东方之珠教学设计

1、东方之珠教学设计一、教学要求1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香 港、热爱祖国的思想感情。二、教学重点、难点1、理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“精彩”、“鳞次栉比”、“琳 琅满目”、“人流如潮”、“璀璨”。2、有感情地朗读课文，背诵课文。三、教具准备1、生字词卡片。2、课文录音、钢琴曲。3、香港风景图片。4、练习投影片。四、教学过程一、导入同学们，你们想不想去香港旅游？今天这节课， 我们要通过认真读课文， 和作者一起去饱览香 港的美景，领略一下“东方之珠”的风采。二、学习第 1 节1、课文

2、的第 1 节向我们交代了香港是我国的南大门，有哪些 景点，是课文的总起。谁来说说香港有什么？（香港有）2、让我们打开书本，一起读一读第 1 节。（生齐读第 1 节） 三、学习第 2-5 节1、清晨，我们在上海登上飞机，经过两个小时的航程，飞机 缓缓降落在香港新机场。香港到了！我们只在香港停留一天，由于时间关系，我们就选几处有 代表性的景点游览一下。 迷人的沙滩中我们选浅水湾， 著名的公园中 咱们就去海洋公园， 繁华的街市中我们就去铜锣湾。 香港的夜景世界 著名，我们也不要忘了去看一看。板书：迷人的沙滩浅水湾 著名的公园海洋公园 繁华的街市铜锣湾 美丽的夜景2、下面，请同学们轻声读第 2-5 节

3、，尽情地游览一下各个景 点。3、你最喜欢哪个景点，自己先读读，再读给四人小组的同学 听，读完后说说自己的感受，其他同学给他评议评议。 （四人小组学 习，轮流读、说）。4、精读训练（生读后交流，灵活机动的教学第 2-5 节）你最喜欢哪个景点？游览后你有什么感受？（生说）请你读一遍，读出这种感受。第 2 节：迷人、舒服。（1）谈感受，指名读第 2 节。（2）你从哪里看出浅水湾很美、很迷人。 （浪平沙细、阳光和 煦、金色）（3）作者仅仅用了“浪平沙细、阳光和煦”就描绘出了一副 美妙的画面，浅水湾图 1看，温暖柔和的阳光洒满了海面。洒在 了金色迷人的沙滩上， 真如仙境一般。 所以说，浅水湾是 （生说：

4、 “旅游、度假的好地方” 。）（4）浅书湾图 2瞧，每逢节假日，迷人的沙滩吸引来多少 游客。人们在沙滩上游玩，有什么感觉呢？（舒服） 人们为什么会有这样的感受呢？请大家轻读第 2 句话，去 大胆地想象，认真地体会。 （生自读句 2）（5）谁来带着这种感受说一说。 （因为人们所以，感到舒服极了。 人们之所以感到舒服极了，是因为他们。 ）（6）老师给大家配上音乐，大家来读一读第 2 节，把漫步迷 人沙滩的舒服感觉读出来。 （指读 愿意读的读）配上钢琴曲（7）练背课文（自背指背）出示课文填空（），（）的浅水湾是（）。每逢节假日，人们（ ），（），（），（ ），真是（ ）。第 3 节：（举世闻名，精彩

5、）（1）说感受，指名读第 3 节。（2）你从哪些地方看出海豚和海狮的表演非常精彩？（有的有的有的有的） （游客：聚集，不时开怀大笑）（ 3 ）看，海豚，海狮表演开始啦！ 海豚图这些海豚在干 什么？（嬉水游戏）海豚和海狮有的顶球，有的钻圈，有的举重，有 的嬉水跳跃，还有的呢？（生想象说）看到这么精彩的表演，你一定 也会（开怀大笑） 。（ 4）齐读第 3 节。（ 5）这么精彩的表演，你愿意回家介绍给小伙伴吗？（生练说 同桌互说 指名说）（ 6）小结：有这样精彩表演的海洋公园，难怪会举世闻名。第 4 节：（鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮）（ 1）说感受，指名读第 4 小节车图（2）乘上去铜锣湾的双层巴

6、士，不多时就到了铜锣湾。一 下车，你看到了怎样一番景象？你感受到什么？从哪些词语看出来 的？重点理解：A、“鳞次栉比”：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着 一个地排列着。“鳞次栉比是一种怎样的景象呢？” 楼图（指名说：摩天大楼）小结：房屋很多，一座挨着一座排列着，很密， 这就叫做鳞次栉比。B、从“琳琅满目”看出商品多，使我们看得一一眼花缭乱。C、铜锣湾楼多、商品多、人也多，是全港三大闹市之一。整体图让我们把这种热闹、 繁华的景象读出来 （齐读第 4节）。（3）谁能看着这几个词语，把第 4 节背出来。（闹市口鳞次栉比琳琅满目人流如潮）（自练 指背 齐背）第 5 节（三句比喻句）（ 1 ）夜幕初垂，轻

7、风徐来，站在太平山山顶，美丽的维多 利亚湾夜景尽收眼底。请同学们看，请同学们听。夜景图 1、 2、 3（第 5 节课文录音）（2）你觉得香港的夜景美不美，美在哪里？（指名说）（灯的海洋灯多）（3）第 5节用了 3 个比喻句，有静有动，写出了香港美丽 的夜景。跟老师一起来读一读。（师引读：成了一一如同）（4）这么美的夜景，真是（美不胜收） 谁愿意当播音员，把这么美的夜景介绍给大家。 （指 名读）谁能不看书，看图向大家介绍（指名试背第 5 节）。四、学习第 6 节1、香港那么著名、迷人、繁华，所以我们说“香港，真是 （一颗无比璀璨的东方之珠 ”。）（板书：无比璀璨）2、1997年7月 1日，香港又回到了祖国的怀抱，我们为我们 的祖国拥有这样一颗无比璀璨的“东方之珠”而感到什么？（骄傲、 自豪、喜爱）3、请你带着这种感觉再读一读第 6 节。（齐读第 6 节）五、总结：一天的香港之旅结束了，我们乘坐返航的飞机即将离开香 港，看着机舱外灯光闪耀的香港，你最想说些什么？（指名说） 让我们共同祝愿香港未来更美好！ （齐读）六、作业