《诚信是金》教学案例

1、思想品德八年级上册诚信是金教学设计一、教学目标1、知识目标：把握诚信的基本含义；知道诚信的基本要求是对人守信，对事负责；了解失 信的危害；懂得诚信是为人处世的基本准则。2、能力目标：培养学生的观察、比较和理解能力，以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。3、情感、态度和价值观目标：增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，愿意做诚实守信的人。和、教学重点和难点1、教学重点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。2、教学难点：引导学生认识诚信的重要性，使学生从内心认同“诚信是金”，并升华为实际行动。三、教学方法情景

2、模拟法、体验式教学法、启发式教学法、讨论与合作学习法四、教学手段：多媒体辅助教学五、教学过程：本节课的教学流程分为四个环节：导入、讲授新课、课堂小结、课外拓展。讲授新课主 要通过五个活动来具体体现。导入课前播放后关诚信的 flash动漫教师：同学们，刚才的flash短片教育我们要做一个怎样的 人？（诚信）那么，何谓诚信？为什么要做一个诚实守信的 人？今天就请大家和我起来学习第十课第一框，共同领悟“诚信是金”的奥秘吧。通过动漫创设情 境，吸引学生注 意力，激活学生 思维。讲授新课（一）百而后/,诺千金活动一：心灵感悟播放视频武秀君的故事设问：武秀君的故事 中有哪些地方令你感动？你从中明白了什么道

3、理？（学生从视频中获得了丰富的感性认识，为教学奠定情感基础，并自然过渡到“诚信的基本含义”的学习）活动二：故事荟萃设问：1、古今中外，有美诚信和不诚信的故事你知道哪些？2、从这些故事中你了解到是否诚信分别会给人们带来 什么影响？（在学生回答的基础上稍加点拨，学生就会懂得诚信的好处 和失信的危害。）简单的说教， 往往会让学生厌 烦，甚至产生逆 反心理，通过欣 赏视频、讲故事、 情景模拟等活 动，寓教于东， 引导学生从感性 认识逐步上升到 理性认识，懂得 诚信的基本含 义，并认识到诚 信的重要性。讲活动三：情景模拟设问：展开想象，续写故事，说说接卜来可能会出现哪几种 结局呢？请同学们分小组讨论，并

4、选择其中的一种结局将其表演出来。（学生在思考、体验的过程中进一步加强自我教育，明白了“为什么要讲诚信”，从而突破教学难点。）（一）对人寸/对事负贝先通过“海尔砸 冰箱”帮助学生授活动四：明理导行从内心认同“诚设问：1、如果张瑞敏不砸冰箱，而是把冰箱卖给消费者或信是金”，然后通空m是处理给员工，会有什么结果 ？过“社会透视”切2、从诚信的角度分析，这个故事还说明了哪些道理？激发学生对自课（在学生回答问题的基础上，引导学生归纳出“诚信的基己、对他人、对本要求是对人守信、对事负责”。）社会的责任感，活动五：社会透视引导学生树立守设问：1、说一说我们身边还有哪些不诚信的行为？信为荣、失信引2、我们怎样才能减少甚至杜绝此类现象的发生呢？（通过联系生活实际，让学生在交流和反思中澄清在诚信 做人方面的错误认识，从而突破教学重点。）耻的道德观念。小 结让学生谈学习本节课的收获多媒体显示板书设计概括知识课“请你用一生去完成的作业”和“去伪存真”进一步帮助实现知、情、意、外学生澄清在诚信做人方面的错误认识，并引导学生践行诚行的统一拓信道德。展结本节课，在大家的共同努力下，我们领悟了 “诚信是金”朗诵诗歌束的做人奥秘。那么，就请从现在做起、从一点一滴的小事做升华主题语起，让我