中学读书活动方案

1、吉林市第五十五中学读书活动方案 为全面落实教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。1、 提高师生认识，强化组织职能。（一）开展“书韵飘香，悦读人生，校园读书育人活动”启动大会。读书使人心明眼亮，为了进一步激发师生读书的热情，引领广大师生，与经典为友，与名著为伴。扎实推进共青团育人工程，全校各部门积极配合，开展了“书韵飘香，悦读人生，校园读书育人活动”启动大会。会上，校领导做了重要讲话，使广大师

2、生明确了此次活动的意义，指出了此项活动的三个阶段，并提出希望。旨在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，努力营造浓郁的书香文化。（二）成立读书委员会，让读书活动顺利开展。 团委成立读书领导小组，及时了解学校读书活动情况、及时进行检查和指导。下设：“班级读书委员会”和“青年教师读书委员会”（1） 班级读书委员会负责组织和宣传校团委下发的活动方案，及时开展活动并做好总结。定期组织班级开展“书香班级团日活动”“每月一文文章评选”等活动负责班级图书角书籍管理工作（2） 青年教工读书委员会主要负责青年教师“五年规划，专业成长”记录的管理定期组织青年教师开展“品读教育美文，提升人生品味”读书活动定期收

3、存“教育论文”“随笔感悟”下发“读书卡” 团委将读书活动变为常规工作，稳抓稳打，定期进行阶段性总结。建立健全常规评价制度，做好常规读书活动记录，在常态化读书活动中对学生进行理想、生命、养成、责任教育。2、 搭建读书平台，营造文化氛围（一）加强校园软环境建设。（1）团委发挥广播站等阵地服务职能，拓宽读书视角。 广播站 校园广播站是学校的喉舌，是共青团重要的宣传阵地。每周一“新闻资讯”播报国内外重要新闻，分析时事热点，解读时政要闻，旨在加强学生政治理论学习，提高学生政治敏感度，了解时政。每周二“环球旅行”介绍全球各地风土人情，民俗文化，讲述各种节日的由来，介绍不同建筑的特色，旨在增长学生知识，开拓

4、视野。每周三“纯风文学”，把学生优秀的原创文章读给学生们听，提高学生的写作兴趣，每周四“高考满分作文”栏目，把历年高考满分作文读给大家听，并辅以专家点评，指导写作，每周五“多彩人生”用不同的故事阐述生活中不同的哲理；用不同的榜样启迪人生智慧；用多姿多彩的节目开拓学生视野。 读时事、听美文、看高考作文；闻花香、游地球、品智慧人生。校园广播站通过五档栏目，丰富学生的文化生活，推进读书活动的深入开展，很好的将学生的“每周一荐”“每月一文”活动中的优秀作品以广播稿的形式进行成果展示。被选中的文章会获得表彰，更好的激发了学生的写作兴趣，有利于校园读书活动的大力开展。 板报等其他宣传阵地 利用班后墙的板报

5、，班级门口的墙报这些阵地，让学生自主设计充分发挥学生的主观能动性，促成学生艺术养成，形成班级特色文化，营造读书氛围。同时团委主持设计的校门口的宣传板,走廊的廊报，传统文化与现代教学有机融合，全方位营造文化氛围，让书香溢满校园。（2）团委以节日为契机，开展丰富多彩的读书活动。团委以节日为载体，深化节日内涵，开展各样读书活动“五四青年节”、时团委组织开展了“少年强则国强”五四原创诗歌朗诵比赛；“我和我的祖国征文比赛”“我的青春我的梦”手抄报评比活动等三项各具特色的读书文化活动。对青年学生进行爱国主义教育和德育渗透。增强青年学生民族骄傲感和历史责任感。（二）完善学校硬件设施。（1）为班级建立图书角，

6、形成“班级图书室” 学校为每个班级建立图书角，采取学生自主捐书的形式。设图书管理员，负责对书籍进行分类管理，同时做好借阅、登记和归还记录。让图书角的借阅活动有条不紊。形成班级图书室。（2）为班级设立外墙白板 ，形成“流动图书室”学校为每个班级购买班级外墙的白板。学生除了自主设计的文化内容外，留有一个板块，张贴班级图书角中的书目，这样班与班之间可以相互借阅，形成流动的图书室。（3）为教师购买读书卡，形成“全校循环图书室” 为加强教工团支部建设，促进教师专业化发展，形成和谐共进自强不息的校风。学校为老师订购江南书城购书卡。教师自由选择图书。看后，撰写读书心得或书评。于每学期期末将图书上交到校图书室

7、，由校图书管理员分类、整理、收纳，列出书目，张贴在广播室内，便于广大师生相互借阅。师生共读，共同成长，资源共享，形成全校循环图书室。 三 、创新活动载体，深化读书活动（1） 加强指导，提高水平，让学生学会读书 开展理论培训、召开经验交流会等各种形式提高学生的阅读写作指导能力，要求各班语文教师每月对学生进行一次阅读指导，针对学生作品进行习作指导或习作点评，每学期至少上2次校级阅读指导课，为进一步开展阅读教学奠定了良好的基础。（2） 阅读月中促成长，让学生体验快乐 四月定为学校阅读月。“书本是甜的”、“最是书香能致远”、“我阅读我快乐”响亮的口号，鲜明的主题，激发和引导师生爱读、乐读。 开展 “拉

8、诗赛”、“班级读书会成果展示”、“现场作文比赛”、“创意书签赛”、“演讲比赛”、“读书讲座”、“教师读书会” 等活动一个个活动提升着师生阅读力。（3） 小处着眼重落实，收获读书成果（1）建立学生读书卡，记录学生的读书格言、以及本学期的读书目标等。（2）学生每周写2篇作文，教师有侧重的进行批改，要求教师组织学生互相阅读，进行交流，以取长补短。（3）建立学生阅读登记，各班将学生分成小组，由教师或学生对学生阅读完的书籍进行测试，合格后进行登记。并注明书名、字数和证明人。（4）不动笔墨不读书，读书重在摘记，加强对读书笔记的管理，实行两级展评，即班级展评和学校展评。每两周举行一次。评出优秀读书笔记，进行鼓励。并做好记录。（5）教室内设立精品集粹栏目，将学生优秀作品定期进行展示。学校每两周举行一次优秀作品展评。评出优秀作品由教师和学校统一向报刊或媒体发送，提高了学生的写作兴趣。（6）实行星级展示。学校在各班设立四个等级即“书童、学士、硕士、博士”。学校统一印制级别卡，由班主任发到学生手中。并在教室进行星级展示。各班根据学生的阅读量、读书笔记字数和作文入选篇数制定了本班细则。如阅读量、读书摘记达到5000字可定为小书童；阅读量、读书摘记达到8000字，有2篇文章入选班级优秀作文库的可晋升为小学士；阅读课外书这到15本、读书摘