部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案

1、部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1阅读下文，回答问题。小河和大海秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大海，想去和大海比一比谁大。一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。他懊丧地自言自语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。”大海听了笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀！”（1）照样子写词语。自言自语（abac）、_、_、_得意扬扬（abcc）、_、_、_（2）读完语段，选词填空

2、。谦虚骄傲从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话，我感觉到小河很_。从大海说的这句话“我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀”我感觉到大海很_。（3）这则寓言告诉我们（）a.小河没有大海大。b.不能孤立地看问题，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。c.江河都流到大海里。【答案】（1）毛手毛脚；人来人往；百发百中；白发苍苍；兴致勃勃；微波粼粼（2）骄傲；谦虚（3）b【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“自言自语”来看，是abac式结构，即第一个和第三个字是一样的。从给出的词语“得意扬扬”来看，是abcc式结构，即第三

3、个字和第四个字是一样的。（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。故答案为：（1）毛手毛脚、人来人往、百发百中、白发苍苍、兴致勃勃、微波粼粼（2）骄傲、谦虚（3）b【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（3）此题考查学生对短文中心的掌握的能力。2阅读语段。完成练习。送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等待

4、着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹铜琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”（1）结合句子，给画线的字词选择正确的解释。（填序号）平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。_a成熟b程度深c熟练我的女儿一个人在家，该多没意思啊！_a意义b趣味c心意（2）读语段中划线的句子，可以用哪个词语来形容庆龄的表现（）a.惴惴不安b.心神不宁c.忧心忡忡（3）联系生活实际，说说你对下面句子的理解。“一个人在家，是很没劲。可是，我并不

5、后悔，因为我没有失信。”（4）读了这个故事，我知道了小庆龄是一个_的孩子。（）a.执着b.守信c.善良d.真诚（5）宋庆龄等了一天，小珍也没有来。你是怎么看待这件事的？【答案】（1）c；b（2）b（3）虽然一个人待在家里很无聊，但是“我”信守了自己的诺言，所以没有什么可后悔的。（4）b（5）做人要讲信用。宁愿空等，也不能失信。【解析】【分析】（1）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合此题给出的选项来分析

6、，词语就锁定了。（3）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：（1）c；b；（2）b；（3）“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”（4）b；（5）做人要讲信用。宁愿空等，也不能失信。【点评】（1）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号座。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、理解词义。（3）此题主要考

7、查对句子的理解能力。（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。3阅读语段，完成练习。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。（1）给语段中划线的字注音。_和扇扇弄子送（2）用“_”画出做肥皂水方法的句子。（3）用“先然后再”说一说吹肥皂泡的过程。【答案】（1）hu；shn；shn（2）方法是把用剩的碎肥

8、皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。（3）先用竹笔套管，蘸上肥皂水，然后慢慢地吹起一个网球大小的泡儿，再轻轻地一提，泡泡就软悠悠地飘游起来。【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。故答案为：（1）hu、shn、shn（2）方法

9、是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。（3）先用竹笔套管，蘸上肥皂水，然后慢慢地吹起一个网球大小的泡儿，再轻轻地一提，泡泡就软悠悠地飘游起来。【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。4阅读短文，完成练习。花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上

10、有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（1）联系上下文理解词语的意思。顺顺溜溜：_。严丝合缝：_。（2）为什么作者认为“花大姐”是个好名字？_“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形，红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。这个名字生动形象，富有童趣。（3）考考你：有的瓢虫吃蚜虫，是_；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是_。（4）文章结尾画线的句子有什么作用？【答案】（1）方向一致，有次

11、序；指缝隙严密闭合（2）（3）益虫；害虫（4）模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫的喜爱之情。【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。（3）回答这种题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。（4）考查文段在文中的作用，解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容角度分析作答。故答案为：（1）方向一致，有次序。指缝隙严密闭合（2）（3）益虫、害虫（4）模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫的喜爱之情。【点评

12、】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。熟读短文，可结合语境理解词义。（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（3）结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。（4）本题考查文段在文中的作用。5阅读下文，回答问题。金子那是许多年前发生的故事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金子。那一年的春（cnchn）天，村里的两个小女孩小琴和英子提着篮子，拿着小铲子去南村（cnchn）挖野菜。呀！这里有好大一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会儿，小篮子里装（zhungzung）满了野菜。小琴挖着挖着，突然，刀尖碰到了一个硬硬的东西。她用小铲子一挑（tiotio），从松软的土里挑出了一个黄

13、澄澄的、亮晶晶的圆片。“哎，这是什么呀？”小琴叫起来。“这是不是金子？”英子把圆片掂一掂说，“我看肯定是金子！”于是她们急忙向村里跑。孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长笑着，看了看孩子们说：“这不是金子，是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。老村长笑呵呵地继续说：“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的金子。”（1）选择文中括号里正确的读音。春_（cnchn）天南村_（cnchn）装_（zhungzung）满挑_（tiotio）（2）全文共_个自然段。（3）短文主要写了_事。（4）照样子，写词语。黄澄澄、_、_、_、_（5）读读文中画横线的句子，说说老村

14、长发现的“金子”指的是什么？6【答案】（1）n；zh；jn；zun（2）新鲜；和煦；迷人（3），。（4）一只蚂蚁想“我不行了，我完了”另一只蚂蚁想：“我怎能就这样死去呢?哪怕有万分之一的生存弟望，我也要尽百分之百的势力！如果不与逆境抗争，就只有死路一条!”（5）要敢和厄运抗争，为自己嬴回生命。【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯

15、合理搭配即可。（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）n；zh；jn；zun（2）新鲜；和煦；迷人（3），。（4）一只蚂蚁想“我不行了，我完了”另一只蚂蚁想：“我怎能就这样死去呢?哪怕有万分之一的生存弟望，我也要尽百分之百的势力！如果不与逆境抗争，就只有死路一条!”（5）要敢和厄运抗争，为自己嬴回生命。【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字

16、的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。7【答案】（1）错误；正确；正确（2）狐狸、青蛙、刺猬一同发现了黄油,青蛙想平分黄油。但狐狸想独吞，共设计三次想独吞黄油的办法,都被有正义感和智慧的青蛙识破，狐狸没得逞最后黄又落在了青蛙手里。（3）兴奋地；悲伤地；疑惑地（4）答案不确定，但应围绕着青蛙拥

17、有正义感和智慧而展开。（5）狐狸的狡猾和奸诈在动物王国里妇孺皆知,精灵们对它的举动只有处处提防,时时警惕，才不会落入它的完美圈套里。【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。（3）提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态,体会人物复杂的思想感情和性格特点.表达要结合语境来分析。（4）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系

18、文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理。（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）错误；正确；正确（2）狐狸、青蛙、刺猬一同发现了黄油,青蛙想平分黄油。但狐狸想独吞，共设计三次想独吞黄油的办法,都被有正义感和智慧的青蛙识破，狐狸没得逞，最后黄又落在了青蛙手里。（3）兴奋地；悲伤地；疑惑地（4）答案不确定，但应围绕着青蛙拥有正义感和智慧而展开。（5）狐狸的狡猾和奸诈在动物王国里妇孺皆知,精灵们对它的举动只有处处提防,时时警惕，才不会落入它的完美圈套里。【点评】（1）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（2）本题考

19、查概括文章内容的能力。（3）此题主要考查对句子提示语的把握能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。8【答案】（1）老祖宗、各种花样、高明等；一齐咳、四重奏、盖住等；林第一的咳嗽更有特点；特别、野风、奥秘等（2）原指音乐发出的声音节奏。本文指我们四人一起咳嗽发出的声音。；从“好像咳嗽也要休息”,体会到了林第一的咳嗽是装出来的,写出了有趣,突出了他的调皮性格。（3）眨巴着眼睛,可怜巴巴地。死死拉着绿裙子老师的袖子。【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答

20、案。（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（3）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。故答案为：（1）老祖宗、各种花样、高明等；一齐咳、四重奏、盖住等；林第一的咳嗽更有特点；特别、野风、奥秘等（2）原指音乐发出的声音节奏。本文指我们四人一起咳嗽发出的声音。从“好像咳嗽也要休息”,体会到了林第一的咳嗽是装出来的,写出了有趣,突出了他的调皮性格。（3）眨巴着眼睛,可怜巴巴地。死死拉着绿裙子老师的袖子。【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的

21、表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（3）此题考查补写省略的内容的能力。9【答案】（1）着急；悲伤；高兴；快乐（2）和太阳赛跑；和西北风比赛；十天做完一个暑假的作业；三年级时把哥哥五年级的作业拿来做（3）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可。故答案为：（1

22、）着急；悲伤；高兴；快乐（2）和太阳赛跑、和西北风比赛、十天做完一个暑假的作业、三年级时把哥哥五年级的作业拿来做（3）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。10阅读下文，回答问题。王子的生日礼物从前，有个叫“砰砰城”的国家，那里是世界上最吵闹的地方。所有的居民总在大叫大嚷，警察吹着异常刺耳的哨子，连城里的鸭子也有世界上最大的嗓门。“砰砰城”里最吵闹的是喧闹王子，他_还不满八岁，_制造噪声的本

23、领全国第一。王子的生日快到了，国王问他想得到什么生日礼物。“我想听世界上最响的声音。”喧闹王子回答，“我要全城的人在同一时刻发出同样的叫喊，那一定是世界上最响的声音。”于是，国王下旨，在王子生日的那一天的某一个时间，大家要齐声高喊“生日快乐”，共同制造世界上最响的声音。“砰砰城”的居民们开始谈论这件让人激动的事。一个人想：“我也想听听世界上最响的声音，要是我自己叫得那么响，怎么听得见呢？”邻居替他想了个办法：“你张大嘴巴，装出叫喊的样子，别发出声音，就可以好好听了。”他们的办法在城里传开了。王子生日那天，成千上万的人聚集在王宫前。大家一起等待着，时间到！可是，什么声音也没有！“砰砰城”发生了从来没有发生过的事情：整个城市一片寂静。这下糟了，王子肯定要发怒。谁也没有想到，阳台上却传来王子的笑声。因为四周安静，喧闹王子听到了他从来没有听到过的声音：小鸟在林间歌唱，春风在田野吹拂，小溪在河谷奔流。这些声音是他得到的最特别的生日礼物。从