表格信息的加工与表达教案

1、_第二节表格信息的加工与表达【教材分析】：本节为广东教育出版社信息技术基础必修模块第三章第二节的内容。本章主要是利用工具软件加工和处理信息的学习。通过本章节学习，其目的就是在于引导学生通过在表格处理方面的操作使用，能够掌握根据具体需要合理的表达意图的方法，这里注重的是对学生利用工具表达意图的培养。通过表格的形式来组织和存储信息，可以清楚的表示出数据之间的关系，关于这一点在我们日常生活和学习中经常遇到。如学生成长档案袋、考勤表、评选表等。本节则正是讲述这方面的内容。通过表格来组织数据，将相关信息建立起一定的联系，从而去发现数据规律并直观形象的表达统计结果，以便表达的意图更加充分、生动和科学。教材

2、主要是以“评优活动”案例为基础展开学习，以“明确任务建立表格分析数据形成报告”的线索组织教学。【教学目标】：知识目标：利用表格处理软件对图表信息进行加工与表达能力目标：根据任务需求，利用合适的软件加工表格信息，并以恰当的方式呈现。情感、态度、价值观目标：在操作中，学生可能对本节内容产生误解，侧重图表的操作与应用，而轻视文本的应用。实际上，图表是将分析数据的结果表示出来的最有效的方法之一，但文本也是表达和组织信息的重要方式，只有两者相互结合起来才能将主精品资料_题内容表达得更清晰和直观。【教学重点】：（1）利用表格处理软件对图表信息进行加工与表达（2）根据任务需求，利用合适的软件加工表格信息，并

3、以恰当的方式呈现。【教学难点】：（1）学生能力、认知水平不同（2）如何根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等软件加工信息，表达意图【教学手段】：讲授法、案例分析法、演示法、讨论法、指导式探究法等。【教学安排】：二课时1 课时表格软件的使用2 课时利用图表呈现分析结果【教学内容】：教学过程教学流程设计意图第 1 课时课题表格信息的加工与表达新课导入前面我们已经学了用计算机进行文本信息的引入新课 :ppt1加工与表达过程，在用计算机进行文本信息的处理表格信息精品资料_时也涉及到表格信息的处理的，而且在日常学习和的加工与工作中，表达我们也经常要处理各种各样的表格，如课程表、学籍档案表、成绩表等，

4、并且要对某些表格数据进行统计和分析，形成科学准确的分析报告，以便人们能快速地接收和提取所需信息，作出有效的判断和决策。那么，这节课我们就一起来学习有关。提出主题表格信息的加工与表达（ ppt3 ）表格信息明确任务 -建立表格 -分析数据 -形成报告从宏观把得加工和握表格的表达过程制作分析 “文明班集体评优活动 ”需求，引入图表处明确任务理工具软件 excel需求，认识案例分析表格制作软件 excel学生课堂p50 任务 1，输入需处理的数据并合理排版，建立练习一各班三周以来“评优活动”得分统计表。建立表格，教师点评并提示重难点，针对学生制作中遇到的问掌 握 表 格教师讲解题对 excel 进行

5、技术基础上的普及：制作技巧合并居中、填充颜色、表格边框、单元格格式、自精品资料_动套用格式、行列操作、工作表操作（ 1）文件保存，或保存按钮表格的保教师讲解（ 2）找到合适位置，输入名称存p51 任务 2，统计 “评优活动 ”各班各周得分和各学生课堂个项目年级平均分；任务 3，统计 “评优活动 ” 各利用数值练习二班三周总分和各周年级平均分。计算分析教师点评并提示重难点：函数运用、数据教师讲解填充柄的使用、公式运用、数据排序、数据筛巩固练习学生完善文明班级评分表图表是将分析数据的结果表示出来的最有效的方了解本节法之一，但文本也是表达和组织信息的重要途径，课学习重两者相互结合起来才能将主题内容表

6、达得更加清利 用 图 表点晰和直观。呈 现 分 析特点简单、直观、清晰、明了结果，掌握p52 任务 4，制作一个反映第一周各班之间的各图 表 的 制学生课堂项评优指标情况的图表； p53 任务 6，用折线图对作。练习三评优活动各周总成绩进行表达。教师讲解教师点评并提示重难点：图表向导分步演示第 2 课时图表数据的转置、不同图表的制作精品资料_对比转置前后的成绩比较图表图表数据教师讲解的转置对于同一组数据， 我们如果从不同角度、 不同侧面、不同目标来审视和挖掘数据关系，就会得到不同方面的结果柱形图和饼形图都是表示各品牌的销售业绩占总图表类型体的百分比，你认为哪个更适合？为什么？针对不案例演示的灵

7、活运同的信息需求，应用不同类型的图表。用几种图表的具体用途和使用特点如下所示：图表的用教师讲解柱形图擅长比较数据间的多少与大小关系，使途及特点精品资料_用柱形图时，柱体之间的距离应小于柱体本身。分析折线图按时间轴表现数据的变化趋势。在某个时间段内，通过把若干个坐标点连接成一条折线，从中可以找到数据状态的改变。饼图也称扇形图 ,适用于描述数据之间的比例分配关系。在饼形图中，同时使用数值与数据标识，可以使数据之间的比例关系更为清晰。观看案例，讨论并回答，用哪种图表类型较恰当电脑游戏对中学生有着巨大的吸引力，根据调查结果显示： 25.3% 的中学生玩游戏是为了缓解学习中的压力； 64.7% 的中学生

8、只是针对不同把游戏当作一种消遣，就像爱好篮球的同的信息需学，一有时间就去打篮球；其它占10% 。求，应应用案例演示10 月份班级黑板报评比结果公布： 高一（1）， 不同类型89 分；高一（ 2）， 91 分；高一（ 3），88的图表。分；高一（ 4）， 83 分。p56 页各类能源消费量各年份的变化趋势情况图表类型完成任务 6的灵活运练习实践精品资料_用信息的加工是为表达服务的。图表的制作不是目形成报告的，而是方便我们对问题的分析总结。图表是最终形成报告的一般方报告的一部分，但不是全部，我们应根据图表反应法的情况进行文字说明， 并进行修饰，从而丰富报告。课堂任务完成 p56 作业对 于本节课学生学习情况的分析， 不仅要检测同学们利用工具软件加工信息的技能和水平，而且还要从同学们综合运用信息的能力和水平加以评价（例如分析任务中所 蕴含的信息需求，表达意图的方法和技巧等）。教学活动中应注意选用工具软件的能力、理解和归纳用文本和图表组织信息的方法、用表格规划布局的方法、选用图表类型的课堂总结能力等。对学生的任务分析：1.能否