刘慧一夜的工作教学设计

1、人教版六年级下册语文 13一夜的工作 （教学设计） 太和高庙小学 刘慧 2015 年 5 月 26 日 13 一夜的工作 教学目标 知识与技能 1. 学习并积累“审阅、陈设、极其、转椅、热腾腾等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 领悟本科用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人 格的方法。 过程与方法 在了解课文内容后，引导学生品读文中的关键语句，读中理 解、感悟，领会主人公高尚的品质。在理解内容的同时引导学 生领悟表达方法。 情感态度与价值观 感受总理严肃认真、一丝不苟的工作作风，简朴的生活态度， 平易近人的性格。从而培养学生工作认真负责的态度，教育学 生养成生活简朴的好

2、习惯。 教学重、难点 1. 了解总理一夜工作的情景，体会总理的劳苦和简朴 ，感受总 理的伟大人格。 2. 从课文的最后两个自然段，体会作者强烈的思想感情。 教具准备 总理工作照片，词语及重点句段的课件、视频。 课时划分 一课时 教学过程 同学们，提起周总理，大家都不陌生。（出示课件） 你们知道吗，周总理生前最喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务 “的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践者”为人民 服务“的思想。这节课，就让我们从他一夜的工作中， 去感受他伟大的人格。板书课题，齐读课题。 二.初读感知，理清脉络。 1. 生自由读文，扫清字词障碍。（出示词语课件） 审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 思索

3、 蒙眬 咨询 浏览 劳苦 简朴 热腾腾 “蒙眬”的“眬”是 目 字旁，不要误为日字旁或月字 旁。 “咨询”的“咨”下半部是“ 口 ”，不要误写为 “日”；“询”的右半部是“ 旬”不是“句”。 2. 生再读课文，想：文中哪些段落叙述的是周总理一夜的工 作？试着给课文分段，并概括段落大意。（出示课件） 第一段（ 1 自然段）：作者交代得以目睹总理一夜工作的缘 由。 第二段（ 25 自然段）：具体叙述自己在总理办公室一夜的 见闻。 第三段（ 67 自然段）作者抒发自己内心的真切感受。 3. 了解课文是按照事情发展的顺序来叙述的。 三抓住重点，品析感悟。 1. 生自由读课文第二部分内容，思考：周总理给

4、你留下了怎样 的印象？（工作劳苦、生活简朴），你从哪些语句中体会到 的？ 2. 指名反馈，全班交流。（出示课件） 1）工作劳苦 A. 总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我 今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。” B. 他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个 小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时 停笔想一想。有时问我一两句。 C. 喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对 我说：“我要去休息了，上午睡一觉，下午还要参加活动。” （出示时间表课件） （2）生活简朴：（出示课件） A. 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单

5、，一张不 大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 B. 花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个 人而增加了分量。 教师小结：同学们，这就是周总理一夜的工作，这就是我们共 和国的总理。（出示总理工作照片课件） 此时此刻，你想对我们的总理说些什么? 1）生畅所欲言或写出来。 （2）师导言：同学们，我们了解了周总理一夜的工作，无限的 感动涌进我们的心头。而作者何其芳再亲眼目睹了总理一夜的 工作后又是怎样的感受呢？ （3）齐读课文的最后两个自然段，指生读出作者对自己说的话 和对全世界说的话。（出示课件） （4）体会作者心潮澎湃，激动万分，为拥有这样的总理而骄 傲、自豪。 （5）学生

6、有感情地朗读最后两个自然段，并试着背诵下来。 四课堂总结 1. 从文中找出一句话来概括总理一夜的工作。（出示板书课 件） 2. 交流课文的写作特色。 （选用生活小事 以小见大 用平实的语言表现人物的伟大 人格 对比鲜明） 3. 教师总结：同学们，这篇课文作者抓住了生活的细节，以平 实的文字，为我们讲述了他所见到的总理一夜工作的情景，这 正是总理一生工作的缩影。我们的周总理就是这样夜以继日、 不辞劳苦地工作，为了党，为了人民，他呕心沥血、鞠躬尽瘁。他将永远活在我们的心中。他的精神永远激励着我们向 前、向前！我们要像周总理一样对待学习要认真，对待工作要 负责，从现在开始我们要养成生活简朴的好习惯，努力学习， 做一个对社会有用的人！ 同学们，在这一节课的最后，让我们 一起再去看看我们的总理，再去感受一下他伟大的人格，简朴 的生活态度，平易近人的性格。他赢得了全世界人民