【教学设计】《光世界巡行》(沪粤)

1、上海科学技术出版社 八年级（上册）畅言教育用心用情服务教育物i王八年级jw光世界巡行教学目标 ,知识与技能1 .能说出光在生活中的一些应用.2 . 了解光源及其分类，理解光沿直线传播及其应用.3 .记住光在真空和空气中的传播速度，知道光在不同的介质中的传播速度不同4 .知道光的色散现象，知道光的三基色及其混合色光.过程与方法1 .通过探究归纳得出光的传播规律，进而用光的直线传播解释小孔成像、影子形成等2 .观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法.情感、态度与价值观1 .通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动.2 .通过观察、实验以及探究

2、的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度3 . 了解当前在光学研究上的成就，激发学生学习物理知识的热情.教学重难点【教学重点】光的直线传播及其应用、光速的大小、光的色散。【教学难点】建立“光线”模型，并运用“光线”分析影子的成因等现象。 r课前准备l j激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯、棱镜、带狭缝的屏、白屏、两块带 有小孔的硬纸板、彩色蜡笔、陀螺、水彩、毛笔、水、玻璃、白纸等。教学过程用心用情服务教育一、新课引入大家请看，阳光从窗口照到了我们的教室，大家有没有想过。光能为我们做些什么？ 光是什么？光是如何传过来的？二、新课教学（一）、光能为我们做些什么我们的生活离不开光

3、，光每天都为我们服务。1、鼓励学生积极交流讨论，从自己的生活中，列举应用光的例子。然后教师指导学生， 观察课文p40的图3 1、2、3、4、六幅图片，认识光的有关应用。2、指导学生结合图 3-5两幅图片，阅读信息浏览。通过观察阅读，要知道：光是什 么？想一想：我们通常所见到的光从哪里来的呢？手电筒、蜡烛、太阳，它们有什么共同 特点？小结：能自行发光的物体叫光源。如：太阳、点燃的蜡烛、开亮的电灯、燃烧的火把、极光、恒星、萤火虫、水母等。（二）、光是怎样传播的光源发出的光是如何传播的？（1）、观察光现象a课本图3 7林间的光柱，r图38夜幕下各种灯光的传播，c演示激光电筒射向肥皂水看传播路线。（2

4、），学生归纳总结：光在空气中沿直线传播一一气体中，光在水中沿直线传播一一 液体中（3）、提问并探究：光能在固体中传播吗？激光射向玻璃砖（或其他固体透明物），发现在玻璃砖中光也能传播，且沿直线传播。（4）、教师引导学生总结：光在均匀介质中沿直线传播。（5）、学生阅读课本：了解什么是光线（三）、学生联系生活实际举例：哪些事例应用了光的直线传播这一原理？例：日食、月食、影子的形成，射击时“三点一线”，排队，种树，木匠单眼判断木 材是否笔直等。教师介绍并演示：小孔成像实验小结：“通过刚才的学习，我们来总结一下，光如何传播？哪些现象说明光沿直线传播？” 设问：“光传播需要时间吗？”（四）、光传播有多快1

5、、学生阅读课本：了解光传播的速度2、教师介绍有关知识：我们看到的太阳光大约是8min前从太阳发出的，我们看到的织女星的光大约是数年前发出的，发一束激光到月球约化时1.28s ,科学研究表明光传播也要化时间。光每秒传播的距离是 3x108m,即3x105kmo c=3 x 108m/s=3 x 105km/s3、讨论：闪电与雷声是同时发生的，为什么先看到闪电后听到雷声（从速度关系考虑）？结论：光在不同的物质中传播速度是不一样的，常见情况如下示：v真空 v空气v水玻璃。可见光与声音不同，它没有介质亦可传播。4、学生根据光速思考并计算光在一年中通过的路程：介绍“光年”这一长度单位，1l.y尸3x 1

6、05km/sx 365x24x60x60s=9.46 x 1012km。（五）光的色散太阳光（白光）是不是单纯的光？雨后天空为什么会出现彩虹？情景介绍：17世纪以前，人们一直认为白光是最单纯的颜色。直到 1666年，英国物理 学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散（dispersion）,这才解开了光的颜色之谜。牛顿是怎样让太阳光色散的呢？我们一起来做一下。出示三棱镜让大家观察一下它有什么特点。演示：让一束太阳光照射到三棱镜上，调节，另一边用白屏承接，引导学生认真观察， 太阳光通过三棱镜后发生了什么？结论：让一束太阳光照射到三棱镜上，会被分解成各种颜色的光， 如果用一个白色的光屏来承接，在白色

7、光屏上就形成了一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫。我们把白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种颜色叫做色散。雨后的彩虹就是由色散现象引起的。下雨过后，有很多小水滴，由于重力的作用，它的下半部分较大，上半部分较小。水滴像三棱镜，太阳光经水滴后也会发生色散，空中有很多 水滴聚在一起，正因如此，我们在雨过天晴会看到彩虹。（六）色光的混合问题：阳光可以分解为七种单色光，但我们看到大自然的色彩远比红、橙、 、绿、蓝、 靛、紫七种颜色来得丰富多彩，这又是怎么回事呢？人们发现，把红、绿、蓝三种色光混合能产生各种色彩。因此把红、绿、蓝三种色光叫 做色光的三原色。不能再分解的色光叫做单色光

8、，有单色光混合成的光叫做复色光。彩色电视机的制成原理。电视屏幕上显现出的画面，丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三种色光组成的。如果用放大镜观察彩色电视机画面就会观察到这一现象了。三、经典例题例1、太阳、月亮、点燃的蜡烛、萤火虫、星星，其中属于光源的是 。例2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用 来解释。例3、阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道上，常常见到地上有一些圆形的光斑，这些光斑是（）a.树叶的影子b.树叶的实像c.太阳的虚像d.太阳的实像例4、天文学上常用光年（光在一年内传播的距离）作长度单位，已知织女星距地球约2.7光年，求织女星距地球多少千米？例5、如图所示，三种色光按一定比例混合（阴影部分），可以形