴幼儿抚触与按摩实操808汉语考查技能2学期五1-4周3233343536教师职业道德与素养教案编写实习报告与社会实践调查报告写作指导早教机构管理制度早教教学环境创设44424424220汉语考查测试2汉语考查测试0汉语考查测试0汉语考查测试2汉语考查综合222222周2周2周1周2周3738教育实习毕业实习考查报告考查报告学期五1-4周12周专业课合计87818221401英文经典影片欣赏321616英语考查测试

30、223456儿童审美心理与艺术教育中国教育思想家简介美术欣赏音乐鉴赏运动与健康32323232322012英语考查测试2012英语考查测试1616英语考查测试1616英语考查测试2012英语考查测试222226选1系专业78英语演讲计算机图形艺术设计323228284英语考查测试4汉语考查测试223选1选修课910中英文书法英语国家概况3232284汉语考查测试2012英语考查测试221112计算机辅助教学技术教师礼仪32321022汉语考查测试1022汉语考查测试223选1131415教育管理早教教育管理泥工、折纸、玩具制作2424241410汉语考查测试1014汉语考查测试1014汉语考查

31、测试2223选112周专业选修课合计10474542222总计1794222323241412五、毕业生质量标准毕业生质量标准是根据早教行业资格标准、专业教学计划和教学大纲，以及用人单位对毕业生的要求制定的，它包括思想道德素质、文化身心素质、综合素质、专业知识技能素质和教育科研素质5个方面，充分体现了本专业人才培养适应社会需求等内容，保证了毕业生是适应新世纪新要求的应用型人才。主体能力单项能力基本内容优秀良合好格政治思想思想道德素质职业道德实用文档热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护党的领导，有改革开放和开拓创新意识，能积极参加社会实践。热爱婴幼儿教育工作，有较强的事业心和奉献精神；工作认

32、真负责，谦虚好学；遵循职业道德规范和公民道德实施纲要，对幼儿有爱心，做到以诚为本，以信为先，以服务对象为本位遵守国家法律、社会公德和职业纪律，熟悉与幼儿教法律意识育工作相关的法律、法规及规章制度，能以规章制度规范自己的职业行为。具有较好的中华民族优良文化底蕴，有良好的语言文字、文学艺术、文化礼仪、伦理道德修养；具有现代文化修养文化修养，能涉猎各类中外文化知识，阅读中外文学名著文化身心素质身体素质身体健康，达到原国家教委颁布的大学生体育合格标准，具备终身体育锻炼意识具有较强的意志和毅力，心理健康，有较好的自我管理和自我潜能开发能力，能承受挫折；有较强的社会心理素质适应性，能进行正常的社会交往，团

33、结协作，人际关系和谐；勤奋刻苦，进取心强，具有切实的理想和奋斗目标熟悉职业工作环境下常用的计算机操作系统，掌握计计算机算机的基本操作；掌握网络基本知识及其操作，具备应用能力网络信息查询、收集、筛选、综合能力；要求取得河北省高校计算机等级考试一级以上或其他计算机等级考试证书汉语语言表达能力能用标准的普通话表达自己的思想，语言流利职业语言措辞准确、规范要求获得普通话二级甲等（及以上）证书综合素质具备基本的英语听、说、读、写、译综合能力；英语英语语言表达能力口语表达能力强；语音语调标准；英语语音达标证、应取得toeicbridge120分（含10分）以上、pets三级以上或cet四级425分（含425）以上的英语等级证书英语辅助能用英语进行婴幼儿歌曲视唱、诗歌朗诵教学能力能用英语