人教版八年级语文下册《学写书信》研讨课教案_5

1、学写书信教学设计【教学目标】 1.了解书信的别称、分类、结构等知识。 2.学会按照正确规范的格式书写书信。【教学过程】一、导入新课同学们，我们每个人都需要朋友，他们是我们人生中一笔宝贵的财富。那么如果这些朋友远在他方，你会用什么方式和他们联系呢？ （学生回答）教师小结：书信可以传递信息、沟通思想、交流情感，曾经是人们日常生活中最常用的文体。随着科技的进步，电话、短信、视频、微信等交际方式主见取代了书信。尽管如此，书信并没有退出历史舞台，它仍然承担着人与人沟通交流的使命。今天，我们就学习写书信。二、书信的别称在中国古代，书信有各种别称。你知道的有哪些呢？(学生回答)教师小结：书、间、笺、素、函、

2、札、缄、书简、尺牍、尺素、雁书、鸾笺、鱼书、鱼素、鱼雁等都是书信的别称。信又叫书信、家书等。由于古代交通不便，所以古人传递信息，在外报平安等最主要的方法就是写信了，古人有鸿雁传书之说，也经常用飞鸽传书。3、 书信的分类我们平时见到的多是亲友间的书信，其实书信分类很多，你知道吗？（学生回答）一般书信：家书类、问候类、请托类、规劝类、借贷类、庆贺类等（多用于个人与个人之间）专用书信：求职信、表扬信、感谢信、邀请信、介绍信等（多用于单位与个人、单位与单位之间）4、 书信的结构你会写信吗？你知道书信的结构吗？下面我们通过这封书信来分析书信的结构。多媒体出示例文:红红姐姐：你好！好久没有见面了,姑父,姑

3、妈都好吗? 告诉你一个好消息,上星期天,我家搬进新楼啦!全家四口再也不用挤在十平米的小天地里吃饭、睡觉、学习、工作了。我自己也有了个小房间。我的房间空气流通，阳光充足。夜晚，月光照进来，像给我的房间披上了一层薄纱。你还记得我家的那张旧书桌吗？它虽然很普通，我对它却有特殊的感情。我把它搬进我的房间，让它陪伴我读书，做作业。时间不早了，就写到这里。祝你学习进步！ 表妹石秋 2017年 5 月 23 日教师提问:1 、这封信是谁写给谁的?（这是表妹石秋写给表姐红红的一封信。）2、 在信中，写信人向收信人讲了一件什么事？（石秋告诉表姐红红，上个星期，她家搬进了新楼，她有了属于自己的房间）3、 这封信都

4、包括哪些内容？ （称呼、问候、正文、祝福的话、署名和日期） 我们在写信时，既要把事情写清楚，还要注意写信的格式。五、书信的内容和格式：1、称呼： 根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；写信给老师、同学的信，称呼就写“*老师”、“*同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。 （1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。 （2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用

5、对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。 （3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。 （4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往

6、在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、等。 （5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。 如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。 上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、

7、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。2、正文: 这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。 【正文】： 正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格 ：（1） 、问候语: 简单地对收信人或是收信人的家人表示问候，如身体、工作、学习、家庭等方面，问候语要

8、单独成行，以示礼貌。有“你好”、“近好”、“节日好”等 （2） 、先询问对方近况和谈与对方有关的情况，以表示对对方的重视和关切。 （3）、回答对方的问题或谈自己的事情和打算。（4） 、简短地写出自己的希望、意愿或再联系之事 3、 结尾。 结尾可根据写信人跟收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。 4、 署名。 在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。对

9、熟悉的人，姓氏可以省略。5、 日期。 可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考。 此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字样。 示例:亲爱的强强：你好！你在新学校的生活还习惯吧，可别忘记了老同学哟。最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。祝学习更上一层楼 ！ 你的好友：斌哥 5月23日教师归纳：书信的结构称谓问候语正文祝福语署名、日期六、介绍信封的写法 1、咱们知道了信的格式，又清楚了想在信里告诉收信人一些什么事，还需要把信寄出去，这就得学会写信封。2、学写信封。信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。 3、信和信封都写好之后，你知道还要干什么吗？（把信装进信封，用胶水封好信口，到邮局买一张邮票贴上，再塞进邮筒里。）六、教师总结同学们，这节课我们学习了如何写信，又了解了信封的写法，老师希望你们能把写好的信放到信封里寄到收信人的手中。同时，也希望你们多运用“写信”这种联系方式很好地与你的亲人或者好朋