培养网络学习能力,提升信息技术核心素养

1、培养网络学习能力，提升信息技术核心素养随着新课程改革和社会发展，信息技术被越来越多的人所 重视，学生们对信息技术的掌握要求越来越强烈。因此，教师要 巧妙设计，灵活运用资源，层层深入夯实学生们的信息技术基础。 笔者将从三方面谈一谈如何在教学中培养学生网络学习能力， 提 升他们的信息技术核心素养。一、夯实操作基础，做好铺垫在过去的教学中，网络学习有时演变成了游戏活动， 进而导 致了学生们的基础知识与操作水平存在严重不足， 在真正应用时 无法起到作用。因此，教师要重视对学生基础的培养，夯实学生 们的操作基础，为学生们以后的工作和学习做好铺垫， 方便学生 们真正使用。比如，为了让学生了解多媒体的发展历

2、程以及组成， 我先是 利用多媒体给学生们展示了计算机的发展历程与各部件的位置、 功能与形状；然后学生们去机房进行了实际操作， 学生结合教师 的讲解，可以利用键盘练习打字速度， 也可以利用键盘与鼠标做 一些简单的word练习通过加深学生对操作基础的重视， 不仅使得学生们清楚了解 到了计算机各部件的作用，而且也夯实了学生们的基础。同时， 有了好的操作铺垫也给学生们以后的网络学习提供了充足的资 源支持，最大程度上方便了学生们的学习。二、结合课堂内容，运用资源学习不仅是为了增长知识，更是为了将所学知识灵活应到生 活中，方便我们的现实生活。因此，教师要善于利用课堂教学内 容，引导学生们将课堂内容与生活实

3、际结合起来，使学生们能够灵活的将课堂资源作用到生活中， 进一步提高学生们的知识积累 量与知识迁移能力，方便学生们其它课的学习。比如，我在给学生们讲解“获取信息的方法”这一主题时， 我先是要求学生们列举现今社会中大家获取信息的主要方法，有的学生回答说：“我们大家获取社会时事是通过看电视的方 式。”有的同学回答说：“我们的一些学习资料是从书店购买的 图书上获得的，也有着资料是在百度上得到的。”有学生回答说： “我们现在联系同学是靠打电话、发消息、发微信”我对学 生们说：“在这个信息化的时代，我们大家获取信息大多是靠网 络，那么现在大家将这些与网络信息资源整合在一起创建一个咱 们班的网络学习平台，大

4、家可以在这个平台上开展研究性学习， 也可以在这个平台交作业、查作业。同时，我也会向这上面上传 一些有关学习的资料，大家也可以相互交流、查找资料。这样既 可以方便我们大家的交流，也可以给大家一个获取信息的平 台。”通过结合课堂教学内容，不仅可以让学生们的学习与社会接 轨，而且能够使学生们根据课堂内容建构班级的交流平台，进一步促进了学生们之间的友谊与班级凝聚力。同时，也为学生们提 供了一个有着丰富的学习资源的场所。三、开展自主探究，升华意识 在教学中教师在为学生们讲解理论知识之余， 更应该强化学 生们的自主探究能力，升华学生们的信息技术核心意 ？R促进学 生们各方面能力的提高。因此，在实际教学过程

5、中，教师可以从 学生自主学习与小组合作探究两方面入手， 给学生们的知识探究 与知识巩固创造足够的空间，使得学生全面发展。比如，我在给学生们讲解“信息的加工”主题的时候， 开课 前我并不是直接给学生们讲解新课的知识， 而是给了学生们十分 钟的时间要求学生们回忆、 练习上节课学习的内容，学生们在这 段时间里我进行观察与指导。十分钟后几个同学给学生们演示， 其他同学则负责仔细观看学生演示并指出在演示过程中出现的 错误。一切都完成后我让学生们以四人为一组自行探究， 将自己 原先所学的知识进行巧妙的应用， 将其用活用灵。有的小组是合 理分工，有人搜索资料、有人审阅、有人下载、有人应用；有的 小组也是组内进行消息传递、 信息提取；更有小组根据以前学习 的知识自己做word文档通过引导学生们开展自主探究，不仅巩固完善了学生们对以 前所学知识的掌握，而且也培养了学生们灵活运用知识的能力， 升华了学生们学习信息技术的意识。总而言之，教师要夯实学生们的操作基础， 巧妙运用网络资 源