特色专业建设体会

1、1 2 学校概况学校概况 3 高等院校办学功能定位高等院校办学功能定位 三大功能及其结构三大功能及其结构 人才培养功能人才培养功能社会服务功能社会服务功能 决定办学功能定位的因素决定办学功能定位的因素 高校供给条件高校供给条件 人力条件人力条件物力条件物力条件 师资师资 数量数量 师资师资 质量质量 师资师资 结构结构 教学科研设施设备教学科研设施设备 的学科分布结构的学科分布结构 社会需求状况社会需求状况 社会需求的差异社会需求的差异社会需求的规模社会需求的规模社会需求的变动社会需求的变动 4 学校功能定位学校功能定位 5 l天津商业大学旅游旅游管理专业经过天津商业大学旅游旅游管理专业经过2

2、0多年的多年的 发展已日臻成熟。根据发展已日臻成熟。根据2007年年12月月29日日“教育教育 部财政部关于批准第二批高等学校特色专业建部财政部关于批准第二批高等学校特色专业建 设点的通知（教高函设点的通知（教高函200731号）号）”精神，我精神，我 校旅游管理专业被批准为国家级特色专业建设校旅游管理专业被批准为国家级特色专业建设 点，当年，点，当年，“旅游管理旅游管理”专业建设点全国共有专业建设点全国共有 五所高校，天津商业大学是其中之一。五所高校，天津商业大学是其中之一。 6 7 知知 识识 结结 构构 素素 质质 结结 构构 工具类知识工具类知识 相关专业知识相关专业知识 世界观与方法

3、论知识世界观与方法论知识 学科基础知识学科基础知识 综合拓展知识综合拓展知识 整合知识能力整合知识能力 获取知识能力获取知识能力 业务能力业务能力 持续发展能力持续发展能力 认知能力认知能力 专业知识专业知识 道德素质道德素质 专业素质专业素质 文化素质文化素质 身心素质身心素质 专业技能专业技能 基本技能基本技能 综合技能综合技能执行能力执行能力 决策能力决策能力 创业能力创业能力 创新能力创新能力 认知能力认知能力 操作能力操作能力 能能 力力 结结 构构 创新知识能力创新知识能力 8 特色人才培养目标的创新定位特色人才培养目标的创新定位 9 10 引进国外优质教育资源引进国外优质教育资源

4、 突出国际化、职业化理念突出国际化、职业化理念 完善教学课程体系完善教学课程体系 施行专业课程模块化设置施行专业课程模块化设置 实现知识传授、能力培养、实现知识传授、能力培养、 素质提高三位一体素质提高三位一体 双师型教师队伍建设双师型教师队伍建设 创新人才培养方案创新人才培养方案 加强师资队伍建设加强师资队伍建设 服务天津经济建设服务天津经济建设结合天津旅游业发展开展科研工作结合天津旅游业发展开展科研工作 11 特色专业建设主体 国际合作 校企合作 课程建设 学科建设 实践教学课程建设 学科建设 国外模式 社会实践 12 特色专业建设举措之一：师资队 伍建设 13 实验实践教学条件（商学院）

5、实验实践教学条件（商学院） 特色专业建设举措之二：特色专业建设举措之二：实验实践教学条件完善实验实践教学条件完善 14 实验实践教学条件（实验实践教学条件（tuc-fiu合作学院）合作学院） 特色专业建设举措之二：特色专业建设举措之二：实验实践教学条件完善实验实践教学条件完善 15 商学院商学院 特色专业建设举措之三：特色专业建设举措之三：强化学生职业能力培养强化学生职业能力培养 16 tuc-fiu合作学院合作学院 特色专业建设举措之三：特色专业建设举措之三：强化学生职业能力培养强化学生职业能力培养 17 tuc-fiu合作学院合作学院 特色专业建设举措之四：特色专业建设举措之四：增加了课堂外的实践增加了课堂外的实践 18 特色专业建设举措之四：特色专业建设举措之四：增加了课堂外的实践增加了课堂外的实践 19 20 21 22 特色专业建设举措之四：特色专业建设举措之四：增加了课堂外的实践增加了课堂外的实践 23 研究小组的问卷调查书面总结研究小组的问卷调查书面总结 24 25 26 特色专业建设举措之四：增加了课堂外的实践 27 特色专业建设举措之四：增加了课堂外的实践 28 特色专业建设举措之五：