90后大学生性观念的调查与思考

1、 90 后大学生性观念的调查与思考 随着社会经济的发展，文化的开放，越来越多的 90 后大学 生是越来越早熟，对性这一概念是越来越混乱。现今社会， 90 后大学生逐渐成为人们关注的焦点。 90 后大学生作为社会中一 个特殊的群体，受到的关注度也越来越高，特别是对 90 后大学 生性观念这一问题十分的重视。许多 90 后大学生性成熟的过早 出现，也引起了社会的高度关注， 性观念的逐渐形成关系着每个 大学生的身心健康发展。 关注大学生的性观念， 把握大学生性观 念的形成与发展，有利于引导大学生树立正确的性价值取向。 一、90 后大学生的性观念 社会的进步，经济的发展，给人们带来了很多的好处。尤其

2、是在当今网络飞速发展的时期，越来越多的人开始沉迷于网络， 特别是 90 后这一代人，受网络的影响特别的大。 90 后的家长大 多是 60、70 后，他们给予 90后孩子的影响相对于网络给与的影 响是微不足道的。 70后的性观念十分保守，更多的 90 后受传统 文化的影响十分少， 他们更多的是受现在开放的性观念影响十分 大。在 90 后成长的过程中，由于更多的父母没有给与相应的性 教育，导致很多 90 后大学生通过网络来了解性这一问题。 诚然， 网络上的相关视频是非常多的，然而这些视频大多对 90 后大学 生的成长极为不利。以至于 90 后大学生对性这一概念十分的混 乱。网络成为了 90 后大学

3、生了解性的重要途径， 成为 90后大学 生性观念形成的一个重要因素。而网络却使 90 后大学生对性观 念没有正确的认知，很片面地理解性。研究 90 后性观念形成的 原因，把握 90 后大学生的性认知， 以便于更好地对 90 后在校大 学生进行性知识的教育，性道德的培养，促进 90 后大学生身心 健康的发展，形成高尚的性伦理情操。 在查阅大量的相关文献的基础上， 本研究对性观念有这样的 定义个体或群体对性的总的认识和看法。 包括对性心理、 性 行为、性现象等的看法和评价，有恋爱观、性爱观、性行为观、 性现象等。 性观念是个体或群体对性的内在标准和主观看法， 是 影响其行为的心理因素， 本文使用问

4、卷调查以及查阅相关资料的 方法，利用SSPS统计分析进行数据分析，对 90后大学生性 观念进行相关研究。 以西华大学为调研中心并逐步向外扩散， 最 终具体到成都各大高校， 其间以文理科高校为总的调研对象， 再 以各大高校的各个年级为研究性观念对象， 整理所有的资料， 归 纳得出如下结论： 1、总体性观念 90 后大学生持开放理性并存的 观念。受传统文化影响程度不同的大学生的性观念开放程度不 同，受传统文化影响较深的大学生的性观念较为保守；反之，则 较为开放。 2、存在恋爱观的差异。不同年级的大学生的恋爱观 存在很大的差异，各自恋爱的次数不同，对恋爱的看法也不同， 受社会影响的程度也不同。 3、

5、对性爱观的看法。大部分大学生 直接把性本能与性相结合，认为性大部分主要是性爱观念；4、 男女之间对性爱观念的差异。 男生大多数对性爱观的认知就以为 是性观念的认知，而女生则区分得更为明显。 二、90 后大学生性观念的特点 根据查阅的相关资料和问卷调查，数据分析发现，现在的 90 后大学生性观念太过于开放。性观念的认知趋于一个错误的 认识，大多数人认为性爱就是性。相关资料显示现在的 90 后大 学生性观念认识跟 70后 80后的性观念存在很大的差异。 90后 大学生正以开放态度“颠覆”传统保守的性观念。 大学生发生性 行为的也越来越多， 大学生群体的性安全意识很淡薄， 而不安全 性行为在大学生群

6、体中正在酝酿异常风险，一成大学生看A 片。 由于网络上各种信息庞杂，容易误导大学生偏离科学的性教育。 传统观念的处女情结在新时代已经受到性开放的冲击， 大学生对 待婚前性行为的态度更趋开放。“新娘如果与别人发生过性行 为，但现在已经不爱”的选项持接受态度。 仅一成半表示“什么 原因都不行”。 90 后大学生性观念与性爱观混乱，根据调查发 现大部分 90 后大学生性观念开放，男大学生在性行为的问题上 比女大学生更加开放和轻率； 90 后大学生获得性知识的途径主 要是网络； 90 后大学生的自我保护意识不够强大，对性疾病的 传播与感染的相关知识缺乏全方面的了解。 三、启示 通过研究得出的结论，我们

7、可以发现越来越多的 90 后大学 生的性观念处于混乱中。所以学习正确的性知识是非常重要的， 对于现在的 90 后大学生来说。由于缺乏正确的性知识，社会和 许多高校对大学生性教育的重视度不够， 导致更多的大学生存在 一个错误的性认知。在社会发展的今天， 90 后是社会新一代的 创造力，所以应该为 90 后创建一个健康文明的生活环境。纵观 全国各大高校开设性教育课程的学校是少之又少， 针对这一问题 国家应该鼓励各大高校开设相关的性教育课程， 更好的引导大学 生树立一个正确全面的性观念， 这样才能更有利于大学生身心健 康的发展， 形成一个良好的性知识结构， 更有利于大学生在今后 的生活、工作中的到更多的幸福。 在今后步入社会后更好的工作， 从而为丰富自己的物质生活提供更好的保障。 综上所述，性观念这一问题应当引起我们每个人的高度重 视，尤其应当引起当代 90 后大