高考语文“边缘”中求“生存”复习中抓有效

1、 “边缘边缘”中求中求“生存生存” 复习中抓有效复习中抓有效 一、和学生一起分析问题一、和学生一起分析问题 （问题定位）（问题定位） 二、和学生一起去尝试解决问题二、和学生一起去尝试解决问题 （方法探究）（方法探究） 语基部分语基部分 存在问题：知识点繁多，反复记忆效果不明显，存在问题：知识点繁多，反复记忆效果不明显， 复杂的问题难以理解复杂的问题难以理解 方法探究：温故知新，抓记忆规律，搁置疑难方法探究：温故知新，抓记忆规律，搁置疑难 具体做法：小题专项训练；养成小结习惯；不具体做法：小题专项训练；养成小结习惯；不 要钻牛角尖要钻牛角尖 阅读部分阅读部分 存在问题：读不懂文章，不会答题存在问

2、题：读不懂文章，不会答题 方法探究：换个角度思考，了解方法探究：换个角度思考，了解“游戏的规游戏的规 则则”，答题要学会，答题要学会“圆滑圆滑” 具体做法：从写作的角度去培养阅读思维；熟具体做法：从写作的角度去培养阅读思维；熟 练掌握答题格式，注意表达的完整；学会在兼练掌握答题格式，注意表达的完整；学会在兼 顾主流思想价值观的前提下发挥自己的个性理顾主流思想价值观的前提下发挥自己的个性理 解。解。 写作部分写作部分 存在的问题存在的问题 看到作文题觉得很陌生，心里发慌，脑看到作文题觉得很陌生，心里发慌，脑 子一片空白，越想越慌。子一片空白，越想越慌。 “走走”与与“停停”是生活中常见的现象，是

3、生活中常见的现象， 其内涵十分丰富，可以引起我们对自然其内涵十分丰富，可以引起我们对自然 社会、历史和人生的种种感受、联想和社会、历史和人生的种种感受、联想和 思考。请以思考。请以“走与停走与停”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。 要求：要求：( (所写内容必须在话题范围之内；所写内容必须在话题范围之内；题目自拟；题目自拟； 立意自定；立意自定；除诗歌外，文体不限；除诗歌外，文体不限；不少于不少于600600字；字； 不得抄袭。不得抄袭。 （20062006年重庆卷）年重庆卷） 【应对办法【应对办法】 不要急着动笔，迅速使自己进入具体不要急着动笔，迅速使自己进入具体 的写作情境，有具体的应用

4、背景、能够的写作情境，有具体的应用背景、能够 产生具体的写作需要。这样氛围中你写产生具体的写作需要。这样氛围中你写 出的就会成为充满思维灵性的活文章。出的就会成为充满思维灵性的活文章。 镇定下来，拿起笔在草稿纸上就试题所给的作文题或话镇定下来，拿起笔在草稿纸上就试题所给的作文题或话 题，随便写，不要管语言是否通顺，连贯，想到什么就题，随便写，不要管语言是否通顺，连贯，想到什么就 写什么。写什么。 用词语将话题变形，使之成为一些具体的命题。常用词用词语将话题变形，使之成为一些具体的命题。常用词 语有三类：语有三类：假如（或如果，倘若，假若等）假如（或如果，倘若，假若等）xxxx （话题的关键词）

5、，你是（意味着，包含着）什么？（话题的关键词），你是（意味着，包含着）什么？ 为什么为什么 走就是向前行，人和动物都会走，人走就是向前行，人和动物都会走，人 不会一直走下去，人总要停下来，走和不会一直走下去，人总要停下来，走和 停永远都是不可分割的。停是休息，走停永远都是不可分割的。停是休息，走 累了就要停下来歇歇。回家总在车站等累了就要停下来歇歇。回家总在车站等 待班车，一辆辆车来了，停了，又走了，待班车，一辆辆车来了，停了，又走了， 有人继续等待，有人上车前行。学习生活中也有人继续等待，有人上车前行。学习生活中也 有走和停么？有走和停么？ 世界是怎样发展的世界是怎样发展的 假如这个世界没有

6、走也没有停，将会怎么样？假如这个世界没有走也没有停，将会怎么样？ 走，走， 意味着什么？停，又意味着什么？意味着什么？停，又意味着什么？ 为什么为什么“走走”和和“停停”总是不可分割？总是不可分割？ 车站的启示车站的启示 学习需要消化学习需要消化行进中的停步行进中的停步 学习的阶段性学习的阶段性走与停的哲学走与停的哲学 问题问题 一看到题目感觉很熟悉，脑子里一看到题目感觉很熟悉，脑子里 浮现出许多可供选择的话题，动浮现出许多可供选择的话题，动 笔很快，却往往拿不到理想分数。笔很快，却往往拿不到理想分数。 以以“生命生命”为话题写一篇作文。为话题写一篇作文。 最先冒出来的可能就是最先冒出来的可能

7、就是: “珍爱生命珍爱生命”、“尊重生命尊重生命”、 “生命的价值生命的价值”、“生命的意义生命的意义” 这些话题看起来很熟悉，却很难说清楚，写这些话题看起来很熟悉，却很难说清楚，写 起来往往空泛不着边际。起来往往空泛不着边际。 如何使自己的选题立意显得更新颖？如何使自己的选题立意显得更新颖？ 内容的选定内容的选定 对于脑子里产生的念头不是靠碰对于脑子里产生的念头不是靠碰 运气、凭直觉去选择，而是依赖良好写作习惯运气、凭直觉去选择，而是依赖良好写作习惯 进行判断，不要第一个念头想到什么就写什么，进行判断，不要第一个念头想到什么就写什么， 要注意挑选话题。要注意挑选话题。 明确写作所要完成的表达

8、目标，话题一旦缩小，明确写作所要完成的表达目标，话题一旦缩小， 一旦具体，就容易落笔，也容易写出有个人见解，一旦具体，就容易落笔，也容易写出有个人见解， 看起来有思想深度，而且不落俗套。看起来有思想深度，而且不落俗套。 短命的天才和生命的长度短命的天才和生命的长度 对对“人为财死人为财死”论者的生命观的思考论者的生命观的思考 生命的生命的“青山青山”和人生的和人生的“柴柴” 生命的起点和终点生命的起点和终点 所谓的生命就是活着吗？所谓的生命就是活着吗？ 生命是不是人的最大财富？生命是不是人的最大财富？ 生命是形式还是内容生命是形式还是内容 生命的价值用什么来衡量？生命的价值用什么来衡量？ 生命的品位和人生的轨迹生命的品位和人生的轨迹 “好死好死”与与“赖活赖活” 问题问题 写议论文，还是写记叙文，写议论文，还是写记叙文， 到底该如何选择？到底该如何选择？ 写作功底不扎实，容易跑题的同学选择议论文可写作功底不扎实，容易跑题的同学选择议论文可 能比较稳妥能比较稳妥 写作功底扎实，想写高档作文的同学选择记叙文写作功底扎实，想写高档作文的同学选择记叙文 可能更显亮色可能更显亮色 不是你选用的文体决定分数不是你选用的文体决定分数 而是你是