《台阶》表格教学设计

1、课题学科教学 重点 教学 难点 教学 方法 教学 资源教 学 过 程参与式课堂教学设计&台阶设计者庄勇超教授者庄勇超语文知识与能力过程与方法授课班级八（ 1）授课时数课时课型新课1学习课文围绕台阶组织材料，表现主题的方法和朴实的语 言；培养学生自主合作探究问题的能力;情感态度价值观学习父亲勤劳、质朴、忠厚、善良又有所追求的品质。围绕台阶组织材料表现主题的写法，学习用细节刻画人物的写法。学习父亲勤劳、质朴、忠厚、善良又有所追求的品质，重视认识和了解自 己的父亲。自主 合作 探究音频资料教师活动学生活动调整与思考.导入新课从自己父亲的人生目标是什么谈起，听取学生发言，导入本节，结合课下注释明确题目

2、的含义及作者。二.预习检测:读准字音凹凼（cd d mg） ?尴尬（gm? g a?）躁（z do） ?嵌（qi m）黏性（ni m） ?胯骨（kud）门槛（k n ?磕烟灰（k e）学生批注积累 师生互动学生联想思考 学生听讲批注 学生听读准备 学生划好后，请学 生读出这些文字 学生听讲批注 学生充分讨论 学生听讲批注 学生充分讨论 学生批注 学生批注 学生划好后，请学 生读出这些文字 学生批注订正 学生批注三.合作探究1、本文叙述了一件什么事？你能用最简洁 的语句概括出来吗？?明确：1、父亲觉得自家的台阶低，望着 别人家的咼咼的台阶，羡慕不已他不甘心 低人 等，立下宏愿，也要造 栋高台阶的

3、 新屋,于是终年幸劳，准备了大半辈子，终 于造成了有九级台阶的新屋2、父亲为什么要造 栋有高台阶的新屋？ 明确：父亲觉得自家的台阶低，望着别人家 的咼咼的台阶，羡慕不已.他不甘心低人等,立下宏愿，也要造 栋高台阶的新屋， 于是终年幸劳，准备了大半辈子，终于造成 了有九级台阶的新屋3、父亲是怎么造起 栋有咼台阶的新屋的？?明确：?他下定决心，幵始漫长的准备。父亲每天 捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等4、新屋造好了，父亲又怎么样？?明确：终于建起了有九级台阶的新屋，一 辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无 法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。?5、在父亲的努

4、力下，新台阶终于砌好了， 可父亲却感到怎样？为什麽父亲反而处处 感到“不对劲”了 ？ 明确：（？不对劲。台阶底，意味着经济地 位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种 自卑心理长期存在，难以一下子消除，所 以台阶咼了，反而处处感到不习惯，不对 劲。？6、作者为什么在老屋的三级石板上用了那 么多笔墨？?？明确：这篇小说题为“台阶”，先在老屋 的台阶上做文章有多方面作用。？ 第一，写二块青石板的来历，可以写出当 年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的 时候托石板闪了腰，前后就形成对比。？ 第一，写石板粗糙，可以暗示当年经济条 件更差。？第三，写父亲的脚板，写出了父 亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困。7

5、、“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老 是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。 这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘 去。”这一处描写表现父亲什么样的思想 感情？为什么不作心理描写？ ?明确：父亲抽烟时专注地望着别人家高 咼的台阶，他羡慕.他向往，他在谋画怎 样加快准备，争取能早日造起高台阶的新 屋，像人豕 样气派，也叫人羡慕。这篇 小说是用第一人称写的，不允许写别人的 心理活动，只能以形写神。8、为什么新屋的主体工程写得简略，造 台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情 有什么特色？?？明确：文章的详略是由中心而定的，题 目是“台阶”，所以主体工程可以略写， 造台阶

6、则要详写。？父亲的神情很有特色。他奋斗了大半辈 子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完 工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈 子老实厚道低眉顺眼，高兴起来也自有他 咼兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子， 他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬 的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。？9为什么“回来时，一副若有所失的模样” ？这种心态怎么理解？?？明确：父亲干了 辈子，劳动就是生命， 在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有 收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能 干活，就失去了这一切，所以感觉若有所 失。？10、从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌 上了九级台阶的生活经历，你受

7、到怎样的 启示？你如何看待父亲这个人物形象的 ？教师活动学生活动调整与 思考教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程父亲是一个非常要强的农民，他有志 气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行 列，他有长远的生活目标，他有愚公移山 的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个 老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立 业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着 中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶 砌好后，他却不好意思坐上去。学生批注作 业1、谈谈你父亲的目标，并是怎么做的。2、学了背影和台阶结合你自己父亲的形象写一首小诗来赞美 父亲。以上两题选其一。3、作业本上的阅读题。板 书 设 计?台阶?李森祥?地位?尊重要强？老实厚道愚公移山精神坚忍不拔的毅力教 学 感 悟参与式课堂教学设计课题）设计者庄勇超教授者庄勇超学科语文授课班级八（1）授课时数课时课型新课维 目 标教学 重点教学 难点教学 方法教学 资源教 学 过 程教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学