【体育与健康】五年级体育教案-韵律操 全国通用

1、 韵律操1 教学目标学习室内韵律操 1-7 节(28 拍)的基本动作,体会韵律操生动、活泼、积极的特点。感受韵律美,发展学生的模仿、想象、创造能力,提高身体的协调性及动作的三美。培养学生能看懂,会欣赏体育绘图的作用与简易画法。让学生发现自己与邻伴同学的动作差异,绘图差异,能与同学分享交流、互助提高。2 学情分析韵律操依据课程标准和教学要求的设计具有较强的趣味性和律动性,对开发学生的智力、创造力和想象力都有积极的影响。本课结合五年级学生的身心特点,通过教师的讲解与示范,学生观察、思考、练习、整合、拓展的过程,掌握室内韵律操 1-7 节(各节 28 拍),为以后熟练掌握和自编自创打下基础。在教学欣

2、赏和学会画体育绘图环节时,教师先对体育绘图的的功能、作用进行介绍。其次,欣赏几组不同体育运动项目的各种动作可能出现的比较全面组图动作进行动作的观察与品味,做到边看边回忆绘图的动作是否简单清晰、形象逼真,让人一看就易懂。3 教学重难点1、动作的节奏感和连惯性。2、动作规范到位路线清楚。3、知道并学会一些人体各部分的比例关系,各关节活动方向与幅度的大小。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】环节 1：导入与准备教学内容 1: 一、课堂常规师生问好!教师宣布本课学习内容和要求。教师活动与学生上课问好!宣布本课学习内容和要求。学生活动学生在教室安静等待教师。教学内容 2揭示课

3、题热身互动:拍节奏拍 1 次拍 2 次拍 3 次拍 4 次拍 5 次教师活动教师提问:对于韵律操的学习你们有信心吗?教师语言激励,学生表现的充满自信。教师说:先考考大家的节奏感。教师表扬学生有自信才能有收获。教师先示范再讲解。教师明确动作要求。教师喊口令领着学生做。教师配上音乐领着学生做。学生活动学生认真有力的回答教师的提问。 学生自信的等待老师动作的传授。学生接受考验。学生得到老师的夸奖更加信心十足。学生能做到认真看,仔细想。学生明白动作要求。在教师带领下认真做。体会口令的节奏、音乐的节奏是不是律动感都很强。活动 2【导入】环节 2：指导与学练教学内容 1一、学习室内韵律操头部运动摸肩上举前

4、举后屈交叉侧屈扩胸运动摸肩击掌踢腿屈蹲异侧举二、欣赏会画体育绘图投影欣赏运动绘图动作学生尝试绘图教师活动教师播放多媒体视频。与学生交流:室内操在自己的座位上就能做出很优美的动作,有节奏的律动。有没有吸引你想试一试的冲动?教师分节进行教学。观看教师做一遍完整组合示范。跟着教师边喊口令边做。 配上音乐的节奏拍点,尽量做到动作合拍。教师介绍体育绘图的作用。投影 ppt 出示几幅简单动作的绘图欣赏。让学生拿出课前准备的纸和笔绘一组自己喜欢的动作组合图片。对先绘好的学生作品进行展示交流。对学生的作品进行评价。学生活动学生认真观看视频。学生想积极参与尝试,做到一切行动听指挥的准备。学生在教师带领下练习,达到动作熟练流畅。学生认真听教师介绍。学生认真欣赏体育动作绘图学生拿出准备好的纸笔准备绘图积极希望老师展示自己的作品。让学生之间进行互动交流评价。活动 3【活动】环节 3：放松与小结教学内容一、放松活动:反口令练习(35 次)教师发出口令,学生动作正好与口令相反。例如:起立坐下、向右看齐向左看齐等。教师活动教师讲解活动方法与规则。提问:怎样才能做到反应敏捷?组织学生活动,每次结束后统计和宣布出错的人数 ,以及提高放松游戏的竞争性与趣味性。学生活动认真听讲,明确游戏方法。回答教师问题。