初中教学实习报告2020

1、初中教学实习报告2020我相信，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这 条线的，便是我们追逐理想的信念。立志当老师是我对生活的一种 期望，教师职业是我的梦，这个梦是我完美憧憬的生活信念。2019 年x月x日，我怀着十分好奇、激动的情绪，在XX县XX中学开始 了实习教师的生涯。在实习期间，我学到了很多知识，学会了很多 做人的道理，使我终生受益匪浅。我实习的资料主要是语文教学、班主任工作。既然是实习教师， 语文教学自然是重点。我实习的班级主要是初x（X、X）班，是两个很优秀的班级，他 们的语文老师，也就是我的指导老师，是语文教研组的组长，市高 级骨干教师。他们使用的是我所不熟悉的新教材，

2、初拿课本时让我 压力倍增，因为我作为他们的实习老师，总要做好给他们上课的准 备。然而，当教师是我的人生追求，是我的理想职业，我不想输在 起跑线上，我想做一名优秀的老师，我想我的学生都是最棒的。所 以，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我而临的一个重要 而又迫切的问题。还好，我是幸运而且是幸福的。我遇见了一位专心致志、认真负 责、一丝不苟且热爱教育工作的教师一一我的指导老师。我首先从 指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的 方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的x周，我便专心 听指导老师的课，揣摩他的教学风格。他重视基础知识的掌握，学 习方法的指导和知识细化且全而。

3、他为人谦逊随和，工作很负责， 很热心地告诉我怎样听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同 的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。法国教育学家第惠多 斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 那么，怎样去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？做到师生互动，让学生 参与课堂，给予他们更多的机会，调动他们的学习激情，培养他们 的学习兴趣。惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学 生的语文水平才会提高。在听课的过程中，我看见我的指导老师正 这样做着。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。透过作文、 作业的批改再加上自习时间和课后时间与学生交流的了解，全班的 学习氛围很好，课堂纪

4、律和作文、作业上交状况都很好，学生课前 预习自觉、准备充分，这为老师进一步牢固学生基础和讲授新课带 来很大的动力和信心。当然，我相信这样良好的学习精神与老师长 期的细心指导和习惯培养是密不可分的。新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新 教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老 师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课 木，明确教学资料，了解掌握教学重难点，确定教学思想。教学案 中的问题就应是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起 关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有 学问了，不仅仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，

5、还要有自己的 独特感悟，十分地费脑筋。在备课方而，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时， 不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好 只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体 的要用到的知识，自己就应十分熟悉，记在脑中。上课的时候思路 要清晰，条理要明确，不能照木宣科，而是根据课堂的进展状况， 适时调整教学，而且调整时要做到教学活跃、过渡自然。同时，我在指导老师用心的工作精神和学生热情的学习态度中了 解并学习到了很多很多。女山怎样进行作业布置和作业批改；怎样 调动学生的课堂情绪；怎样有效开展小组合作学习；机智化解课堂 的突发事件；把预习内化为学生的一种自

6、觉行为；善于在教学中进 行有效的反思；给予学生鼓励和正确的评价；学会正确、有效、熟 练、灵活地运用多媒体教学等。在他的工作作风中，我看见了踏实 过好每一天的灿烂笑容，他在工作中精益求精，把工作当做享受， 是一位生活幸福的老师。我很感谢指导老师在学习上给与我的帮忙, 在工作时给予我的肯定和鼓励，我崇敬他默默无闻的奉献精神，给 了我追求的启示，也算是人生感触。我也相信自己必须会越做越好。此外，班主任工作也是我实习的一个重要方面。班主任是一个班 级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教 学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之 间的关系，学生之间的关系，可谓任重道

7、远。班主任的工作真的是 十分烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状 况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外 而转上一圈，检查学生的上课状况，做好教学工作计划，有时候还 要帮忙任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每H必修的功课。 透过这次的实习，为我以后的班级管理工作吸收了不少的经验和方 法。透过教师实习让我认识到：现代教育要求教师除了精通某一学科 的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有 较好的语言表达潜力和文字表达潜力，有较为广博的知识面，有较 好的沟通人际关系的潜力，有扎实的基本功和必须的教学艺术。同 时要求教师有正确的人生观和价值观，

8、有必须的文化修养和高尚的 审美情趣。教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达潜力，才能 把自己己有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知 识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师 者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要 透过语言尤其是口头语言来完成。以前在学习的过程中，就有听老 师教导在文理课程上有偏科的学生说，语文如果学不好，理解潜力 差，会对数学等理科学习造成影响。此刻我才发现，对学生是这样, 对教师，其实也是这样，表达潜力和方式有欠缺的话，会直接影响 课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学资料，同样 的教学方法，不同的教师讲

9、出来的效果可能完全不同，学生的学习 效果也可能完全不同。这种状况下教师口语表达潜力的强弱直接决 定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。所以，教育学家苏霍姆 林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的 脑力劳动效率”。我从实习工作中明白了其重要性，同时也得到了 必须的意识和潜力的提升。此外，虽然当今多媒体教学己逐步广泛使用，但最常用、最方便 的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将 影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔 记后，能够帮忙学生快速忆起课堂资料；而字迹潦草、难认、不规 范的板书让学生作笔记时无所适从，无法到达板书的效果。教师的 板

10、书是否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中 不规范的汉字、标点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考 卷中。所以，指导老师对我基本功的肯定给了我很大的自信。最后，教师的任务不仅仅仅是“教书”，还务必“育人”。因此, 教师对学生施加的影响务必是全而的。教师为了获得向学生施加全 而影响的手段和才能，就就应在通晓必须专业知识的前提下，拥有 比较广泛的文化科学基础知识，即使是语文教师除了语文专业知识 和相关文科知识外，也就应具有必须的数理逻辑知识。理论的说服 力需要有丰富生动的知识来体现，教师务必具有广博的知识背景， 才能在教学中，从多角度、多侧而去启发学生和论证问题以广博的 知识提高

11、理论的说服力，增强自己的教学魅力。常言道：“学高为 师，身正为范”，“教给学生一杯水，教师要有一桶水”，因此， 提高我自身的知识水平，优化自身的知识结构是我一生的必修课， 我将在以后的学习工作中不懈努力！有人说：做人要像竹子一样，每攀登一节，就要做一次小结。最 后，我想用我指导老师的话结束我的实习总结。他说：“我是那河 而上的船夫，我的学生就坐在我的船上，我将用我的力量和智慧把 我的学生渡到河的对岸！”我是多么的渴望自己是那船夫中的一员 呀！由xx学院安排，带队老师xxx联系，我们一行XX人包含文秘教 育和汉语言文学两个专业，成立语文专业编队，于2019年x月x日 驱车前往xx省xx中学。我们

12、怀着满腔的热血和激情投入到XX中学 的实习工作中去，同时也受到了学校老师的欢迎，在此期间，我们 进行了大量的班主任见习工作及学生管理工作。在XX中学度过X个多月的时间后，由于受到学校制度等方面的 限制，我们得知不能进行相关的教学实践工作，这让我们感觉到十 分遗憾，同时这样也会使我们的教育实习效果大打折扣，于是我们 及时和X老师取得了联系，想做出一些争取，老师遂与XX中学方面 进行沟通、协商，未果。经XX学院批准，X老师重新联系，我们带 着遗憾于XX月X日离开了 XX中学，奔赴XX市XXX初中重新开始教 育实习工作，直至X月底接到学校的通知，由于XXX的原因，全校 师范生教育实习工作提前结束，我

13、们于2019年X月X日返回学校， 结束了为期X个月的教育实习工作。通过这X个月多的实习学习，我们XX个人经历比其他实习小组 更多的坎坷和波折，也感受到了城市中学与农村中学之间的巨大差 距以及城乡学校间教育理念、教学方法的巨大不同。在XX中学实习 期间，给我们最大的收获并不是班主任工作见习等教育教学方面的 经验，而是告诉我们该怎么样在一个学校、社会的大环境下去面对、 适应学校的制度、社会的规则，而不是凭借自己的一己之力去试图 做出大的改变，去改变制度、改变规则，当你还是一个小人物的时 候，你是不具备这些能力的，只有把自己置身在这个学校、社会之 中，并融入进去，不断地磨合自己的棱角，提高自己各方面

14、应对的 能力，努力把自己从一个小人物打造成为大人物后，你才能够去改 变，去规划。当然，我们在进行了 X个多月的班主任见习和年级管 理工作后，在自己对学生工作方而的认识也有了不同程度的长进， 学会了作为年轻教师应该如何在年龄接近的学生面前树立老师的姿 态和威信，学会了如何来恰当的与学生进行适时的沟通和交流，还 学会了如何合适的协调学生之间的矛盾，化解学生之间的问题等等。在来到XX初中之后，我们也受到了校方领导和老师们的热烈欢 迎和亲切关怀。尽管在XX初中各方面的条件相对比较艰苦，但学校 领导和老师对我们的教学能力十分的信任，进行了 X周的听课后， 我们就全身心投入到备课、上课、批改作业、评阅试卷

15、等教学工作 中去。老师们课前主动对我们的教案进行指导，上课时随堂听课， 课后指出存在的问题，虽然我们仅在XX初中实习了 X个月，但我们 在教学实践上却有了很大的进步。在这XX多天的课堂教学中，使我们是认识到了新课导入设计的 重要性。对于才升入初中的学生来说，他们具有年龄小、好奇心强 等特点，同时也具有耐性短、好动、易走神等缺点，这使得每堂课 的前XX分钟显得格外重要。一个好的导课设计，能迅速抓住学生的 兴趣，使学生的心思能迅速转入课堂学习当中来，这样学生获得新 知识的速度就快，质量就高，效果就好。同时，针对有些学生不按 时完成作业的情况，我们也采取了各种办法，有的奏效，有的则收 效甚微。虽然这

16、样，我们并不气馁，不断在教学中进行探索和思考, 还把XX中学的一些教学思想和方法进行因地制宜的调整，学以致用。来XX中学实习的第X周我便担任了 X年级XX班的副班主任，协 助正班主任X老师做好班级管理工作。经过X月的实习班主任工作 后感触颇多，自己从中也学习了不少经验。XX班的正班主任X老师是一位特别优秀的班主任，曾在全县班 主任大赛中取得了第X名的好成绩，从她管理班级的过程中我学到 了很多。在学生眼里她是一个多变的人，课堂上她是一位不折不扣 的严师，在刚进班的第一天她就给学生定下了作为一名XX班的学生 应该遵守的规矩，她所立下的规矩那都是铁的政策，无论谁违反纪 律后都必须受到应有的惩罚。记得

17、有一次一个女生被学校领导扣了 X分，下课后她便哭着拿着一份保证书来找X老师请求原谅。这件 事给我的启发很大，X年级的学生正处在自制力特别差的时期，如 果他们的每一次犯错都不会承担相应的责任，那么所有的纪律对他 们而言将形同虚设。这对他们今后的学习有百害而无一利。在生活中X老师却完全是另外一个人，她像是一个温柔的大姐姐 一样关心每一位学生。她热心地帮每位在生活上有困难的学生。在 学习上她是一位严师，在生活中她却像一位慈母，因此她贏得了学 生的尊敬与爱戴。班主任工作很琐碎，尤其是面对那些刚从小学升入初中的X年级 学生，那班主任更得身兼数职。首先是一名引导者。面对中学阶段 的学习，好多学生一下子适应

18、不了，之前他们只学习几门课程，进 入初中后而对新加的陌生课程他们有点措手不及，作为班主任得在 开始的时候帮助他们更快地适应初中课程的学习，告诉他们该怎样 去学习每一门课程，怎样分配自己的时间，让他们在学习上尽快完 成由小学向中学阶段的过渡。其次是父母和朋友的角色。作为班主任不仅要管理好学生的日常 学习和生活，还得做好学生的心理辅导工作。XXX中学是一所寄宿 制学校，学生不论家住县城还是周边乡镇一律住在学校。因此对于 那些从来没有离开过家，被家人一直呵护宠爱的孩子来说面临的最 大挑战就是如何适应这种寄宿生活。XX班有一个名叫XXX的女生， 刚开始她适应不了学校生活，整天哭鼻子，吵着要让家长来，家

19、长 也没有办法，只得每周都过来看她几次。看到这种情况我很着急， 在课下我找XXX聊天，告诉她她现在己经长大了，必须学会独立生 活，而现在过这种集体生活就是锻炼她独立性的最好方法。而且我 给她讲了好多关于大学的美好生活。问她今后想不想上大学，她点 头，我告诉她要想上大学现在必须要适应住校生活，因为上大学的 时候必须住校。我跟她聊父母每次来接送她看她的辛劳，让她学着 多替父母考虑一下，不要让父母太操心。渐渐地XXX回家的次数少 了，父母不来学校也不用担心女儿在学校哭闹了。看着XX的成长我 特别感动。面对一种全新的生活，这些还未长大的孩子们会产生许多矛盾与 困惑，这就要求班主任不仅要像母亲一样关心他

20、们，还得像朋友一 样多跟他们交流，沟通，走进他们的内心，聆听他们的心声。班级 管理工作让我明白一个道理：只要你用一颗真诚的爱心去而对学生, 收获的一定是更多的爱。刚入学的第一周我们班的XX同学肚子不舒服，我发现以后立刻 带她去医务室看医生，买药，回来后给她从办公室拿了杯热水让她 暖暖肚子，其实做这些事只是出于老师职责的一种本能，但是在后 来的一次作文中她记录下了这件事，表达了对我的感谢。看到那篇 作文自己很感动。好多在你看来只是很小的事情而这些孩子们却一 件件都记在心里。偶尔翻看他们的日记会经常看到有关我们的语言, 好多事情我们自己早己忘记但这些可爱的孩子们却不会忘记。他们 会一直用一双感恩的

21、眼睛去看你。曾听同时戏说班主任像一个保姆，大事小事都得管，而我觉得班 主任更像父母。因为保姆只是单纯的付出自己的劳动力，而班主任 付出的是对学生的爱心，父母对孩子的爱不会随外在的物质条件的 变化而有丝毫减少，班主任也一样，而这一点保姆却做不到。一次实习的班主任工作让我收获很多，而最大的收获便是在今后 的生活中我多了 XX份牵挂。我爱这些孩子们！时光如梭，转眼即逝，不知不觉中中，我们己经来xxx中学x个 多月了，实习即将结束，在实习的这段时间里，我成长了许多，从 一个只懂理论知识的大学生到站上讲台，期间的苦与乐，让我懂得 了作为一名教师的应尽的责任。初到这里，并没有想象中的那么顺利，我没有教上自

22、己的专业课。 看到别人有自己的专业课，心里即为他们高兴，同时也羡慕他们。 当时我的心情很矛盾，我不知道接下来的日子该怎么办，心想我来 实习究竟是为了什么，既然不让我上课，那么在这个学校我还有留 下来的价值吗？队友们知道了我的想法之后就开导我，鼓励我。渐 渐地，我在他们的影响下找到了自己留下来的理由：我要为自己争 取，不管前而的道路多么艰难，我都会坚持。通过这半年的实习， 我在很多方面得到了提高。一、教学方面回想初登讲台的我，面对xx多个学生，我都不知道第一堂课是 怎么度过的，当时很紧张，时间掌握不好，不知道如何分配时间， 不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并通过和当地有经 验的教师交流

23、，我的教学能力得到了提升，慢慢懂得如何分配时间。 这学期我虽然没有教上自己的专业课，教了x班的生物，但同样锻 炼了我，使我学会了怎样和学生互动，怎样布置作业，什么样的知 识适合什么程度的学生。还有，我还意识到一个问题，对于中学生 来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们记下来并背诵，而不 是系统地讲授一遍。原来，初中生还不太具备分析总结的能力，只 有在理解的基础上记忆才是的学习方式。另外，只有让他们在愉快 的氛围中学到知识，才能达到效果有了这段时间的历练，为我以后 找工作奠定了基础。二、课堂组织管理能力课堂组织管理是教师的基本功，不善于管理课堂的教师不是好老 师。虽然在课堂管理方而，我还存在很

24、多不足，从我自身来说说话 声音小就是一大难点，一个班级容量较大的班级，声音起到了很大 的作用，不管你讲的再好，如果声音小，那样很难收到预想的效果。 有时听见下而有说话的，但始终不知道发声源在哪里，下课后我请 教了当地的教师，他告诉我适当的走下讲台，在中间讲课，既可以 监督学生，又可以缩短和学生的距离，后来在上课的时候，我的课 堂比原来好多了。适当的鼓励学生会使课堂更有活力，一段时间下 来，我发现了课堂上严格要求学生，并在日常教学活动中，通过多 种方式，督促，鼓励学生履行这些要求。作为实习教师，在与学生 的关系上要注意上课下课的区别，比如上课铃响，你走进教室，学 生是否起立向你问好？是否有学生不

25、站起来？迟到的学生是否喊报 告，得到你的同意后才进来？当你让学生站起来，他们是否服从？ 至于课下，我们可以像孩子般地和学生同乐，并努力走进其内心世 界，只有这样才能真正受到学生的爱戴，建立教师的威信。三、班主任工作人们常说：当老师难，当班主任更难，尤其是X年级的孩子，刚 步入初中，他们在很多方而不适应，课程的增加，环境的改变以及 生活上存在的各种问题等等，都落在了班主任的肩上，如何保证孩 子可以快乐的学习，快乐的生活，成了我的日常生活。班主任是班 级的直接管理者，直接责任人；班主任是全体学生的组织者，和教 育者，是联系班上任课教师的纽带。这半年的实习生活，我担任了 XXX班的班主任工作，在这段

26、期间，我体会到了一个班主任工作是 如何的艰苦，复杂而又细致的工作，蕴涵这非常丰富的教书育人的 规律，原则和规则，需要实习生在教育实践中体验理解。陶行知说 过：如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知 道它的能力，不知道他的需要。那么，你又再大的木事也不能教导 他。每天上课，下课，放学都能和学生在一起，及时的发现他们的 问题，解决问题和了解他们的生活，也更利于尽快地了解他们，同 时也很快地和他们打成了一片。担子重才认识到责任大，反过来只有不断提升自己，才能无愧于 学生，无愧于家长。有了这段实习的经历，我深刻体会到了教师的 责任是多么大，容不得我出现任何的差错，我的一言一行都在影响

27、着学生，我会努力做好自己的本职工作，不管再苦再累，我都无怨 无悔。回想着这些日子的坎坎坷坷，教会了一个道理，不经一番寒彻骨, 哪来梅花扑鼻香。有了这段经历，我对未来充满了希望，在以后的 日子里我会一直勇往直前。我相信时间会证明一切，X个多月的的生活使我懂得了很多的道 理，明白了当一名老师是多么的不容易，不经一番寒彻骨，哪来梅 花扑鼻香。我的实习生活己接近尾声，在未来的工作中，我将继续 学习，提高自己各方面的能力，为自己早日成为一名正式的教师而 努力奋斗。作为一名师范生，面临教育实习是必不可免的。想当初，一想到 有教育实习，我就在担心我该如何应对，尤其我与学生的年龄差距 并不是很大，就怕管治不了

28、他们，而且也没有正式上课的经验，上 砸了咋办？这些都是对自身能力的一个考验。但真正面对了，一切 问题也慢慢迎刃而解了，我也在实习过程中，逐渐由学生的角色转 换为教师的角色，也越来越有做教师的感觉。但凡经验都是需要积累的，教学经验的积累也不是一个一蹴而就 的过程，而教育实习正是一个让我积累教学经验的好机会。我们这 次教育实习，时间定为X个月，分两部分实习内容，一是班主任工 作，二是教学工作。在统筹安排下，我去了 XX中学实习。第一天， 我是怀着紧张与期待的心情走进这所校园的，为不熟悉的环境而紧 张，为即将而对的教师和学生而心生期待。当第一次与指导教师见 面，第一次而对学生，第一次走上讲台，第一次

29、所有的第一次 都是不一般的感受，都是一种新的体验。随着次数的增多，我渐渐 熟悉也适应了，得到了锻炼，不再像刚开始那般生涩。成为一名教师，是我一直所向往的，而成为一名生物教师是我所 选择的志向。对我而言，教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证, 更是我能踏上教师岗位的先前准备，是我成为一名真正的生物教师 的必备经验。这次的教育实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过 程中成长了很多，自身的能力也有了提高。一、班主任工作要成为一名优秀的班主任，了解学生是基础，我就是以这个为基 木目标的。而要了解学生，与他们进行交流是必要的，仅仅通过观 察并不能很好地达到目的。为了能尽快的熟悉学生，我第一天就从 班主任处要了学生的名单，首先从熟悉他们的名字入手，再逐渐熟 悉他们的人。我还看了他们的周记，从中获取一些相关的信息。接 着，我又与部分学生进行交流，从学生处了解了班级干部的名单。 而且，我常常利用早自修之前、课间、放学打扫等时间，与学生进 行交流沟通。虽然这些起初并不是那么的顺利，但接触的时间越长, 学生们也越愿意与我交流。我刚开始时，也并不了解如何跟学生相处，才是最好的。渐渐地, 我发现，只要把他们看成是自己的同学，自己的朋友，相处起来就 容易的多。还记得，起初，我想通过最直接的方式认识他们，就直 接当着全班的而