2018学年七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第16课三国鼎立教案

1、第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课三国鼎立教学内容教材p74p77,官渡之战、赤壁之战、三国鼎立 .教学目标1 .掌握官渡之战和赤壁之战及三国鼎立形成的史实2 .理解并分析曹操能够统一北方的原因，赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面 形成的原因.3 .通过对曹操、诸葛亮等历史人物的分析和评价，认识到评价历史人物时，主要应该看他们是否推动了社会的进步和生产力的发展重点难点重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成教学设计一师一优课 一课一名师 （设计者：xxx）因回回回叵回一、创设情境 激情导入“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”

2、在东汉末年，为什么会涌现出像曹操、诸葛亮、 刘备、关羽、张飞、赵云、孙权、周瑜等如此多的英雄豪杰？他们都有什么样的作为？对后 世有什么样的影响？曹操刘备孙权归纳导入：三国时期又是我国历史上混战时期之一.留下了许多故事.让我们一起了解这段历史吧！二、教材引导自主学习1 .自读教材.2 .结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号三、聚焦主题 合作探究曹操刘备孙权探究一：官渡之战【小组讨论】曹操统一北方的原因是什么？1 .东汉末年的军阀混战.东汉末年军阀割据，东汉政权名存实亡，为了争夺地盘、人口，军阀进行混战，其中曹 操和袁绍是地盘最大的两个军阀 .教师再引导：那么同是北方的两大军阀会怎

3、么样呢？（打仗）从而引入官渡之战.2 .曹操势力的逐渐强大.政治一一“挟天子以令诸侯” “唯才是举”经济一一实行屯田，奖励农耕曹操势力逐渐强大的原因和举措，这也是官渡之战胜利的原因.让同学们谈一谈什么是“挟天子以令诸侯” “唯才是举”，这些举措为曹操带来了什么好处？此外，在这里可以提前把后面有关“屯田”的内容进行处理.待学生讨论完成，教师加以总结 .3 .官渡之战一一奠定了统一北方的基础.官渡之战可以让学生自己来讲，同时展开讨论，为什么势力强大的袁绍会输给势力弱的曹操.最后让学生明白：曹操之所以会胜利，主要因为他礼贤下士会用人，人才的重要性.这个道理应让学生阅读教材 p74页上面的小字和插图去

4、思考、观察，从中得出结论官渡之战的历史作用，应当着重强调：奠定了统一北方的基础4.讨论：请同学们根据教材的描述说出官渡之战中曹操胜利、袁绍失败的原因答案一：曹操虚心接受谋士的意见，袭击袁军全部粮草答案二：曹军抓住战机，趁袁军军心动摇之时，大举进攻，大败袁军答案三：袁绍刚愎自用，不接受谋士的建议，丧失了时机 答案四：袁绍骄傲轻敌，过分自信，导致手下人才流失，反而起了辅助敌人的作用.过渡：官渡之战奠定了曹操统一北方的基础，接着，曹操又陆续消灭了其他的军阀，基本统一了北方.为了进一步统一全国，他发兵南下，与孙刘联军大战于赤壁探究二：赤壁之战【小组讨论】1 .找出官渡之战和赤壁之战的相同点.【点拨】应

5、从战争的结果及影响去分析比较.官渡之战，曹操以少胜多，最后统一了北方.赤壁之战，孙刘联军以少胜多，为三国鼎立的形成奠定了基础【归纳】都是以少胜多，胜利一方都采用了火攻，都有利于三国鼎立的形成2 .同样是曹操为什么在官渡之战大获全胜，而在赤壁之战大败于孙刘联军？【点拨】应从曹操，在两次战争中所处的社会背景、经济基础、用人的态度、地理环境 等即天时、地利、人和方面去分析.【归纳】官渡之战， 主要是因为东汉末年，东汉政权名存实亡，各地出现许多割据一方的军阀，他们彼此长期混战，人民饱受战乱之苦，渴望早日统一. 在政治上，曹操“挟天子以令诸侯”，广招贤士；经济上，实行屯田，奖励农耕；曹操势力日益强大.

6、这些就是他在官渡之战中取得胜利的重要因素. 赤壁之战，这次战争曹操之所以失败，主要原因是曹军来自北方，不习水战，再加上曹操骄傲自满；孙、刘联合实力增加，联军用火攻办法，大败曹军.过渡：赤壁之战奠定了三国鼎立的局面，三国建立后他们经济的发展情况怎样呢？3魏蜀吴经济的发展. 学生自学了解他们各自发展的特点 .4戏曲中的曹操与历史中的曹操的区别. 播放多媒体资料、戏曲资料并展开讨论.（ 对于曹操的一生的评价是一个一千多年来争论不休的问题，曹操的人生哲学是“宁我负天下人，毋天下人负我”，但他爱惜人才，他从下层选拔，从敌方争取；他还重视文化，他本身也是一位大诗人，他统一北方，功劳是不可低估的 . 有人把

7、他说成乱臣贼子，是不对的，罗贯中以汉朝为正统，在三国演义影响下，曹操就成了舞台上的白脸奸臣，这是不公平的 .）探究三：三国鼎立1三国的形成： 220 年曹丕建魏，定都洛阳；221 年刘备建立蜀国，定都成都；222 年孙权建立吴国，定都建业.【归纳】 通过本课学习， 要破除封建史家的正统观念， 正确认识曹操对中国历史的重要贡献 . 官渡之战中袁绍的刚愎自用，不堪一击，曹操的善于用人、沉着冷静；赤壁之战中曹操的雄心勃勃，刘备、孙权的精心策划、同仇敌忾. 每一个历史人物都充满了生命的气息，从这些活生生的历史人物身上， 学生们能很好地找出自己的优缺点，达到“读史明智” 的目 的.2 三国的统治者都注意

8、发展生产 . 魏国修建许多水利工程， 北方的生产明显恢复和发展起来 . 蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国 . 吴国的造船业发达，促进了海上交通的发展. 吴国船队曾到达夷洲，加强了内地和台湾地区的联系 .四、总结梳理整合提高1小组合作设计三国鼎立示意图 .2知识总结：通过这一课的学习大家可以知道，三国鼎立是东汉末年封建割据势力混战的结果 . 官渡之战使曹操大败袁绍， 从而奠定了统一北方的基础. 赤壁之战使三国鼎立的局面得以形成. 这种鼎立局面， 直到 280 年西晋统一全国才结束. 在三国鼎立的时期里， 魏、 蜀、吴三国的统治者为了发展自己的势力， 都致力于经济的恢复和发展， 由于全国处于分裂和战争状态， 各国经济的恢复和发展受到很大限制 . 因此， 各族人民都迫切要