八年级下册各单元重点语法归纳

1、八年级下册各单元重点语法归 纳 八年级下册重点语法和短语 Unit 1 Will people have robots? 重点语法：一般将来时态的应用 do/does 的一般将来时态形式： (shall/will) do do/does 的一般将来时态的被动语态： (shall/will) be done 一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式： 肯定句例句： People will have robots in a few years. 否定句例句： People (will not/wont) have robots in a few years. 一般疑问句例句： Will peopl

2、e have robots in a few years? 特殊疑问句例句： What will people have in a few years? Reading Strategy( 阅读方法 ) Look at the title and picture, and predict what you will read about. ( 看着标题和图片， 预知你要 阅读那些方面的内容。 )This helps you get ready to acquire new information. ( 这样可以帮助你获 得一些新的信息。 ） Unit 2 What should I do? 重

3、点语法：过去将来时态（将来时态的委婉说法） do/does 的 过 去 将 来 时 态 形 式 ： （should/would） do do/does 的过去将来时态的被动语态： （should/would） be done 过去将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式： 肯定句例句： You should write a letter to him. 否定句例句： You shouldnt write a letter to him. 一般疑问句例句： Should I write a letter to him? 特殊疑问句例句： What should I do? Reading Strat

4、egy（ 阅读方法 ） You will learn to use new words better if you use a learners dictionary. （ 时刻学着应用新单词来 学习比时刻使用字典这种途径方法更好。 ）A bilingual dictionary sometimes gives the wrong meaning for the situation you want. （ 在某些你需 要的场合下，一本双语字典有时会给你错误的解 释。 ） Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? 重点语法：过去进行时态 d

5、o/does 的过去进行时态形式： (was/were) doing do/does 的过去进行时态的被动语态： (was/were) being done 过去将来时态的肯定句、否定句和疑问句形式： 肯定句例句：I was walking down the street when a UFO landed. 否定句例句： I wasnt walking down the street when a UFO landed. 一般疑问句例句： Were you walking down the street when a UFO landed? 特殊疑问句例句： What were you do

6、ing when a UFO landed? 动词 when 和 while 的选择： when 后加瞬间 动词， while 后加延续性动词。 例句： The boy was walking down the street when the UFO landed. =While the boy was walking down the street, the UFO landed. 感叹句 结构： （1） How + adj. + the + 主语 + 谓语动词 =（2） What + （a/an） + adj. + n. + 主语 + 谓 语动词 例句： What a beautiful

7、flower it is! =How beautiful the flower is! What beautiful flowers they are! =How beautiful the flowers are! Reading Strategy（ 阅读方法 ） The title can be helpful for you to understand a text. （一篇文章的标题可以帮助你理解整篇文 章。 ）Its also a good idea to read the first sentence of each paragraph before you read. （ 在 阅

8、读整篇文章之前， 阅读每段的第一句话也是一 个很有效的方法。 ） Unit 4 He said I was hard-working. 重点语法：宾语从句 结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句 （主语 + 谓 语动词 + 宾语 /表语） 例句： Im good at English. He says. （ 改为加 宾语从句的复合句 ） He says Im good at English. 注意：主句是一般现在时态，宾语从句的时态 不受其影响。 例句： He says Im good at English now. He says I was good at mathematics when

9、 I was young. 主句是过去时态，宾语从句也要用过去时 态。 例句： He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. 宾语从句是客观真理时永远用一般现在 时态。 例句： Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. 动词原形不能作主语，必须用其-ing形 式。 例句： Sh

10、e said helping others changed her life. Reading Strategy（ 阅读方法 ） First read for meaning, not for detail. （ 首先理解 文段的大致意思， 不在于文段的细节部分。 ）You can understand the meaning of a word you dont know from the context. （ 至于不懂的单词，你可 以通过上下文来寻找它的正确释义。 ） Unit 5 If you go to the party, youll have a great time! 重点语法：

11、 if 引导的条件状语从句 结构：主句 + if + 条件状语从句 if + 条件状语从句 + （comma） + 主句 注意：在 if 引导的条件状语从句中，主句应用 将来时态，状语从句用一般现在时态。 例句： Youll have a great time if you go tothe party. =If you go to the party, youll have a great time. Unit 6 How long have you been collecting shells? 重点语法：现在完成进行时态 do/does 的 现 在 完 成 进 行 时 态 形 式 ： h

12、ave/has been doing do/does 的现在完成进行时态的被动语 态： have/has been being done 现在完成进行时态所应用的场合： 某事从过去发生一直持续到现在都在做 过去发生的动作对现在造成影响 例：我已上了三年初中。 I have been in Junior School for 3 years. 自从那次他与我谈过心后，我天天都在进步。 I have been making progress since he talked with me that time. 现在完成进行时态的肯定句、 否定句和疑问句形 式： 肯定句例句： I have been

13、 skating for five hours. 否定句例句： I havent been skating for five hours. 一般疑问句例句： Have you been skating for five hours? 特殊疑问句例句： How long have you been skating? 注意：瞬间动词不能和一段时间连用。 例句：你借这本书已经多长时间了？ How long have you been keeping this book? Reading Strategy（ 阅读方法 ） Let your eyes scan the text quickly to f

14、ind details that youre looking for. （在阅读文章之 前，用眼睛 “横扫”整篇文章， 快速寻找你需要的 文章要点。 ）You can find information quickly without reading the whole text. （这样你就不用 细读整篇文章， 就能寻找到你需要的一些信息。 ） Unit 7 Would you mind turning down the music? 重点语法： mind ones doing sth. 介意（某人） 做某事 重点短语： not at all 一点也不 turn down 调节使音量变小 ri

15、ght away = in a minute = at once 立刻； 马上 wait in line 排队等候 cut in line 插队等候 hasnt = has not keep . down 压低声音；使缓和 at first = first of all 首先 take care 当心；小心 take care of = care about = look after 关 心；照顾 break the rule 违规 obey the rule 遵守规定 put out 熄灭 pick sth. up 捡起某物 wait for sb. 等候某人 depend on 依赖；依靠

16、 get back = return 要回 mean f meant f meant 动词 mean 的 原形、过去式和过去分词 Reading Strategy（阅读方法） As we read, we need to find topic senten ces.（在我们阅读的时候，我们需要寻找 “主题语句”，也就是和文章中心最相关的语句。 ） These sentences usually gives us a summary, or overall meaning of each paragraph and help us understand what the paragraph is

17、 about.（ 这 些语句通常会给我们一些文章的 “概要 ”，或者每 个文段的全部意思， 来帮助我们理解段落大意。 ） After the topic sentence comes more detail and explanation.（ 当 “主题语句 ”出现后，该段的一些 解释和细节也就会随之出现。 ） Unit 8 Why dont you get her a scarf? 重点语法：询问别人为什么要做或者不做某事 why dont you do sth. = why not do sth. 例句： Why dont you get her a camera? = Why not g

18、et her a camera? what about = how about 例句： How about some tennis balls? = What about some tennis balls? Reading Strategy（ 阅读方法 ） To understand the important ideas from the text, we must summarize.（ 为了了解文段最主要的 意 图，我们 必须 要进 行总结 。） Do this by answering who, what, where, why questions as you read.（在阅读时

19、，常注意回答时间、地点、 人物这些基本要素问题，达到总结的目的。 ） Unit 9 Have you ever been to an amusement? 重点语法：现在完成时态 do/does 的现在完成时态形式： （have/has） done do/does 的现在完成时态的被动语态： （have/has） been done 现在完成时态主要强调过去发生的事情 对现在的影响。 例句：我去年去过美国，那是我第一次出国。 I have ever been to America. Its the first time for me to go abroad. Reading Strategy（ 阅读方法 ） After reading, write down three or more things you have learned. （ 在阅读整篇文章之后， 把你学 到 的 三 样