健康教育与健康促进86768(20210129102157)

1、最新资料推荐 健康教育与健康促进86768 岷县人民医院 健康教育与健康促进及其效果评价 （1 ）目 的 与社会各有关部门， 建立密切的合作关系， 促进全社会共同开 展健康教育与健康促进工作。 （2 ）内容与分工 a .建立与媒体的合作关系。 省级及以上的机构要与省级传媒合作，开办健康教育与健康 促进的专栏、 专题节目；充分利用互联网，共同制作有特色的健康 教育网站或在其它 网站上开设健康教育专栏。 地级和县级机构要和当地电视台或广播站联办卫生专题节 目，有计划地宣传卫生知识；与地方报刊联合举办卫生科普专栏。 b .建立与教育部门的合作关系，开展并推进学校健康促 进工作。 c .建立与文化团体

2、的合作关系， 联合举办卫生美术、 摄 影、书法展览或卫生文艺活动。 d .建立与共青团、工会、妇联、老年协会、科协等 社会团体组织的合作关系，开展全民卫生科普活动。 （3 ）结果与评价 a .各级机构在当地电视台、 报纸 或电台（广播站）、网站建立健康教育固定阵地。 b .与有关部门联合举办健康教育或卫生宣传活动的总结 及效果反馈资料。 信息资料管理 （1）目的 做好健康教育资料的收集、 整 理、储存、交流和利用，为制定计划、选择方案、制作材料、开 展调查研究和指导工作提供依据。 (2 )内容与方法.应收集的健康教育信息资料基 本资料： 本地区的总人口数和年龄组人口数； 社会的经济、 文化教育

3、 水平及风俗习惯；疾病谱资料、死因谱资料；人群的卫生知识水 平及行为危险因素； 卫生服务资料、 机构、网络设备等。 健康教育规划、 年度工作计划、 总结。 调查研究设计、 效果评价的原始资料、总结、报告、论 著。 自制及外地交流的各种文字、声像、图片。 基层单位的工作活动简报。 健康教育橱窗版面档案资料。 健康教育活动计划、活动照片和工作小结。 卫生影视片、卫生广播、卫生报刊和其它宣传材料的播映、 刊出发放记录。 重点人群健康教育情况资料。 b .资料的交流： 定期或不定期地与有关单位开展资料的交流活动。 (3 )结果与评价 各类资料齐全，及时装订、编目、归 档，查阅方便， 达到规范化要求。

4、经常性健康教育活动(1 )目的围绕卫生工作及疾 最新资料推荐 病预防与控制的重点工作和中心任务，有计划、有组织地搞好经常 性健康教育活动， 使目标人群都能知晓疾病预防与控制和卫生保健 知识。 (2 )内容 a .国家公布的有关卫生法规宣传。 b .各项卫生宣传活动日(周、 月)的宣传教育。 c .法定节假日及民俗节日的卫生宣传教育。 d .围绕疾病预防与控制的中心工作和创建卫生社区及实 施初级卫生保健工作开展宣传教育。 e .针对危害人民健康的主要行为危险因素的健康教育。 f .针对季节性多发病、 传染病的健康教育。 g .其它卫生保健知识的宣传教育。 h .提供健康咨询服务。 (3 )方法

5、a .倡导社区健康促进，开发社区行政管 理和各有关部门， 争取他们的支持及合作。 b .做好社区诊断， 在此基础上， 制定社区健康教育工 作计划和实施方案。 c .做好社区动员， 争取社区群众的广泛参与。 d .充分利用社区卫生服务，建立家庭健康档案， 开展 对传染病、腹泻病、性病、艾滋病、慢性病等疾病高危人群的健 康教育等。 收集和制作社区健康教育资料，充分利用社区组织形 态一切可利用的宣传阵地， 传播健康信息 f .通过健康教育示范小区及示范家庭活动，推动健康教 育。 g .结合爱国卫生及创建文明卫生社区活动，巩固社区健 康教育的效果。 (4 )职责与分工 a .省、地级机构 争取省、 地

6、 级有关部门的支持， 制订社区健康教育规(计) 戈叽 编写提供社区健康教育培训教材，制作和提供社区健康教育 资料。 组织各类社区健康促进项目。 组织社区健康教育效果的评估，制订评估方案。 b .县级机构 争取社区管理部门的支持， 制订和实施社 区健康教育计划。 抓好社区健康教育的示范点， 做好效果评估， 总结经验。 指导社区医疗保健机构实施社区健康教育计划。 制作和提供社区健康教育资料。 (5 )结果与评价 a .有科学完整的社区诊断资料。 b .有社区健康教育与健康促进活动计划及执行过程中的各 种活动记录、资料。 社区群众的卫生知识水平指标的调查评估材料。 农村健康教育(1 )目的 提高农民

7、的卫生科学知识水 平和自我保健能力， 改变不卫生的习惯，建立科学的生活方式，提 最新资料推荐 高生命与生活质量， 促进农村生产力的发展。 (2 )内容 a .防治农村传染病、 腹泻病、地方病、 慢性病以及季节性多发疾病的宣传教育。 b .防治农业劳动中特有的职业危害的知识宣传与教育。 c .结合新农村建设的健康教育，如住宅建设、饮水卫 生，粪便、垃圾污物管理、防治病媒昆虫及鼠害等。 d .破除迷信、移风易俗、 改变不良习俗，引导合理的 生活、膳食方式和培养良好个人卫生。 (3 )方法参见职责与分工参见结果与评价 a .当 地政府对健康教育经费的投入情况、有关健康促进政策的确立情况 等； b .

8、有农村健康教育本底资料和调查的典型资料； c .农民卫生知、 信、行的改变； d .农民卫生服务需求 变化。 医院健康教育 (1 )目的 以促进以患者的健康为中心， 提高患者、家庭、社区成员和医院职工的知识和改善与健康相关的 行为。 (2 )内容a.对医护人员自身存在的疾病发生行为危险 因素的防制、 医源性感染预防控制、健康教育 的基本理论与技巧 以及医学科普知识进行培训。 b .对患者宣传医学科普知识，了解患者传染病、地方 病、慢性病的 行为危险因素并提出干预方法与措施，培养个人健 康技能等。 C .积极参与医院管辖的社区和农村健康教育工作，并提 供技术援助及指导。 d .利用医院卫生资源的

9、优势，参与社会健康教育活动， 结合各种卫生宣传日 活动，开展广泛卫生宣传、 咨询活动。 (3 )方法 a .建立医院内部固定宣传阵地， 如宣传 橱窗、电视、宣传手册等。 b .开设健康咨询门诊，利用多种形式的人际传播方法， 举办科普讲座、 召开患者座谈会宣传卫生知识。 c .把对住院病人的健康教育纳入到医院的整体护理中， 提高病人的健康意识。 d .与大众传媒合作，开展社会健康教育。 对学生实施全面系统的健康教育，培养个人健康技能。 根据国家教育部颁 e .发放健康教育处方及健康教育资料。 (4 )结果与评价 a .医院内开展健康教育科室覆盖 率； b .医院内及社区固定的宣传阵地；c .医务

10、人员健 康教育知识抽查合格率；d .住院患者相关健康知识知晓率。 学校健康教育与健康促进 (1 )目的 通过学校、家 长、社区的共同努力， 完善开展学校健康促进活动， 使学生的卫 生行为有较大的改进增进学生健康。 (2 )内容 a .指导学校落实健康教育和健康促进工 作计划。 最新资料推荐 b . 布的中、 小学健康教育大纲、大学生健康教育基 本要求指导学校开设正规的健康教育课程。 c .组织和开展丰富多采的健康促进活动， 加深对卫生保 健知识的理解， 对学生实施全面系统的健康教育， 培养个人健康技 能。 d .开展心理、健康咨询与健康行为指导，培养学生维 护和促进身心健康生活的技能。 e .

11、为学生提供必要的健康教育服务。 (3 )方法 a .争取教育部门的合作与支持， 通过教 育部门下达学校健康教育与健康促进 的工作任务与目标。 b .对学校领导、校医、教师及学生家长进行培训。 c .对学校健康教育与健康促进工作给予业务指导，并提 供健康教育资料。 (4 )职责与分工参见结果与评价 a .中小学开展健 康教育与健康促进工作的资料及效果评估资料；b .开展健康 促进学校的数量动态；c .学生掌握健康教育课本中的卫生知 识知晓率、相关卫生行为形成率的动态；d .学校健康教育 服务开展情况及效果。 戒除成瘾行为的健康教育与健康促进 (1 )目的按卫 生行政部门的要求， 争取有关主管部门

12、的配合， 开展成瘾行为的防 制工作，以降低和戒除成瘾行为的频率， 保护人民的健康， 净化 社会环境 (2 )内容 a .宣传吸烟、 酗酒、吸毒对个人健康、 社会、家庭的危害。 b .调查研究形成成瘾行为的内、外影响因素， 提出降 低、控制成瘾行为因素的方法和措施。 c .每年至少开展一项成瘾行为防治的健康教育活动或项 目。 (3 )方法 a .通过社会开展相关健康教育，使全 社会都知晓其危害， 动员全社会参与该项活动。 b .探索对吸烟行为的团体干预方法。 c .对吸毒者的行为矫正治疗和对吸烟者的戒烟方法指导。 d .加强对大、中、小学生的成瘾行为危害的健康教育。 e .通过政策及环境的支持，

13、巩固健康教育效果。 (4 )职责与分工 a .省级及以上机构制定成瘾行 为人群健康教育规划。 制作、提供对基层有指导意义的成瘾行为 人群健康教育资料 和培训教材。 组织对成瘾行为人群健康教育效果评估及健康促进合作项目。 b .地、县级机构制订对成瘾行为的人群的健康教育计 划。 指导各级医疗机构及社区卫生保健部门实施对成瘾行为的健 康教育及效果评估工作。 最新资料推荐 制作和提供对成瘾行为的健康教育资料。 (5 )结果与评价 a .开展成瘾行为防治健康教育的 活动或项目；b .社区人群，特别是青少年对成瘾行为危害健 康知识知晓率的动态；c .人群吸烟、 酗酒、吸毒率及青少 年吸烟率的动态。 健康

14、教育的资料制作 1 )目的 有计划地制作各种实用、 有效、生动活泼、形式多样的资料，为各项健康教育活动服务。 (2 )内容 a .配合疾病预防与控制的中心任务及健 康教育活动项目的内容制作有关材料。 b .根据经常性及应急性工作和各类单项健康教育活动， 编写培训教材。 (3 )方法 a .收集有关资料和素材，并根据群众和 目标人群的需求， 确定资料制作的内 容和形式。 b .拟定初稿和小样，多方征求意见。 c .进行预试验，以达到最佳健康教育效果。 d .修改、审定、交付印刷或制作、传输。 (3 )结果与评价 a .查看健康教育资料样品档案，各 级机构制作的资料品种、 数量及质量和使用效果。

15、b .资料的思想性、 科学性、 实用性和艺术性。 c .教育对象的反馈调查和基层健康教育人员对资料的评 价。 培训与指导业务培训 (1 )目的对健康教育专、兼职 人员有计划地进行业务技术培训， 以提高健康教育人员的理论、业 务技术水平和健康教育工作质量。 (2 )内容与方法 a .健康教育的基本知识、 方法、 技巧； b .健康教育的基本理论、 相关学科理论(如行为医学、 心理学等)及健康教育的方法学、传播学；c .健康教育的计 划制订、 课题设计及效果评估；d .健康教育的新理论、新 信息； e .传染病、 地方病、 慢性病等疾病的防治理论与知 识； f .培训方法包括举办业务讲座、短期培训

16、班、 长期脱 产培训班以及函授培训等；g.各级机构每年应完成对下级机构健 康教育人员培训计划。 (3 )结果与评价a .对下级机构健康教育人员培 训的课时数， 培训率；b .举办各类培训班期数，培训效果 考核的结果， 以技术性为主培训班的结业作品。 业务技术指导(1 )目的促进健康教育、健康促进计 划的实施，提高工作质量，保证健康教育工作科学、 有效地进行。 (2 )内容与方法 a .指导和帮助基层机构， 根据中 心工作和本地区不同人群的健康教育需求评估资料， 制订健康教育 规划，活动计划，确定健康教育的目标人群及教育的内容， 选择 最佳的健康教育方法、途径和制作资料。 b .发现和培养健康教

17、育的典型经验，并以信息通报、现 场观摩、经验交流等方式及时推广。 最新资料推荐 C .组织和指导基层机构完成健康教育的协作项目和调研 课题。 d .定期或不定期深入基层，对上级单位下达的健康教育 工作完成的进度和质量做出客观的考核与评价。 县级机构对基层的指导至少半年1 次。 地级对县级的指导至少每年1 次。 省级对地级机构的指导每年覆盖1/ 3的单位。 (3 )结果与评价 a .各级机构完成对下级机构业务 技术指导的频数； b .下级机构对上级机构业务技术指导效果 的反馈。 应用性调查研究本底调查研究 (1 )目的 掌握本地 区与健康教育有关的基线资料、基础资料和背景材料，为制订健康 教育的

18、规划、 计划、 对策和课题研究提供依据。 (2 )内容 a .健康教育基本情况(机构、 人员结构、 设备、阵地、经费)的调查。 b .各类人群卫生知识水平、生活方式、 行为习惯和卫 生、健康状况的调查。 c .各类人群对健康教育内容与方法的需求调查。 d .依据工作需要进行各项工作的基线调查。 (3 )方法按照调查设计的内容和程序拟订调查计划和 方案，培训调查人员，完成调查任务。 (4 )分工 a .各级机构每年至少应进行1种与健康 教育工作直接相关的基线调查，同时注意收集健康教育有关的基础 资料和背景材料。 b .省级及以上机构制订调查方案，并对县、地级机构 在制订计划、处理数据、 统计分析

19、等方面， 给予指导和帮助。 (5 )结果与评价 a .基本情况调查资料及调查报告 完整、准确； b .完成调查内容的数量； c .调查报告 的科学性、 准确性、 实用性及指导意义。 课题研究(1 )目的 针对不同的目标人群，开展 课题研究，以指导健康教育和健康促进工作。 (2 )内容与方法 a .内容 各类人群健康教育模式 的研究； 健康教育方法、 效果的研究； 行为危险因素监测方法 的研究； 健康教育内容选题、 适应性和有效性的调查研究。 b .课题设计： 应按流行病学研究方法或国内常用模式进行通过本底调 查，提出实施地区主要的健康、 行为、卫生与社会问题， 作为立 项的依据； 明确本计划的目标、 人群，在起止的时限内， 在知、 信、行方面变化的程度；确定实施范围，实验区与对照区的条 件；