人教版四年级语文下册《五岳、五湖》研讨课教案_18_第1页
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文档简介

1、五岳、五湖1、 教学目标1、 了解“五岳”、“五湖”所指。2、 在图片、文字、声像世界里，游览祖国的山山山水水，交流自己的感受。3、 培养学生热爱祖国的情感。2、 教学重点、难点1、了解“五岳”、“五湖”所指。2、在图片、文字、声像世界里，游览祖国的山山山水水，交流自己的感受。三、教具等设施应用“五岳”“五湖”WORD文档、视频、PPT课件3、 主要教学方法图文、音像感受法4、 教学时数：一课时教学过程1、 谈话导入，板书课题1、在本学期第一单元，我们学了桂林山水记金华的双龙洞七月的天山三篇课文，认识到了桂林的山“奇”“秀”“险”，感受到了漓江的水“静”“清”“绿”；另外“游览”了金华的双龙洞

2、、七月的天山。这节课，老师要带同学们去“游览”五岳，“泛舟”五湖！2、 板书课题：五岳、五湖2、 齐读课本第13页，明了“五岳”、“五湖”所指1、 学生齐读课本第13页一遍，明了“五岳”、“五湖”所指。2、 板书：五岳：泰山、华山、衡山、恒山、嵩山五湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖3、 游览“五岳”1、读课件一、宽带网，再次熟记“五岳”名称、方位、及所在地省名。2、游览“五岳”（一）浏览图片、文字介绍，初步了解“五岳”（二）读描写五岳的诗句，品“五岳”文化内涵（三）观“五岳”视频，赏“五岳”美景四、泛舟“五湖”1、读课件三、宽带网，再次熟记“五湖”名称及所在地省名。2、泛舟“五湖”（一）

3、浏览图片，认识“五湖”（二）读五湖，知“五湖”文化内涵（三）读描写“五湖”的诗句（四）观“五湖”视频，赏“五湖”风光五、总结1、“五岳”指东岳（泰山）、西岳（华 山）、南岳（衡山）、北岳（ 恒山）、中岳（ 嵩山 ）。2、“五岳之尊”指（ 泰山）。3、“五湖”指我国五大淡水湖，即（洞庭湖）、（ 鄱阳湖）、（洪泽湖 ）、（ 太湖 ）、（ 巢湖 ）。4、其中，“五湖”之一的（ 鄱阳湖 ）在我们江西。六、布置作业模仿课文桂林山水写两句话：谈谈对“五岳“、”五湖”的感受。板书设计 五岳、五湖五岳：泰山、华山、衡山、恒山、嵩山五湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖教学反思： 这节课通过“读书”、“看PPT课件、视频、word

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