东方橄榄球——抢花炮

1、“抢 花 炮”教 案年级：初二 人数：48人 学校： 教师：何本帅 教 学 内 容1、“抢花炮”基本技术：单手肩上传接炮2、东方橄榄球“抢花炮”比赛教学目标1、了解抢花炮运动的特点，引导学生进行尝试性学习，提高学生对民族体育运动的认识，培养观赏和练习的兴趣。2、通过自觉地参与运动，体验抢花炮的乐趣。3、增强团队合作意识，在学习与活动中展示自我。重点：了解抢花炮运动的基本技术动作及感受该运动的特点 难点：如何在比赛中合理运用技术动作教 学过 程学习内容教师活动学生活动组织与要求导入阶段21、课堂常规2、导入“抢花炮”运动的简介及特点，激发兴趣 体育委员整队、检查人数 师生问好 宣布课的内容及安全

2、事宜 检查服装、安排见习生体育委员整队，检查人数，向教师报告出勤情况认真听讲，精神集中， 图1：集队快、静、齐注意力集中热身激趣阶段8 1、热身活动（图2）：绕足球场半场慢跑一圈，然后在慢走中完成行进间徒手操2、激趣游戏：（图3）“春种秋收”：组织：把男女生各分成人数相等的两组。方法：比赛开始，利用起动、变速跑、变向跑、侧身跑和滑步等方式，按箭头方向通过规定路线并绕过障碍后，从篮子里拿出“种子”到规定地点进行“播种”，播完后直线折返回起点与本方队员双手击掌后，排头队员方可出发，并把已成熟的“种子”进行“秋收”进篮子里。依次连续进行，用时短者为胜队。统一口令带领学生一起完成讲解示范游戏规则、方法

3、以及注意安全事项在遵守游戏规则的前提下路线可由各小组确定组织游戏，确定裁判巡查、监督学生跟做小组长带领本组成员到固定地点按要求有序地进行游戏小组长组织本组成员商定适合本组的路线图2： 图3：要求：听从指挥，服从安排，遵守游戏规则，认真参与 技能实践阶段101、学习单手肩上传接炮（图5、6）（1）引导学生进行看图自学，小组探讨，然后原地徒手模仿练习（2）自抛自接练习（3）两人一组相距5米原地进行传接练习2、教师引导下探究其他传接炮方法提问：同学们平时扔东西的时候是怎么扔的？如何扔得最准？由此引出本次课学习内容。1、看图自学方法、要求：细致观察动作的角度、路线、方向。2、组织学生分组进行练习、确定

4、小组长3、引导学生探究其他传接炮动作。4、巡查与纠正5、结合图示讲解、示范：单手肩上传炮：面对传炮目标，蹬地转体，手臂向前挥，身体重心前移向传炮目标，屈腕扣指将炮传出。传出的炮飞行弧线不要太大，控制炮的落点在接炮队员体前胸部高度为宜。单手接炮：面对来炮，向前上方伸出右手，虎口迎炮，炮触虎口时手指向内扣握，顺势屈臂缓冲 双手接炮：两手自然张开，炮触手掌时，两手迅速向内扣握，并顺势屈臂缓冲收至腹前5、体会展示：鼓励、表扬积极回答并作出动作在小组长的带领下积极、主动的参与到练习中。小组学习过程中，通过教师的引导，探究其他传接炮的动作，相互间主动进行交流、讨论，发挥互帮互助的精神，组内共同提高认真听、

5、看老师讲解、示范，并结合自身的练习情况进行改正。主动、大胆、认真进行展示图4：图5：练习区域男一区女一区男二区女二区图6：练习队形练习1、2 5米 练习3要求：积极主动参与练习，开动脑筋思考.巩固提高阶段16“东方橄榄球”抢花炮比赛通过抢花炮比赛，发展奔跑能力，巩固提高传接跑技术动作，感受该运动的特点，培养机智灵活、勇敢顽强、敢于拼搏和团结协作的精神。1、方法的讲解，安全事项的强调2、与学生共同探讨、制定比赛的规则，并在比赛过程中不断完善3、组织分组：男女生各分成人数相等的两组，其中男女生各有一组佩戴红布条4、确定队长及裁判：每组推选出一名组织能力较强的同学为队长；裁判由爱好球类运动的同学担任

6、。 5、对比赛进行监督，协助各队进行战术的安排，并在比赛过程中对一些犯规动作进行及时的纠正，确保安全进行比赛认真听教师讲解游戏方法，并在游戏中遵守规则，时刻注意安全与老师共同制定比赛的规则尊重对手，尊重裁判图7：比赛示意图要求：遵守游戏规则，服从管理放松阶段41、意念放松2、谈运动体验、成功与收获3、小结下课在教师的带领与提示下，感觉到全身心的放松通过本次课的学习，体会到了什么？收获了什么？小结本课学习情况下课学生模仿跟做，达到全身放松目的积极主动回答自己的感受图7：要求：集中注意力，跟随教师一起进行放松场地器材1、红布条30根。2、动作图示4幅。3、标志物20个。4、小花篮12个5、自制花炮

7、30个6、哨子2个预计心率60708090100110120130051015202530354045预计密度：60%(3%)课的设计一、设计思路本课以体育与健康课程标准为依据，在教学过程中突出以学生为主体，充分挖掘学生自身潜力，激发学生兴趣，自由练习，自由选择，最大限度满足每个学生的需求。根据新形势下体育教学的特点，在培养学生热爱运动、全面发展身体的同时，还要注意培养学生动脑、创新的能力和团结、协作、礼让等美德。二、教材的选择“抢花炮”是我国少数民族传统体育项目之一，是壮族、侗族和仫佬族人民所喜好的传统体育项目，历史悠久，具有强烈的对抗性和民族特色。根据初中学生特点，场地器材的优势，为了更好

8、地调动学生的积极性，而选择了“抢花炮”这一项目作为本课教学的内容。通过宽松的教学形式使学生自学、自练，达到自导、自演、自我满足的目的。三、教学过程(1)导入阶段。导入“抢花炮”运动的介绍，提高学生的活动兴趣，了解该项目的起源。(2) 热身激趣阶段：运用相关练习手段作为准备活动。通过结合器材进行的激趣游戏“春种秋收”，激发学生的好奇心，让学生在跑的过程中体会起动、变向、变速、加速的动作。(3)教学实施阶段。充分相信学生的自学能力，引导学生自主学习。教学中逐步引导学生进行传接炮的练习，加深对传接技术动作的掌握，鼓励学生创新，培养与他人密切配合的团结协作精神。(4)尝试与技术检验阶段。通过教学比赛，体会“东方橄榄球”的娱乐性、趣味性、对抗性，加强对技术动作的运用，激发学生的创新思维，提高学生团结协作的精神。教师对学生进行及时准确的评价、鼓励，让学生在娱乐中体验运动的乐趣。并利用比赛促进传接球技术的掌握。(4)情境放松阶段。伴随着教师舒缓的语言引导下，让学生的身心得到充分的放松，愉快地结束本课。四、教学特色(1)自主性。“抢花炮”技战术水平的提高除了靠教师的讲解示范，还需要学生的自主学习领会，让学生在自我的练习中归纳总结。所以在教学中教师要更多注重培养学生的自学、自练能力，充分发挥每个人的特长。(2)游戏与对抗性。“抢花炮”比赛对参赛队员的要求比较高。抢花炮运动既要有个人的智慧，又要有