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文档简介

1、三年级下册数学一吨有多重教学设计红石湾小学单成学教学内容教科书第 47 48 页内容。教学目标1.结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解吨在实际生活中的应用。2.掌握 1 吨 1000 千克，并能进行质量单位间的简单换算。3.通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量的估测意识，能在实际生活中解决一些相关的问题。教学重点结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解 1 吨的实际质量，初步建立吨的质量概念。教学难点掌握“ 1 吨 =1000千克”，并能进行简单的换算。教学方法演示法、合作探究法、练习法教学准备主题图，天平秤，小黑板，打印好的练习题教学课时一课时教学过程：1一、课前练习：出示

2、小黑板2kg=()g4000g=()kg7kg=()g8000g=()kg二、创设情境，导入新课课件出示一头大象的问题情境 “猜猜我有多重 ? ”学生反馈交流。大象的质量要用“吨” 来作单位，今天我们就来认识这个新的质量单位（板书：一吨有多重） 。三、探究新知，合作交流、解决问题（一）初步感知“吨”1.教师课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。2.教师提问：以吨为单位的物体，有什么共同的特点？3.教师指出：吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大批物品有多重，通常用吨作单位。吨可以用符号“t ”表示。（二）揭示千克与吨之间的进率1.学生亲身体验感受“1 吨”。学生以小组为单位，每个人都用

3、力抱一抱另一个人，感受一个人的重量。学生操作后汇报自己的感受。自己推算：每人重25 千克，多少人重1 吨？（ 40 人）每袋水泥重50 千克，多少袋水泥重1 吨？（ 20 袋2.学生推理： 1 吨 =1000千克2师： 1000 千克，我们可以用 1 吨来表示。（板书： 1 吨）吨与千克之间有着怎样的关系呢？教师师根据学生反馈板书：1 吨 =1000千克吨用字母t 表示，千克呢？那上面的等式又可以写成什么呢？教师师根据学生反馈板书：1t=1000kg3. 让学生举例说说生活中什么东西大约重“1 吨”。鼓励学生说出生活中的实例。（如：一般电梯的载重量是1吨）四、达标检测：出示打印好的练习题3 吨（）千克6000 千克（）吨6 吨=（ ）千克9 吨=（ ）千克4000 千克 = （ ）吨27000千克 = （ ）吨（）千克先让学生独立填写，再让学生组内交流，班内集体汇报、说方法。五、拓展延伸1.课件出示“曹冲称象”的故事情境图。2.让学生讲“曹冲称象”的故事。讨论曹冲为什么要以用这个办法称象。3.请你计算这头大象有多重。六、畅谈收获、评价总结今天我们学习了那些知识？你有什么收获？3和同桌说说你在课堂中的表现怎样。七、作业设

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