班务管理不回避兵法

1、班务管理不回避兵法兵法曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。一个国家的生死存亡，安定繁荣，取决于部队的保家卫国，他们以武悍卫国家主权独立和领土完整。学生的身心健康和发展将成为国家的希望，因此不可不教。带兵与带班就意义和使命而言是大同小异的，因此班务管理是不回避兵法运用的，现将近两年结合兵法进行班务管理的部分小点滴归纳如下：无中生有我在去年四月份就本班的卫生制度进行了改革，由以往的任务型转化为义务型，鼓励志愿者承担卫生的各项具体工作，大家一下子有了兴趣，所承担的工作也比以前尽心了许多，于是迎来了兄弟班级的代表来参观。白敏和杜娟两位老师说天气这么热，不但你们班没有怪味儿，而且还有一股

2、清香。作为班主任的我听到这样的赞誉心里自然高兴，于是又加了部分内容在班会上说：“师生对我们班的卫生评价很高，他们问我们班的香气是从哪儿来的，他们闻到了，但始终没找到香气源，你们能否告诉老师，你们把香插到哪儿了？”这一问又给这项工作添了一份神秘的色彩，值日组的同学笑而不答。以后的卫生更向细节迈进，同学们打扫干净后便把卫生香用胶带斜贴在暖气片的背面。为了使早操更整齐，为调动同学们的自主意识，我便杜撰了一个故事，说昨天老师听到几位同学在议论说：“一班早操整齐是因为班主任跟着，否则不知会乱成什么样子”说到这儿我故作费神状地说：“真是这样呢，还是冤枉大家了？”话音刚落，同学们便异口同声地说：“冤枉我们了

3、！”“老师你就别跟了，我们能跑好”我借势说：“好！免得大家冤枉你们”。第二天同学们果然跑的很整齐，我知道他们在证明什么。欲擒故纵王青青是九（1）班一个总让人不可思议的女同学，不求上进，惯于抄袭，常给家长谎报成绩，家长知情后严厉指责，开始她若无其事的听训，后来只要家长一指责她便深夜外出，在玉米地，别人的看瓜棚里夜宿，不分季节。家长叫苦但无奈。期中考试后的一次语文基础知识测试中，我又一次发现她抄书，真是“冰冻三尺非一日之寒”她抄袭时的动作之娴熟，神情之泰然，使我大为吃惊。当时我真想严厉的批评她，但又马上冷静了，因为一则在考试，二则兵法上说：“逼的敌人无路可走，他会反扑，让他逃跑，等斗志消退擒之，便

4、可避免流血”，一想到这一点，我顿觉心中一亮。等批完试卷，她考的果然“不错”，我就备了一副笑容快步进班说道：“这次大家考的不错，看来大家对本单元的基础知识确实掌握了。特别是王青青同学，她的字词默写和古诗词默写完成的很出色，谁不服气我们过个阶段请王青青同学作擂主，大家随便挑战，不信大家拭目以待，她期末肯定能考好”这么一说，可吓坏了王青青，她神情很不自然，但我始终没让她发现我的破绽。第二天她就开始准备了。有位哲人说过，准备好了会有奇迹出现。果然她在一个月后以88分的成绩对自己“申请了专利”的60分来了一个奇迹般的刷新。树上开花三十六计中第二十九计“树上开花”中讲道：“借局布势，力小势大，鸿渐于陆，其

5、羽可用为仪也。”（虽然兵力弱小，但阵容显得强大。鸿雁高飞，横空列阵，凭着羽毛丰满的双翼助长气势。）有一天中午进班，我发现王庆祥与杨星坐在桌子角上闲聊，我便显的很生气，就严厉地批评他俩，这时班长见我比较生气，就笑着劝我说：“他俩这个阶段表现相当不错，就这点小事老师就不要批评他了。”这句话真还提醒了我，于是我大声问班长：“这是小事吗？”随即在黑板上写了两个大字“贵”、“贱”，说道：“这两个字的区别不是没有财富贝，而是把财富摆错了位置，我每天叫某人贵人，他肯定高兴，如果叫贱人，他能答应吗，再如王庆祥的庆和厌字，就错摆了一点使意义大不相同”大家一听也认为这样，王庆祥与杨昊也认识到了自己的错误。话说回来

6、真不是大事，但这种小事的再生能力很强，不容忽视。我是借局布势，借点说面，是说给大家听的。如果真把它看成小事，则犯了班主任的大忌。上屋抽梯在一次批阅测试卷时，我惊奇的发现有两名同学的成绩非常好，答题之精准令人惊叹，可他俩素日成绩平平。惊叹之余，我仔细又看了一遍试卷，一切都明白了。原来他俩在考试前备份了答案，钻了练习册附答案的空子。他们考场中并无作弊迹象，这明知作弊地却无法以作弊定论，思索良久，我便萌生了用兵法中第二十八计“上屋抽梯”来处理这件事。于是我向二班班主任丁娟老师说明了情节，让她动员学生向一班成绩优秀的同学发一份邀请函，请这些同学到本班进行学法指导。随即便有邀请函到班，我郑重其事的作了代

7、谈，并鼓励大家应邀参加，为不让那俩名同学有所察觉，我在读名单时多加了几个人。当读完名单后，其他同学很激动，也很兴奋，可张磊同学一听到其中也有自己的名字，脸色骤变，神情不安，我鼓励他要自信，更不能保守，他看到我饱含自信的眼神，笑了笑，但笑的有些苦涩。一周后的班会课上，10名同学在二班同学热烈的掌声中有序入场，落座后便是二班同学得体而恳切的讨教，应邀同学也以诚相待，一一作答，气氛很活跃，这时我发现张磊喉结微动，眉头时皱时舒，口中念念有词，看得出他在“热身”。当有同学向他请教时，也许是对同龄人回答，也许是将台词烂熟于胸，张磊的镇定出乎我的意料，只见他从容地站起来，微咳了两声说道“学习贵在主动，贵在勤

8、奋，也贵在持中有恒，只要课前预习，上课专心，课后复习这三步用心做到了”他在点头示意回答完毕时，全体同学报以热烈的掌声，张磊同学在掌声中欣然落座。此时我想，每个人都有被人欣赏的欲望，这种作用正应了礼记中的一句话“数子十过，不如奖子一长”。当时如果去揭穿他，批评他，会起到这种作用吗？说不定会伤害了他仅有的自尊心，他对学习的兴趣会失得其反。这样不但给了他机会和力量，同时也促使了两班同学的友谊与发展。真真假假 虚虚实实七年级新生入学的第三天，我对本班的同学还不了解，于是在班会上以点（明）名的形式作基本情况调查，从眼睛的余光中我发现窗外有一名外班的同学在向教室里招手，紧接着就传来了一串呻吟声：“唉哟，老

9、师我肚子疼，我出去一下。”这下我明白了，向窗外一看，外面刚才那们同学立即闪身避开了我的目光。这位同学还在“唉哟”，我立刻很关切的问他吃什么了，怎么疼的这么厉害，快步走到他的座位旁示意他将手平放在桌面上，他用审视的目光看了看我，便将手放在桌面上。我开始给他用中医的形式把脉，测完左手测右手，共用了三分钟，这个时间内，我的表情由关爱、着急向生气过渡。突然，我停手了，大声说道：“站起来，看着我的眼睛”然后我盯了他几十秒“你怎么给我这样一个第一印象，怎么这么不诚实，你哪有肚子疼的迹象，你骗老师可以，能骗了科学吗？”这位同学立马紧张起来，为了让自己的谎言过渡，连声说道：“现在不疼了，我错了，现在不疼了”。由于师生都互不了解，其他同学都惊呆了，教室里静的出奇。在以后的学习和生活中，我主动找这位同学交流，用爱心帮助他，引导他。他真诚了许多，有一次他谈到爸爸抽烟很厉害，我便当着他的面给他开了药单：地龙15g，远志15g，鱼腥草20g，并说明了用量用法，让他帮助父亲戒烟。其实，我是用符合中医疗效的这一方法强化上次的“疹断”。他彻底相信了，也在以后的学习中不断上进，现为学生会主席，他的名字叫李禅世。截止目前，他始终不知道我不懂中医，其他同学也不知道，但他们从未因装病而请假，真假也