教师培训个人年工作计划与教师学年师德学习个人计划汇编

1、教师培训个人年度工作计划 一、师资基本情况 我园现有专任教师 30 人，其中，中学高级教师 1 人，小学高级教师 10 人，小学一级教师 19 人，省级骨干教师 1 人，省级学科带头人 1 人， 市级骨干教师 2 人。目前教师中大专学历 17 人，中师学历 11 人，研究生 在读 1 人，本科在读 8 人。教师平均年龄 33 岁。在她们当中，大部分的 教师有朝气，虚心好学，进取心强，有自学能力。工作不仅仅是为了谋求 生存，更重要的是为了实现自身的价值，因此她们突出的特征是：有正确 的教育观，积极的情感态度和多元的教育技能，关心爱护每一个幼儿，会 以积极向上的人格影响幼儿以及运用各种方式引导幼儿

2、去探索、去发现、 去创造，努力使每个幼儿富有个性的发展。 二、目标和要求 尊重每个教师个体的学习需要， 挖掘她们的学习潜能， 激励她们自我 学习和相互学习，使每个教师都成为学习的主体。 1、培养自信的教师。自信是教师充分发挥潜能的前提。一个教师具 有良好的自信心，才能更好地在工作中积极创造，才能在工作中不断自我 实现，体验到工作和成长的乐趣。因此，通过培训使每个教师都能自信地 面对教学。 2、培养研究型的教师。 教师研究主要是指向自我，对自身专业现状、 教学风格保持一种反思的态度，在实践中不断反思、改进、再反思、再改 进，提高教学的合理性和有效性。因此，通过培训使教师具备敏锐的观察 力，及时发

3、现身边教育教学存在的问题，并把问题变成课题进行研究。 3、培养会学习的教师。 引导教师树立终身学习的理念， 通过培训提高教师发现和利用信息的 能力；分析和整理的能力；调查与研究的能力；展示和发表的能力。 三、课程编制 1、专业理论学习 （1）利用晚上的时间每两周组织一次与教研活动相关的专题理论学 习。采取聘请省、市专家或观看专家讲座光盘的形式，开阔教师的视野， 提高理论素养，要求教师做好记录和写心得体会。 （2）针对教育教学现场存在的问题答疑解惑，引导教师不断去探索 教育教学现象，学会辨证、理性地思考问题，在转变观念的同时，不断改 善自己的教育教学行为， 使感性的、 经验性的认识不断上升为理性

4、的认识， 学会如何继承和创新。 2、专业技能学习 （1）通过每周一次教研组活动前 15 分钟中心发言， 激发教师广泛阅 读书籍的兴趣，提高教师的语言表达能力。 （2）通过一次说课、两次教学、三次反思的公开教学活动，提高教 师的教育实践智慧，提高教育教学技能。 3、专业情意学习 （1）通过案例分析引导教师树立人文精神，关注幼儿的情感需要并 落实到教育教学的每一个行动中。 （2）开展争当“家长满意”的教师活动，提高教师的师德素养。 4、行动研究 （1）针对教学和班级工作管理中存在的问题开展研究，逐步形成每 个教师参与研究的氛围，提高教师分析问题和解决问题的能力以及表达讨 论的技能和增强克服困难的自

5、信心，从而不断改善自己的实践。 （2）结合教研活动、家长工作、外出学习等，让教师在培训中学习， 在学习中提高和成长。 5、信息技术 （1）创造条件让教师参加信息技术培训， 系统掌握现代化教育手段， 并很好地运用于教育实践中。 （2）鼓励教师参加计算机等级考试，并获得合格证书。 6、成长展示 （1）为教师搭建展示平台，通过古田教育 、市级论文评选活动， 公开教学观摩活动、优秀教育活动设计、 福建幼儿教育等形式展示自 己专业发展的成果。 （2）在全县范围内开展公开教学观摩与研讨活动。 （3）对活动设计、优秀案例进行汇编。 （4）建立教师个人成长档案，为骨干教师的脱颖而出创造良好的发 展氛围。 四、

6、领导小组 教师学年师德学习个人计划 新的一年已开始， 为了维护教师这一崇高的形象， 提高自身教育教学 质量，完善自身师德修养。在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方 向，以关注学生的生命为己任，以关心学生的成长为目标，在不断充实， 不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献 自己的力量。 一、加强理论学习。 在本学期的教学工作中， 我将充分利用有效的时间积极学习各种师德 理论，不断的加强自身的理论基础知识，加强新课程标准的学习。教师道 德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。转 变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息 的能

7、力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类 社会的责任感、使命感放在重要位置。认真做好自己的本职工作，时刻从 大局出发，踏踏实实，兢兢业业，认真完成学校交给我的各项工作。 二、在教学中，为学生倾注所有的爱心。 1、热爱学生、想学生所想。 热爱学生是师德建设的核心， 关心每一个学生、 了解学生、 走进学生、 对学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生，促进学生主动。全面地 发展，使学生真正变“要我学”为“我要学”。 2、乐于奉献，保持心态。 自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名教 师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培养学生 具有良好的品德，尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心 理，无歧视后进生心态。不勒索或暗示家长送礼，遵守教师道德十不准。 3、为人师表、以身作则。 作为一名教师，在思想品德上以身作则、诚实、守信、在治学上以身 作则、语言美、仪表美、以广博的知识，才学和完善的人格力量，去影响 学生，感染学生，真正做到教书育人。 三、积极进行自我反思。 如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足， 深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定 是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学 习、自我修炼、自我约束