深圳市教育科学“十一五”规划课题指南

1、深圳市教育科学“十一五”（2006-2010年）规划课 题 指 南 一、宗 旨以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻党中央构建和谐社会精神，坚持“百花齐放、百家争鸣”方针；坚持理论联系实际的原则，坚持应用性、对策性和实证性研究为主的研究方向，为我市教育宏观决策服务，为指导和推动教育改革发展实践服务，深化教育强市建设，推动全市各级各类教育持续协调健康发展。二、说 明（一）“十一五”课题分两次申报立项，立项课题分为重点课题和规划课题。重点课题分资助性和非资助性两类，规划课题自筹研究经费。（二）课题指南提供课题研究方向和中小学（园）学科教育教学研究选题。申报课题应根据我市

2、经济和社会不断变化的形势，我市教育发展、本单位教育改革实际需求，在某一方向下，确定具有研究价值和实践意义、具有特色和优势、创新程度较高的选题；课题研究选题相对比较具体，供研究者拟题参考。（三）提倡下列单位、个人申报课题，以增强优质教育资源的辐射作用：全国示范性高中、省市一级学校；名校长、南粤优秀教师、特级教师、学科带头人和中青年骨干教师；（四）鼓励区一级学校、原村办学校申报课题，以课题研究促进学校发展和教师队伍专业化建设；（五）提倡各级教育研究人员、教育行政干部和高校教师组织学校或教师共同申报课题。三、课题研究方向（一）综合研究1、 深圳市现代学校制度建设研究2、 深圳市中小学教育教学质量评价

3、指标研究3、 深圳市中小学进步率和贡献率评价研究4、 深圳市中考和招生制度改革研究 5、 科学发展观与深圳教育可持续发展研究6、 构建和谐深圳与深圳教育改革研究7、 深圳市区域内义务教育均衡发展研究8、 深圳市建市三十年（1979-2009）教育改革与发展研究9、 深圳市教育内涵发展研究10、 深圳市基础教育公平与效率研究11、 城市化进程中原村办学校改造与发展研究12、 深圳市非户籍人口子女义务教育研究13、 深圳市教育政策案例研究14、 深圳教育政策执行机制研究15、 区域教育改革政策实效性分析研究16、 深圳中小学办学条件标准研究17、 深圳市公办中小学财政资源配置标准化研究18、 深圳

4、市公共教育资源均衡配置问责制研究19、 节能型学校建设与管理研究20、 深圳教育系统高层次人才队伍建设研究21、 校本研训及教师专业化发展研究22、 学校教育与社区教育联动研究23、 家长学校研究24、 教师继续教育研究25、 民办学校投入和办学质量研究26、 民办教育规范管理和发展研究27、 民办学校教师管理与专业素质研究 （二）高等教育研究28、 与深圳经济和社会发展相适应的大学德育研究29、 大学生人生规划与职业生涯愿景研究30、 促进大学生身心健康的实践研究31、 深圳高等院校跨越式发展研究32、 深圳市高等院校发展模式和办学特色研究33、 我市高等院校校内管理体制改革研究34、 深圳

5、大学城发展研究35、 高等职业院校产学研结合的途径与方法研究36、 高等院校学科建设与科学研究协调发展研究37、 深圳市经济发展和高校课程开发及专业调整研究38、 适应基础教育发展趋势的深圳高等师范教育研究39、 高等学校精品课程、名牌专业建设研究40、 数字化时代高校课堂教学改革研究41、 高校学生学业成绩评价及其信息化管理研究42、 深圳市高等学校本科教学评估研究43、 深圳市高等教育国际化研究44、 深圳市高校师资队伍建设研究45、 深圳市高校校园文化建设研究 （三）基础教育研究46、 深圳市中小学生品德现状调查与对策研究47、 深圳市社会发展和中小学德育内容、方式改革研究48、 以文明

6、行为和诚信为核心的小学生养成教育研究49、 学校德育课程的教学方法创新研究50、 多种文化资源开发与中小学德育实践研究51、 中小学德育难点问题及其对策研究52、 学校法制教育创新研究53、 影响学生心理健康因素的实证研究54、 校本化心理健康教育研究55、 中小学心理咨询研究56、 网络环境下学生心理健康教育研究57、 高考学生心理问题及对策研究58、 中小学教师心理健康研究59、 提高中小学教师心理健康教育能力的研究60、 学校实施素质教育的个案研究61、 区域性基础教育课程改革现状调查及对策研究62、 深圳“九年一贯制”学校研究63、 深圳教育集团管理与发展研究64、 深圳市国家示范性高

7、中发展研究65、 深圳市大型寄宿制高中研究66、 各学科课堂教学三维目标的设计与达成研究67、 多元智能理论与各学科教学设计研究68、 学科教学与学生学科素养培养研究69、 新课程不同版本教材比较研究70、 新课程初、高中学科教育衔接的问题与对策研究71、 课堂教学中有效性合作学习方式研究72、 培养中学生自主学习的策略研究73、 减少学生分化的课堂教学策略研究74、 各学科课程标准及课堂教学改革研究75、 教师课堂观察研究76、 课堂教学中即时评价研究77、 各学科优质课评价标准研究78、 深圳市初中毕业生综合素质评价与中考改革研究79、 适应新课程改革的学校课程建设研究80、 中小学图书馆

8、资源开发与应用研究81、 适应新课程改革的教具制作与应用研究82、 中小学（园）膳食科学化管理研究83、 中小学学校安全保障机制研究84、 优质民办学校建设与发展个案研究85、 深圳市特殊教育研究86、 国外幼儿教育模式本土化研究87、 适合基础教育课程改革的园本课程开发研究88、 托幼机构教育质量评估研究 （四）职业教育和成人教育研究89、 适应深圳发展要求的中等职业教育体系研究90、 深圳经济发展与深圳中等职业学校专业设置研究91、 区域性中等职业教育实训中心建设研究92、 中等职业学校学生技能培养模式创新研究93、 深圳中等职业学校学生就业问题与对策研究94、 中等职业教育教师知识更新与

9、专业技能培训研究95、 成人教育市场的规范管理与发展研究 （五）教育信息技术研究96、 教育信息化推动深圳教育均衡发展研究97、 深圳市教育电子政务系统开发与应用研究98、 深圳市教育信息公共服务平台开发与应用研究99、 区域网络环境下教育教学资源共享研究100、 区域教育教学资源库开发与应用的运行机制与管理制度研究101、 学科、专题资源网站建设研究102、 数字化校园的建设标准、功能及评价研究103、 学校管理信息化的实践研究104、 信息技术环境下学科教学模式、教学方法研究105、 信息技术应用于课堂教学研究106、 信息技术课程设计与改革研究107、 教师信息素养培养研究108、 中小

10、学生网络成瘾对策研究109、 学校教育资源和社会教育资源整合与开发研究五、中小学学科教育教学研究选题（一）语文 110、 语文课堂教学中情感态度价值观培养研究111、 高中语文选修课设计与实践研究112、 校内外语文课程资源开发与利用研究113、 中学生语文阅读能力培养案例研究114、 新教材语文作业的设计与评价研究115、 中学生作文能力序列及其培养研究116、 作文评改方式创新研究117、 文言文教学方法创新研究118、 古诗词阅读鉴赏教学研究119、 中学生文学社团研究120、 新课程语文课堂教学评价研究121、 小学语文综合性学习研究122、 小学生良好语文学习习惯培养研究123、 开

11、放性语文课堂教学研究124、 小学语文各类文体教学研究125、 电脑文字录入与小学识字写字教学研究126、 小学生语言积累的方式、途径研究127、 小学生语文诵读研究128、 小学生汉语口语交际能力训练研究129、 小学生阅读现状及课外阅读辅导研究130、 电子文档（动漫）阅读与学生成长研究131、 小学生生活与作文教学研究132、 小学生作文评讲（批改）改革研究133、 小学语文练习设计研究134、 小学生书法训练研究（二）英语135、 中小学学校英语文化研究136、 中小学双语教学发展研究137、 基于对话的英语学习方式研究138、 英语课堂教学中微技能训练研究139、 任务性语言教学的理

12、论和实践研究140、 中学英语参与（讨论、探究）式课堂教学研究141、 英语传统课堂教学方法的继承与创新研究142、 中学交际英语教学研究143、 中学生英语写作能力训练研究144、 初中英语教学评价与教师自我反思研究145、 初中英语非测试性评价工具与实施方法研究146、 中学生英语课外阅读研究147、 英语报刊选读课教学研究 148、 中学英语选修课程建设研究149、 中学英语学校课程建设研究150、 小学不同年段英语课堂教学结构与教学方法研究151、 小学英语课堂教学的问题与对策研究152、 小学英语课堂游戏的设计与操作研究153、 提高小学生英语听说能力的研究154、 小学生英语语言技

13、能训练研究155、 小学生英语阅读（单词、听力等）困难成因与对策研究156、 从practise到produce的英语语言内化过程设计与实践研究157、 小学英语口头作业设计与检测研究158、 小学英语测试与教学反馈研究159、 小学双语学校课程的开发与教学研究160、 有效利用多媒体创设英语语言交际情景研究 （三）数学161、 构建中小学学校数学文化研究162、 高中数学教师新课程教学现状调查与对策研究163、 数学史知识与数学情感教育的案例研究164、 中学生数学成绩分化的心理分析与干预研究165、 多元智能理论与转变中学生数学学习方式的实证研究166、 中学数学分层教学的理论与实践研究1

14、67、 现代教育技术与传统教学手段培养中学生数学思维的比较研究168、 初中数学作业的有效性与改进策略研究169、 数学试卷评讲改革研究170、 中学生数学学习过程的评价工具研究171、 小学数学活动与学生数学概念建立的教学研究172、 培养小学生数学学习反思能力及其习惯的研究173、 小学数学教学中学生独立思考与合作学习的研究174、 生活中的数学与小学数学课堂教学创新研究175、 小学生数学学习的错误分析及教学改革研究176、 培养小学生良好计算习惯的研究177、 小学数学多功能题的设计与教学研究178、 小学数学作业分层设计研究179、 小学数学整合其他学科知识教学研究180、 小学数学

15、的差异性教学研究181、 数学文化与小学生数学素养的研究 （四）科学182、 初中科学教学中的人文教育研究183、 科学教育中的美育研究184、 初中科学课内部学科间知识联系及教学改革研究185、 初中科学课程的教学问题与对策研究186、 班级制条件下探究性学习的组织策略研究187、 初中科学课程的概念和规律教学研究188、 科学探究活动的设计与有效开展的研究189、 初中科学课实验教学的资源整合及教学常规研究190、 科学课开放性习题编制与教学研究191、 利用社区、家庭资源开展科学探究活动的研究192、 初中科学课程学习困难生的诊断与教学改革研究193、 初中科学课程学习特长生的发现与培养

16、研究194、 初中科学课程中考的目标、命题与评分的研究195、 计算机辅助科学教学研究及其软件的开发研究196、 初中科学教师专业转型及发展的研究197、 小学科学课程实施STS教育目标的行动研究198、 以探究为核心的多元教学方法的实验研究199、 小学科学“问题导学法”教学研究200、 小学生开展课外中长期科学探究活动的研究201、 引导小学生从自发探究向科学探究的个案研究 202、 小学生科学观察能力和表述能力培养研究203、 小学科学课的课件和教具开发研究204、 利用家庭资源开展科学小课题探究研究205、 多元主体参与下的小学科学课程资源开发与利用研究206、 新课程背景下促进科学教

17、师专业转型和发展的策略研究（五）物理、化学、生物（高中）207、 新课程标准与原教学大纲的比较研究208、 课堂教学中渗透人文精神教育的研究209、 新课程改革与学生学习方法（解题方法）研究210、 新教材中教学重难点教学研究211、 新教材模块教学的（必修、选修）衔接与融合研究212、 高中物理（化学、生物）与初中科学教学衔接研究213、 概念图在教学中的应用研究214、 实验教学的优化与创新研究215、 培养高中学生实验数据分析与处理能力研究216、 探究性（实验）试题的题型分析与教学对策研究217、 高三总复习方法与效率的研究218、 高三复习讲评课改革研究219、 学习困难生的备考策略

18、与教学方法研究220、 模块教学背景下校本教研制度建设的研究 （六）思想品德、思想政治教育221、 学生成长观察与记录方式创新研究222、 课堂教学智慧与资源动态生成的研究223、 新课程背景下研究性学习的实践与管理研究224、 构建“和谐社会”与现代公民教育研究225、 学生思想品德形成因素与思想品德课教学的研究226、 思想品德课教学回归生活的实践研究227、 特区中学生人格发展趋势与思想政治课教学研究228、 生活热点与思想政治课教学的实践与研究229、 思想政治课课程资源开发与应用研究230、 思想政治课校本课程的开发与应用研究231、 新课程理念与思想政治课教学设计研究232、 新课

19、程背景下思想政治课学习方式的研究233、 思想政治课自主性学习方式的研究234、 现代信息技术环境下的思想政治课教学研究235、 主题教育网站与思想政治课教学的研究236、 网络环境下学生科学伦理道德观念的培养研究237、 思想政治课教学创新研究238、 思想政治课的社会实践研究 （七）历史239、 高中历史新课程习题类型研究240、 高中历史新课程课堂教学活动的类型和效果研究241、 高中历史课程课堂提问的类型和技巧研究242、 高中历史教学中学生公民意识的培养研究243、 高中历史教学与社会现实问题结合研究244、 高中历史教师如何适应新课程高考研究245、 高中历史教师专业发展的困难和解

20、决对策研究246、 高中历史教师对培训的需求调查研究247、 全市历史课程资源的共享研究248、 高中学生历史学习困难分析研究（八）历史与社会249、 历史与社会教学中中公民意识培养的研究250、 历史与社会与高中历史教学衔接的研究251、 培养学生“动手”能力研究252、 历史与社会课堂活动的类型和方法研究253、 历史与社会开放性作业（考试）的研究254、 历史与社会主题活动的作用和类型研究255、 历史与社会课程课程资源整合与应用研究256、 历史与社会课件制作与应用研究257、 历史与社会教师知识背景情况的调查与研究258、 教师的多学科培训的方法与途径研究259、 历史与社会中考命题

21、研究260、 野外实践活动案例研究261、 中学地理教具开发案例研究262、 地理用图的分类特征与使用研究 （九）体育263、 培养学生“终身体育思想”途径与方法的研究264、 体育与健康教育研究265、 保障学生体质均衡化发展的研究266、 高中体育分类教学研究267、 体育教学水平1-5整体教学计划的合理性匹配研究268、 体育教学课堂“学习内容问题设计”的研究269、 体育课的体验性教学设计研究270、 体育教学中运用情境教学法的研究271、 新课程理念下应用体育传统教学方法的研究272、 不同体质学生与分层组织教学的研究273、 学生自助性体育练习方法研究 274、 体育课小场地“变异游戏”应用的研究275、 高中体育分类教学研究276、 学生使用大中型体育器械心理障碍及对策研究277、 激励女生参与体育课堂练习的研究278、 体育特长生“一贯制