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文档简介
1、 会睡觉的植物教案教学目标：1.认识本课 17 个生字，会写田字格里的 8 个生字，两条绿线内的 9 个生字只识不写。认识 1 个新偏旁“母”。2.正确、流利地朗读课文。积累词语，完整理解长句所表达的意思，读好长句。3.了解植物的睡眠，乐于关注大自然的奥秘。教学重点：正确、流利地朗读课文。积累词语，完整理解长句所表达的意思，读好长句。教学难点：完整理解长句所表达的意思，读好长句。教学过程：一、导入新课1、板书“睡觉”。问：同学们，我们在什么情况下会睡觉呢？2、你们知道，我们人为什么要睡觉吗？3、今天我们要学习一篇课文也与“睡觉”有关。看老师写题目。【完成题目“会睡觉的植物”】问：同学们，我们一
2、起来读一读课题。读了课题，你有什么问题想问吗？4、老师归纳学生问题，并板书于黑板上。 5、带着学生朗读所归纳的问题。二、读一读1、老师范读课文，学生认真听。2、按要求读一读课文。大声地朗读课文，不认识的字拼读拼音，再多读几遍；遇到读不通顺的句子也要多读几遍，直到读通顺、读顺嘴为止。给课文标上小节号，每小节有几句话。3、检查朗读，随文识字。请学生逐节朗读课文，随文识字。4、出示“积累运用”中的词语，学生认读开火车读男女生比赛读。5、出示长句在阳光下，它每个叶柄上的三片小叶，都展开在空中。夜晚，蒲公英的花儿向上合拢，胡萝卜的花儿向下低垂，都表明它们已经进入梦乡。老师带领学生朗读理解，体会“什么时候
3、（什么情况下），什么怎么样”。三、想一想1.课文向我们介绍了哪些植物会睡觉？2.它们是怎么睡觉的？3.它们为什么睡觉呢？老师提出问题，让学生在文中寻找信息。 4.如果能把这三个问题连起来说一说，那就更好了。大家试试看。5.拓展，还有哪些植物会睡眠呢？四、做一做1.出示词语折叠 展开 合拢 低垂2.朗读词语。3.你能用手做做动作吗？4.你能用手做一做“闭”的动作吗？“合”你会做吗？五、写一写1.习。习在甲骨文中是由羽和日组成，表示鸟儿在日光下飞翔。本义指小鸟反复练习飞翔，引申为学习、复习、练习。现在的“习”取的是“羽”的一部分，指反复地学。书写要点：横折钩向左收，笔笔刚劲有力，提画起笔向外伸。2.作、休、你。提示：作，平舌音。观察字形，发现共同点：都有亻，都是左右结构，都是左窄右宽示范。生描红、临帖。3.每。认识“母”部。 按笔顺正确书写
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