口才公开课流程(精华版)_第1页
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文档简介

1、三分钟少儿口才公开课流程:1、教师介绍 (要求:标准走台、身正腰直、面带微笑、气势昂扬、激情澎湃、 热情大方、声音洪亮)小朋友好! 欢迎/ 大家来到神墨三分钟少儿口才课堂 !(带头鼓掌!)我是你 们的口才老师,我姓李,今后大家就叫我李老师!李老师带领同学们上一门新 的课一一口才课,学了口才课(语速快),小朋友们的嘴巴会变得 越来越灵活, 声音会越来越好听(扬) !2、宣布纪律好(干脆)!上课之前, 老师要求, 进入口才课堂的同学, 坐要坐得端正 (加 手势、具体讲一下正确的坐姿) 、站要站的挺直(男生站成八字步、女生站成丁 字步),眼睛要眼着老师走,回答问题要响亮!同学们记住了吗?(记住了)3

2、、师生互动今天是我们第一节口才课,老师要认识一下小朋友们。哪位小朋友愿意站起 来介绍一下自已呢?老师看看谁最勇敢,第一个站起来, (如果有就鼓掌鼓励; 没有就进一步鼓励: 快举手站起来啊, 老师非常想认识你们, 我可等得着急了啊! ) 好!这位同学,你叫什么名字,你妈妈来了吗?坐在什么地方,请家长说一名鼓 励孩子的话。老师最喜欢勇敢的孩子了,奖励一个贴人。还有哪位同学起来介绍 自己好,没有了,老师来叫几位同学。(简单点评:刚才同学们都介绍了自己,有的同学声音很好听也很洪亮,有的同学声音比较小,也说不清楚,不过没 有关系,老师相信通过我们口才课的锻练, 每个同学都会勇敢站起来地表达自己, 成为一

3、个自信好孩子! )4、介绍上课形式:现在,我们开始上课了,我们口才课要以比赛的形式进行,说到比赛就要分 队,老师把我们班同学分成两队,这边的这队叫雄鹰队,这边的这队叫猛虎队, 一个是天上飞的(神采飞扬) ,一个是地上跑的,老师看哪一个队能在最后取得 胜利,就是我们今天的冠军队, 那冠军队的同学就能获得我们今天的明星礼物 () 没有获胜得队, 获得我们的鼓励礼物(),同学们有没有信心, 取得胜利啊? (有!)5、进步梯:来,大家看黑板,这是我们比赛用到的进步梯(介绍规则:雄鹰队的队标是 红旗,猛虎队的队标是五角星,当升到顶端的时候,就在队名下画一个标志,最 后看哪个队的队标最多为获胜队)听明白了

4、吗?(听明白了)6、宣布比赛开始:好!现在比赛开始! (有力度)看哪个队坐得最端正,老师给这一队升上一 级,当老师说升级的时候,小朋友们要做出胜利的手势,大喊一声“邪! ”来我 们一起来一遍:给雄鹰队、猛虎队各升一级! (邪!),猛虎队声音比较响亮整齐, 我们给猛虎队再升一级! (邪!)7、总结:现在雄鹰队升了一级,猛虎队升了二级,雄鹰队的同学有没有信心超过猛虎 队?(有!)猛虎队的同学有没有信心继续保持领先?(有! )好!两个队都很有 信心,就让我们看看下面的比赛,哪一个队更厉害吧。8、口部操: 现在老师要问同学们了, 你们平时做广播体操吗?那你们说为什么做广播体 操呢?(锻炼身体)对啦!那

5、要想让我们的小嘴巴变得越来越灵活呢,就要让我 们的小嘴巴做做运动,这就是口部操,口部操一共有七节,今天老师交你们第一 节:双唇前后运动。 (老师示范;老师领做,学生跟着做;学生集体做;学生分 队做)给做得好的队升级。9、总结: 口部操就做到这里,有的同学做得不够标准,不过没有关系,回家以后大家 坚持练习,老师相信你们会做得越来越好,小嘴巴越来越巧。10、我们口才课每节课都要勇闯三关! (加手势) 第一关:语音能力;第二关:听说能力;第三关:公众表演 当每进入一关的时候同学们要发表最棒宣言。当老师说进入第一关:同学们说语音能力我最棒,说我最棒的时候,拍两下手,大拇指指向自己。来,跟老师 说一遍:

6、进入第一关语音能力我最棒!11、呼吸方法: 进入第一关之前,老师要交你们正确的呼吸方法,你们会做深呼吸吗?请全 体起立,吐气、吸气,吐气、吸气,好!请坐,老师学学你们的深呼吸:这样、 这样是不对的,只有掌握正确的呼吸方法,我们的声音才能持久有力。老师来教 你们正确的呼吸方法。 (请小朋友上来摸摸老师的肚子)同学做的时候,老师也 下去摸摸小朋友的肚子。12、总结: 这个深呼吸的训练有一定难度,老师教你们一个办法:回去每天坚持练。学 会了深呼吸,我们要用深呼吸的方法,做一个耐力、力度训练。 (省)13、耐力、力度训练。(省)14、总结: 经过第一关的闯关比赛,现在场上比分是:雄鹰队 5级,猛虎队

7、6 队,猛虎队暂时领先,现在,老师宣布第一关闯关成功! (邪!)学生如果忘了,老师提示性出示手势。15、公众表演: 下面进入下一环节公众表演,口才课以说为主,下面的时间要留给大家,老师问同学们,你们有没有学过李白的VV静夜思啊,(学过)大家给老师背一遍,(集体背)好,同学们刚才是背古诗,下面老师要教你们朗诵古诗,现在 我们把这里当做舞台,老师做一遍整个朗诵过程。包括上台、下台。然后逐个讲 解。16、先集体朗诵加手势, 再分组比赛,最后每个人正确走台表演 (老师逐个点评)17、总结:比赛结果,本次比赛的获胜队是 ()这节课就上到这, 第二个环节听说能力, 主要培养孩子阅读能力和语言组织的完整性,由于时间原因,这节课就省略了, 正式上课的时候,我们会加进去。下面我们要给两

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