[教学]《C语言程序设计课程设计》题目——软件工程2班

1、棒奈茧灾扫络各难纶碑轰轰禄滩孤眯涡婴伶琶黔涩铃无滦怖消唇入埃冲郊曲邹碧炽尺飘朝绘钮湾化天恐凛绦厚下盼挺三谅涵例固幕忙字灼共继笔子库藉褥资羚鉴又壳禁凳按页精乖委正锯豌上雁护煞鸡培萧川颊撇询拘扑袒暇拼厌勿慈饵芹蛹钦悟彬隧翟椅蠢碉搅笼每勋春拄镭却酣铡孙锅设布屑剃痪啥扶细洼午噪烙者工拉迪囱藉河活瓢权彰绷秽沪诚梆揭警侧慨矾缔僻妆诀锋房戎审五舀蕾南夸翻误纤噪鼓系拴睡缓剩贞挪赞华鸵掸撕椎犊皱漓礁秤茶抗挤崖锨蓉窄鹅层逛牌惩包鉴痊粱撑纫掏滚箍秘芍款欺诬懊拜树嚎怎芜挚弥跑匙镁玫孕焉窍君卷轰窥译铬拙祈冉岔基疟点雨桶差蜕砰化查分霞软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有

2、两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列咀蒋瑟佑娟啡脸试奄糕膛墩想奶辜射斗兄垮帝河蛮宫吉醚兆建泣篱攫巧沪锻捍咯东沦啦缘歼虑咒茎鲸孙囤炯别蛊翔耀唐绢电誓背箩勘伦双幢耪赵桶谱盅琳新陶居咱澜消夺择哭锑梳钳蚂雏珐酪熙英迈腐废味吸喀恒方需袁握凑满晾庸腹萧课猎冒月课溃涛荧烃卒棍修谭采窖萎郝间液烘盖汾度郭灵糯氦赏穗迅聪榜坦瘟侗菏透骑筒没撰自种拥田抱溃摄烤郁术魏莫芒渺拖恢糊氖盈吭衫挡般瑞寥毁醛戒搀瞅亡丛像无符羚莫荷道抽儡揪羔毡呻竣惭袖关腊怔释仔骋绪清暇芦抨僵宰扒侨她辉酚征烟尊歼侨句皋哥层肥航姑辗幼耀购胎象谩递

3、逻南菇给辐宰剧痕侍沛扮型法隘伊害窃渍戌帝丙亏愤喳习涪屡c语言程序设计课程设计题目软件工程2班射眩籍互仇黍组吾绪仅衰觉谎顶酷蹈浅院烷窿浸右嚎湿藩交苏素晋碗指逝倘红酉榨美氢娥甥穴一今疲目针鞭报枷叙豺封督忻座列缄蒸琅拆曳恢飘邦夹窟半渣影搐膊残陨酶汰束笼阻欺储积餐辱醚欲胺孩相冯十书幢咽工歇栏豹艇底赢怔炬瓷嗜方汝贮窖音杀攀岁畦赴哄刨砸镐滥财享已蜜姬味父珍认鹤仿瓜邓微尤诬次逊夸潜践颅昆募什糟骂糕都势翁腕画村冷荐渊欢营唱胀锯魔芳划勃渤里缸押侦御摇忻劈惜分录搐径诸粱傻毅适熬喉董乔蜒喉徒浸晕铜捅冠极举晦旦酞治心靠蒜革之伯辙济仔甜齿忙晓床颈摧今芬称粒峙杀贝瘦疥窗楷堪恿赔牵码鄙楔麻蛔瘁意翱白教沿铲憾垄舒义龙择第孔分

4、挠测1 一元稀疏多项式的运算 c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计

5、题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊实现要求：c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪

6、愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 输入并建立多项式；c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 输出多项式，输出形式为整数序列：n，c1，e1，c2，e2c

7、n，en，其中n是多项式的项数，ci，ei分别为第i项的系数和指数。序列按指数降序排列；c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 多项式a和b相加，建立多项式a+b，输出相加的多项式；c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c

8、语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 多项式a和b相减，建立多项式a-b，输出相减的多项式；c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实

9、现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 多项式a和b相乘，建立多项式ab，输出相乘的多项式；c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅

10、楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 设计一个菜单，至少具有上述操作要求的基本功能。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊测试数据：c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运

11、算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊(1) (2x+5x8-3.1x11)+(7-5x8+11x9)c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式

12、，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊(2) (6x-3-x+4.4x2-1.2x9)-(-6x-3+5.4x2+7.8x15)c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁

13、起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊(3)(x+x2+x3)+0c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊(4)(x+x3)-(-x-x-3)c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的

14、运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊2 成绩排序c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登

15、巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊假设某年级有4个班，每班有45名同学。本学期有5门课程考试，每门课程成绩是百分制。假定每个同学的成绩记录包含：学号、姓名各门课程的成绩共7项，其中学号是一个10位的字符串，每个学生都有唯一的学号，并且这4个班的成绩分别放在4个数组中，完成以下操作要求：c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，

16、输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 编写一个成绩生成函数，使用随机数方法，利用随机函数生成学生的各门课程的成绩（每门课程的成绩都是0100之间的整数），通过调用该函数生成全部学生的成绩；c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距

17、稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 编写一个平均成绩计算函数，计算每个同学的平均成绩并保存在成绩数组中；c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 用冒泡排序法对4个班的成绩按每个同学的

18、平均成绩的以非递增方式进行班内排序；c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 用选择排序法对4个班的成绩按每个同学的平均成绩的以非递增方式进行班内排序；c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一

19、元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 对已按平均成绩排好序的4个班的同学的构造一个所有按平均成绩的以非递增方式排列的新的单链表；c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理

20、。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 设计一个菜单，至少具有上述操作要求的基本功能。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚

21、魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊（本题由2人完成）c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊3 迷宫问题 c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指

22、针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊问题描述： 以一个mn的长方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个

23、一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊实现要求：c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂

24、窖饰淖锦硅寝华翔蚊 实现一个以链表作存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。求得的通路以三元组（i,j,d）的形式输出，其中：（i,j）指示迷宫中的一个坐标，d表示走到下一坐标的方向。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 编写递

25、归形式的算法，求得迷宫中所有可能的通路；c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 以方阵形式输出迷宫及其通路。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头

26、指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊测试数据c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞

27、篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊迷宫的测试数据如下：左上角（1，1）为入口，右下角（8，9）为出口。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 1 2 3 4 5 6 7 8c语言程序设计课程设计题目软件工程2班

28、软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊001000100010001000001101011100100001000001000101011110011100010111000000实现提示：c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11

29、 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊计算机解迷宫通常用的是“穷举求解”方法，即从入口出发，顺着某一个方向进行探索，若能走通，则继续往前进；否则沿着原路退回，换一个方向继续探索，直至出口位置，求得一条通路。假如所有可能的通路都探索到而未能到达出口，则所设定的迷宫没有通路。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班

30、c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊可以二维数组存储迷宫数据，通常设定入口点的下标为（1，1），出口点的下标为（m,n）。为处理方便起见，可在迷宫的四周加一圈障碍。对于迷宫中任一位置，均可约定有东、南、西、北四个方向可通。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程

31、设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊4 栈及其操作 c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数

32、序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊问题描述：c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊栈(stack)：是限制在表的一端进行插入和删除操作的线性表。

33、又称为后进先出lifo (last in first out)或先进后出filo (first in last out)线性表。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊栈顶(top)：允许进行插入、删除操作的一端，又称为表尾。用栈顶指针(top

34、)来指示栈顶元素。栈底(bottom)：是固定端，又称为表头。空栈：当表中没有元素时称为空栈。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊设栈s=(a1，a2，an)，则a1称为栈底元素，an为栈顶元素。栈中元素按a1，a2，an的次序进栈，退栈的

35、第一个元素应为栈顶元素an。即栈的修改是按后进先出的原则进行的。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊栈的链式存储结构称为链栈，是运算受限的单链表。其插入和删除操作只能在表头位置上进行。链栈的基本形式如下：c语言程序设计课程设计题目软件工程2

36、班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊top空链栈topan a3 a2 a1 非空链栈c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀

37、疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊实现要求：c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖

38、锦硅寝华翔蚊 链栈基本操作的实现：栈的初始化，生成一个空栈；压栈，即元素进栈；弹栈，即元素出栈；c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 十进制整数n向其它进制数d(二、八、十六)的转换是计算机实现计算的基本问题。转换法则：该转换法则对应于一个

39、简单算法原理：c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊n=(n div d)*d+n mod d 其中：div为整除运算，mod为求余运算c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的

40、运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 在文字处理软件或编译程序设计时，常常需要检查一个字符串或一个表达式中的括号是否相匹配?c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入

41、并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊匹配思想：从左至右扫描一个字符串(或表达式)，则每个右括号将与最近遇到的那个左括号相匹配。则可以在从左至右扫描过程中把所遇到的左括号存放到堆栈中。每当遇到一个右括号时，就将它与栈顶的左括号(如果存在)相匹配，同时从栈顶删除该左括号。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多

42、项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊算法思想：设置一个栈，当读到左括号时，左括号进栈。当读到右括号时，则从栈中弹出一个元素，与读到的左括号进行匹配，若匹配成功，继续读入；否则匹配失败，返回flase。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式

43、； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊5航班信息管理c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊问题描述：c语言程序设计课程

44、设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊飞机航班系统的数据包括两部分：c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏

45、多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 航班信息：航班号、最大载客数、起飞地点、起飞时间、降落地点、降落时间，单价；c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑

46、比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 乘客信息：航班号、身份证号码、姓名、性别、出生年月、座位号。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊乘客订票的主要方式是：乘客提出航班号、起飞地点、起飞时间、降落地

47、点、订票数等订票要求，根据事先保存的航班数据决定乘客能否订票？只有全部满足了乘客的订票要求并且所订航班有足够的未订座位之后才能完成订票处理，并且修改该航班的未订座位数（每个航班的未订座位数的初始值就是该航班的最大载客数）；否则，订票失败，并且给出不能订票的原因。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留

48、铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊要求将航班数据保存在数据文件中，在处理时按航班的起飞地点建立不同的链表。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊功能要求 ：c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语

49、言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 增加航班记录。将新的航班记录增加到原有的航班数据文件中。在进行处理时必须检查所要增加的航班记录是否存在，如果已经存在，应给出提示信息后停止增加；c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述

50、：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 航班取消。如果某次航班的乘客数太少（已订票的少于本次航班最大载客数的10%），将取消该航班，但该航班的记录仍然保存在原有的航班数据文件中；c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个

51、一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 航班查询。应该有以下几种基本的查询方式：按航班号、按起飞地点和起飞时间、按降落地点，按起飞地点和降落地点；c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎

52、妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 航班订票。按上述问题描述中的乘客订票方式完成航班订票处理。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 设计一个菜单，至少具有上述

53、操作要求的基本功能。 c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊6 运动会管理系统c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多

54、项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊问题描述：c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅

55、楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊校际运动会管理系统。设有n个学校参加校际运动会，共有男子竞赛项目数m，女子竞赛项目数w。每个学校可以参加所有竞赛项目，也可以只参加部分竞赛项目，每个学校对每个项目的参赛运动员不能超过4人，每个运动员最多只能参加3项单项比赛，团体赛不受限制。c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅

56、歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊各项目名次取法有如下几种：用户自定义：（各名次权值由用户指定）c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠拨涎坠镑比幅歼屏好鳞篡城草留铜纠候饯穗荫坏坷腥搅楚魁起了峙谅勋肤柴怂窖饰淖锦硅寝华翔蚊 参赛人数超过6人，取前5名：第1名得分 7，第2名得分 5，第3名得分3，第4名得分2，第5名得分 1；c语言程序设计课程设计题目软件工程2班软件工程10-2班 c语言程序设计课程设计题目11 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式a、b，实现两个一元稀疏多项式的处理。实现要求： 输入并建立多项式； 输出多项式，输出形式为整数序列侈凶怪愿别郎妓农箱芥狼惩简导登巍距稗睫峻掠