大班语言：幸福的大桌子

1、大班语言：幸福的大桌子设计意图：最近发展区是一个动态的概念。因为处于某一年龄阶段的最近发展区能在一定条件下转变为下一个阶段的现实发展水平，而下一个阶段又有自己的最近发展区。儿童今天在合作中能完成的事，到了一定时候便能独立解决。维果茨基说，“如果说，童年早期儿童在学习过程中能做的只是与他的兴趣相符合的事情，而学龄儿童能做教师要他做的事情，那么，学前儿童的态度就是这样确定的：他做他要做的事，但他要做的事情，恰恰也是他的领导希望他做的。”幼儿教育的根本任务就在于如何帮助儿童从“按照自己的大纲学习”，转变为“按教师的大纲学习”，通过学前教育，实现学习的转变，发展儿童的心理。幸福的大桌子故事讲述了大桌子

2、陪伴着兔子一家成长，小兔子长大后纷纷离家，最后只剩下兔妈妈（原文是兔奶奶）和充满回忆的大桌子淡淡的哀愁中，融合着温暖幸福的感觉。选择这样一个故事，是因为现在的孩子大多是独生子女，父母个个都把他们捧在手心里，他们觉得父母对自己无微不至的爱是理所当然的，觉得自己就应该享受幸福，缺乏一种感恩的心和关爱他人的情感。通过这个故事，希望传递给孩子的是，家庭的温暖、幸福要靠一家人共同来营造、共同去感受，从而真正理解“幸福”的真谛！活动目标：1细致观察画面中兔妈妈一家各个家庭成员，进行判断、推理，并大胆表达自己的想法。2体验家庭成员之间的亲情，有尊敬、关爱老人的情感。活动准备：PPT幸福的大桌子7个角色：兔爸

3、爸、兔老大、兔老二、兔老三、兔姐姐、双胞胎兔妹妹音乐常回家看看活动过程：一、想想、猜猜1（出示“兔妈妈一个人在家”的图片）今天，张老师带你们一起去兔妈妈家做客，看看兔妈妈家什么东西最大？2猜一猜兔妈妈家会有几名家庭成员？你是怎么看出来的？教师小结：兔妈妈家确实有8名家庭成员，有兔爸爸、兔老大、兔老二、兔老三，这是3个儿子；还有三个女儿：兔姐姐、双胞胎兔妹妹，他们在一起幸福的生活着。（评析：关注幼儿除了用手指点数“8”之外，是否运用其他一些又快又好的办法：双数数的方法、加法（6+2=8）的方法。）二、看看、说说老师讲述故事：日子一天天过去，突然有一天，兔爸爸生病了，不久之后，它永远地离开了。慢慢

4、地，几个孩子也长大了（一）分析兔儿女们“很少回家”的原因1兔老大修车工以老师介绍为主：兔老大在一家修车厂里工作，他是一名修车工。他会修许多的车子，有国内的、有国外的，修车技术非常高明，有很多人找着要他修车，所以他很忙，很少回家。2兔老二厨师提问：从兔老二的穿着上看，你认为他的职业是什么？那你的爸爸妈妈、爷爷奶奶也在家里烧菜烧饭，他们也是厨师吗？小结：厨师要经过严格的烹饪培训、考试，合格的才能成为厨师。老师继续讲述故事：兔老二是一家酒店的大厨师，他的厨艺真是“一级棒”，有许多顾客排着队专门来吃他烧的菜，所以他也很忙，不经常回家。3兔老三海员提问：兔老三是一名海员，海员又是干什么的？小结：海员是在

5、大轮船上工作的人。出一次海至少需要几个月，甚至是几年，所以出去之后就不知道何时才能回来。4兔姐姐是一位妈妈提问：兔姐姐长大了，结婚了，生孩子了，她既要照顾丈夫又要照顾孩子，就像你们的妈妈一样，你们的妈妈是怎么照顾你们的？请你用动作来表示，让好朋友在猜一猜。小结：兔妈妈和你们的妈妈一样，为了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的妈妈。5双胞胎兔妹妹大学生提问：最后再来说说这对双胞胎兔妹妹，她们正在读大学，她们也很少回来，猜猜是为什么呢？小结：她们白天要很认真地上课，晚上要做作业，双休日还要去图书馆查资料、看书，所以她们也很少回家。（评析：通过对画面中兔妈妈一家各个家庭成员的细致观察，进行

6、判断、推理，从而分析兔儿女们“很少回家”的原因。）（二）讨论兔妈妈的感受1这些孩子都不经常回家，你觉得兔妈妈一个人会怎样呢？2虽然孩子们都不经常回家，但是兔妈妈并不觉得孤单，她时常会想到孩子们小时候的样子（出示“孩子们小时候的样子”的图片），他们小时候是什么样的？小结：他们围坐在大桌子旁，有的在做作业、有的在画画，有的在下棋，还有的在桌子底下捉迷藏。3想着想着，兔妈妈不由自主地发出了笑声，猜猜她为什么会觉得很快乐，会发出笑声？教师小结：孩子们能干、出色、勇敢、勤劳、聪明，那是妈妈最大的快乐和骄傲。4联系实际：你们有什么本领，让爸爸妈妈觉得很快乐，很骄傲？（引导幼儿运用连贯的语言来表达）我真羡慕

7、你们的爸爸妈妈，有那么棒的孩子！（评析：引导幼儿想象兔妈妈一个人在家的感受。引导幼儿在关注孩子们小时候可爱的同时，更要关注长大后的他们兔老大能干 兔老二出色 兔老三勇敢兔姐姐勤劳 双胞胎兔妹妹聪明）（三）为兔妈妈送上祝福1叮咚，叮咚，有人来了（师幼一起讲述）老师讲述：三个儿子争着为妈妈打扫房间，三个女儿在厨房里张罗一桌好菜，晚上，一家人其乐融融地围着大桌子，大家举起了酒杯。2如果你是兔儿女们，你想对妈妈说些什么？（播放常回家看看音乐）教师小结：你们的祝福让妈妈感到很温暖，故事中的孩子们是这样说的：妈妈，祝你身体健康，我们会常回家看您的！让我们一起对妈妈说（评析：引导幼儿用温馨、连贯的话语为兔妈妈送上祝福。将课堂的气氛推向高潮。激发孩子们对妈妈的热爱。）三、理解“幸福”1你觉得在这一刻，谁最幸福？2还有一样东西也很幸福？为什么这张大桌子也很幸福？教师小结：因为在这张大桌子周围发生了许多令兔妈妈快乐和幸福的事情，今天，大家又重新围坐在大桌子旁共进晚餐，所以大桌子也感到很幸福。幸福的大桌子就是这个故事好听而又温馨