2.1物体的尺度及其测量

1、定边六中 八 年级 物理 学科导学案（总第 6、7课时）课题物体的尺度与测量反思栏反思栏【学习目标】i、会使用适当的工具测量长度，并能实行长度、体积的单位换算。2 、知道测量有误差，误差和错误有区别。3 、学会使用量筒和量杯实行液体体积和不规则固体体积的测量。4 、体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度。【学习过程】【自主预习】1、长度的国际单位是，符号是。比米大的单位有，比米小的单位有换算关系：1km= m, 1m= cm, 1m= dm,1m= mm 。 你知道的体积的单位有。2 、你知道光年是什么物理量的单位吗？ 。3、 你知道的测量长度的工具有。4、 数学中我们学过A0=，其中我们把A

2、叫做，把0叫做。5 、同底数幕的乘法法则是同底数幕的除法法则是【导学释疑】一、宇宙万物都有尺度珠穆朗玛峰的海拔高度是：长江长约：分子、原子的直径约为；仙女座直径约为，距离我们；地球的半径约为；金茂大厦高；沙粒、头发的直径约为。综上所述：大到宇宙天体，小到我们身边常见的物体，再小到微粒， 它们都具有一定的，都占据一定的。反过来说宇宙中没有尺度的物体是不存有的。二、长度1 、长度的单位：长度的国际主单位是： 符号是（），比米大的单位有一（），比米小的单位有 一（ ），（ ）， （），微米（卩m），纳米（nm）2 、这些单位的关系是：1km= m 1dm = m 1cm = m 1mm = m 1卩

3、 m = m 1nm= m规则等原因造成的，是 避免的.但任何测量中的 误差是 避免光年也是长度的单位，1光年就是光在1年内走过的距离。算一 算：1光年= m 。（一年按365天计，光1秒行走的距离是3X 108m）当堂练习：1m= km100卩m= m20nm= km 18mm= nm500 卩 m= cm3 、长度的测量：（1）、测量工具：认真的同学会发现所有测量长度的工具上面都有，所以我们把测量长度的工具统称为。（2）、刻度尺的使用：认清量程和分度值。尺子方正，并将被测物的起始边与刻度尺 的0刻度线对齐，刻度尺要紧贴被测物。读数时视线正对被测物末端 所对的刻度线。读数时要读出数字和单位，

4、读出的数字还要包括准确 值和估计值。记住有数字没有单位的记录是错误的。理解：下边刻度尺的分度值是量程是。下图被测物体的长度是，其中是准确值，是估计值。强调：刻度尺在读数时必须在分度值的下一位估读一位，且只估读一位，即便估读的数字是0,这个0也是有意义的。不估读不对，估读 多了也不对。一个准确记录的最后一位肯定是估计值， 倒数第二位体现 的是分度值。0 I1cm234三、误差1 、误差的概念：叫误差；2 、产生误差的原因：、测量者的等；3、误差和错误的区别：错误是测量方法或原理不准确、违反操作 身高应记为cm的，只能选用更精密的测量工具，改进测量方法，认真细心地实行多次测 量取平均值才能尽量地减

5、小误差，而不能消除误差 .4 、减小误差的方法：。当堂练习：小明在测量一木块长度的实验中，得到如下记录：li = 12.41cm,l2=12.42cm, I 3 = 12.44cm,则木块的长度应为，小明所用刻度尺的分度值为四、体积的测量:1、 体积的单位：国际主单位：立方米（n3），其他国际单位：立方分 米（dnn），立方厘米（cm5），立方毫米（m），升（ L），毫升（mL）2、这些单位的关系是： 1m = dm 3 = cm 3 = mm 3 1L= dm 3 1ml= cm 3 1L= ml当堂练习：20cm= m3 、测量物体体积的方法：73 5X 10dmF固体I规则固体：如长方体

6、，用刻度尺测出长、宽、高，然后用公式去算。JI不规则固体：如小石块，用量筒或量杯，通过“排水法”去测。液体：直接用量筒或量杯测量说明 使用量筒或量杯测体积时，视线要与凹面的底 部相平，或与凸面的顶部相平.当堂练习：右图为某同学借助量筒和水用法测一不规则石块体积的图示，则该石块的体积是3cm。二 20mL-5040二 30【巩固提升】1、如下图，用两把刻度尺 A、B测同一物体长度，其中A的分度值 是，B的分度值是 ，贝U : La=cm,Lb=cm4、小明发现周围同学在测长度时，刻度尺放置的位置有以下几种, 请你判断哪些是准确的（）【检测反馈】1、 在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中准确的是

7、（）A. 若刻度尺的零刻度线已磨损，则不能测出准确结果B.读数时，估 读的数位越多越准确C.用多次测量求平均值的方法能减小误差 D.只要方法准确，认真测 量，误差是能够避免的2、要测量1分硬币的厚度，为使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的方法是（）A. 用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B. 用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C. 用刻度尺多次测出10个1分硬币叠起来的总厚度，求平均值， 再除以10D. 用刻度尺测出10个1分硬币叠起来的总厚度，再除以10,求得 1个硬币的厚度3、 实验前，小明和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据. 小马说：“我只要认真按老师要求去做，就不会有实验误差 .” 小明说：“我只要测量方法准确了就不会产生实验误差.”小华说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差.” 小灵说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有 误差了 . ”小高说：“你们这样只能减少实验误差，不可能没有误差，即使老 师测量也会有误差.”你认为.【教后反思】2 、将下列数据填上合适的单位A